《九年級化學人教版上冊 7.2 燃料的合理利用與開發(fā) 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學人教版上冊 7.2 燃料的合理利用與開發(fā) 教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、課題2 燃料的合理利用與開發(fā)
一、教學目標?
1．知識與技能：
（1）知道化學反應中伴隨有能量變化。
（2）知道化石燃料是人類重要的自然資源。
（3）認識燃料充分燃燒的重要作用。
2．過程與方法：
（1）通過創(chuàng)設多向度平臺，體驗獨立學習、合作探究、團隊交流等學習方法。
（2）充分利用實驗教學，培養(yǎng)學生的合作學習理念和實驗操作能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀：
（1）讓學生激發(fā)民族自豪感，引起學生學習的興趣，
（2）了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。
二、教學重點、難點：
重點：（1）化學反應中的能量變化。
????? （
2、2）化石燃料的一些基本知識。
難點：對放熱反應與吸熱反應的理解，以及對充分燃燒的條件的探究。
三、教學過程
1.情境引入：在日常生活中，父母在家里做飯用的是什么燃料？隨著科學的發(fā)展，又出現(xiàn)許多新型燃料，今天我們一起探討燃料的合理利用與開發(fā)。
2.實驗探究：認識化學反應中的能量變化
【提出問題】“是不是只有通過燃燒才能獲得能量呢？”
【合作探究】演示進行生石灰與水反應實驗、鎂條與稀鹽酸反應實驗。
【實驗指導】幻燈片展示操作步驟、教師強調重點操作。
【展示】
【得出結論】除了燃燒有些化學反應會放出熱量，有些反應是吸收熱量。
3.自主學習：認識化石燃料
【提出問題，小組合作】按
3、照幻燈片所列要求，要求找出化石燃料的相關知識。
??????學生獨立閱讀教材，找出相關信息。
【師生點評】教師評價、拓展和強化。
4. 實驗探究
天然氣是由碳、氫組成的，天然氣的主要成分是甲烷。
（1） 觀察甲烷的顏色、狀態(tài)。
（2） 點燃從導管放出的甲烷，在火焰的上方罩一個冷而干燥的燒杯，過一會，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象。迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入少量澄清石灰水，震蕩，觀察現(xiàn)象。
（3） 這個實驗說明甲烷是由哪些元素組成的？
（4）總結甲烷的性質
5. 合作探究：充分燃燒條件
【情景引入】天然氣燃燒為什么有黃光
【提出問題】如何使燃料充分燃燒呢？
【小組討論、舉例探究】
4、認識足夠多的空氣（氧氣）能夠使燃料充分燃燒。
【得出結論】認識充分燃燒的條件。
【聯(lián)系生產】工業(yè)上正是利用該原理使得燃料充分燃燒。
6．課堂小結：
（1）、物質發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。
（2）、化石燃料包括石油、煤、天然氣等，是重要的能源。
（3）、是使燃料充分燃燒通常考慮兩點：一是燃燒時要有足夠的氧氣；二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面。
7.課堂練習：
（1）下列關于石油的敘述中不正確的是（ ）
A、石油是一種化工產品 B、石油是一種混合物
C
5、、可利用石油產品發(fā)電 D、將石油分餾可得多種產品
（2）下列過程屬于物理變化的是（ ）
A、煤在隔絕空氣的條件下加強熱 B、煤的形成
C、石油的形成 D、從石油里分餾出汽油等
（3）下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（ ）
A、氧氣 B、氮氣 C、甲烷 D、二氧化碳
（4）下列敘述不正確的是 （ ）
A.煤和石油大量的直接燃燒會造成空氣嚴重污染
B.化石燃料蘊藏量是有限的
C.我國的煤和石油資源很豐富，不需要大力開發(fā) 新能源
D.我國的煤和石油資源有限，必須合理開發(fā)，綜合利用
（5）下列各組物質分別在空氣中充分燃燒，產物完全相同的是 （ ）
A.H2 和CO????????? B.CH4和CO
C.C2H5OH和CH4????????????? ?D.H2和C
九年級化學人教版上冊 7.2 燃料的合理利用與開發(fā) 教案
