人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊期末試卷

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1、學(xué)校 　 X年級(jí) 　 班 姓名 　 人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊期末試卷 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。 zh gān sh 1.最真( )的朋友，應(yīng)該( )膽相照，對(duì)朋友的過錯(cuò)應(yīng)寬( )，互相傾訴 fi fǔ ( )( )之言。 ā y jin kā

2、ng chng 2.( )( )告訴我，要讓自己的身心( )( )，必須保持心情舒( )。 二、一錘定音。（給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音）。 1.邊塞（si s） 大臣（chng chn） 美滿婚姻（hūn fēn） 2.調(diào)（dio tiǎo）動(dòng)。 損失（shǔn sǔn） 大街小巷（hng xing） 3.營長（yn yng） 湖畔（pn bn） 癡心妄想（cī chī）。 4.呈現(xiàn)（chng chn） 沼澤（zhǎo zǎo） 展翅飛翔（qing xing）。 三、寫出

3、與下列成語意思相反的成語。 狼吞虎咽_______ 一絲不茍_____ 心不在焉 昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡 四、劃去不是同一類的詞。 　1．燕子 演奏 學(xué)校 爸爸 松鼠。 2．祖國 寧靜 筆直 飛奔 漆黑。 3．白菜 茄子 冬瓜 辣椒 西瓜。 五、根據(jù)要求填空。 1．尊老愛幼是傳統(tǒng)美德，孟子告誡我們： ， ；

4、， 。 2、鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農(nóng)民忙著在田野播種，讓你想起詩人翁卷的詩句 3．巴金爺爺告訴我們，生命的意義在于 ， 。而不是 ， 。 4．雷鋒叔叔在日記中寫道：人的生命是 ，可是 。 5．看到有霧的天氣，你會(huì)想起農(nóng)諺： ， ，

5、 ， 。 六、按要求做題。 1. 怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？（改為陳述句。） 2.每一位過河的老人都登上了那只小船。（縮句，縮成最簡單） 3.有這種思想的只是極個(gè)別的少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。（修改病句。）　 4.湖面平靜。（把句子寫具體）

6、 5.教室里很安靜。（改成夸張句） 。 6.爸爸教我做小飛機(jī)。爸爸給我講飛機(jī)飛行的原理。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 。 七、用“然”字組詞填空。 1.這樣浩大的工程（ ）只用了十個(gè)月就完成了。 2.風(fēng)平浪靜的海面（　?。┛耧L(fēng)大作。 3.爺爺?shù)纳眢w（ ）能預(yù)報(bào)天氣，昨天他喊關(guān)節(jié)痛，今天（ ）就下雨了。 4.取得

7、一點(diǎn)成績就驕傲的人等待他的（ ）是失敗。 八、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。 “面”：A面孔、臉。 B量詞。C表示事物的表面。 D粉末。 1．一面五星紅旗迎風(fēng)招展。（ ） 2．媽媽買回一袋面粉。（ ） 3．他面帶帶微笑。 （ ） 4．樹葉上面有小蟲子。（ ） 九、快樂閱讀。 　　　 一棵樹上的兩種果實(shí) 有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。 開花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?，他們的生活五彩繽紛。時(shí)間久了，兩棵樹的枝條

8、開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。 又到了開花時(shí)節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。 一場大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會(huì)錯(cuò)過花期。他想著想著就動(dòng)起手來，也將石榴的殘枝進(jìn)行

9、了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。 果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對(duì)東家說：“ ”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。 生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果 到別人面前。 1.選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后以自然的橫線上。 2．聯(lián)系上下文，解釋詞語。 悄無聲息： 體無完膚： 3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會(huì)怎么

10、說，請(qǐng)?zhí)钤谖闹械臋M線上。 4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。 5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會(huì)到了什么？ 6.舉例子，寫出自己對(duì)最后一段話的理解。

11、 附加題： 一、發(fā)揮想象，將下列句子寫得生動(dòng)形象。 樹林里的樹 。有的像 ，有的像 ，還有的像 。走進(jìn)這片樹林，你就像走進(jìn)了 。 二、根據(jù)意思寫詞語 確切地相信（ ） 非常地相信

12、（ ） 堅(jiān)決地相信（ ） 對(duì)自己懷有信心地叫（ ） 忠實(shí)地信仰地叫（ ） 履行自己的諾言叫（ ） 取得別人的信任叫（ ） 講究誠實(shí)和信用叫（ ） 三、寫出下列歇后語中的人物名 （ ）寫字——入木三分。 （ ）大意失荊州——驕兵必?cái)　? （ ）打（ ）——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。其中（ ）（ ）（ ） 是三國時(shí)期的人物。（ ）是漢代的人物。 習(xí)作與表達(dá)。 在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過具體事例，表達(dá)出你對(duì)他的敬佩之情。