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1、金蛇狂舞〔民樂合奏〕教案
教學目標1、通過欣賞音樂讓學生明白民族音樂中的一領眾和式與螺絲結頂式。2、學生能準確唱出主題音樂。3、培養(yǎng)學生理解音樂、探究音樂、創(chuàng)新音樂的能力。4、培養(yǎng)學生的集體主義精神、團結協(xié)作精神。
教學方法引導法、探究法。
重點難點1、分析音樂、理解音樂、創(chuàng)新音樂。2、音樂中的一領眾和式與螺絲結頂式。
教學過程4.1 教學活動【講授】金蛇狂舞播放音樂-----國歌歌曲,學生進入教室。
新課導入:
同學們剛剛聽到的歌曲是什么?〔國歌〕誰知道國歌的詞曲作者是誰?〔田漢詞聶耳曲〕聶耳是中國當代著名的作曲家,他寫了許多革命歌曲。毛澤東稱他是中國革命音樂的先鋒。今天我?guī)е?/p>
2、家走進他的民樂合奏曲?金蛇狂舞?中。
播放音樂,老師提問,學生思考后答復。
有哪些主要樂器演奏?這首樂曲給你怎樣的感受?
〔鑼、鼓、镲,二胡、笛子、簫、笙、揚琴等。本曲歡快、熱烈、喜慶〕
三、播放多媒體課件,舞獅、舞龍、賽龍舟的畫面,放音樂。提出問題:
1、本曲可分作幾段?各段描繪了怎樣的情景?表現(xiàn)了什么?
2、音樂有什么特點?你有什么感受?
〔學生分組討論、老師引導,探究學習,學生代表發(fā)言〕
師小結:
本曲描繪了節(jié)日里,很多人在過節(jié),有的在舞獅有的在舞龍,有的在劃龍舟。
音樂的特點:一領眾和5656545|〔1212561〕|5656165|〔5656561|〕表達團結協(xié)
3、作,集體主義精神。螺絲結頂是一種作曲形式:
5656545|1212561|
5656545|
565|
5|
長句逐漸變短顯得有力。
學習主題音樂:
1=C2/4
5656545/1212561/5656165/1212561/唱準節(jié)奏、音準。
學生小組探究,看誰唱得好,唱得準。學生代表唱給大家聽。老師彈電子琴學生隨唱。
老師點評,學生點評。
四、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)新音樂、創(chuàng)新舞蹈。播放圖片。
1、學生創(chuàng)編動作,用肢體語言表現(xiàn)音樂,編出不同的動作。
2、全班同學表演,用動作全釋音樂。
將課堂氣氛推向高潮。
五、知識拓展:
1、說出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族樂
4、曲。
2、跳一跳我們土家族舞蹈。
六、教師小結,下課。
板書方案:
金蛇狂舞
鑼鼓镲歡快、熱烈一領眾和
笛子、二胡、揚琴喜慶歡躍螺絲結頂
金蛇狂舞〔民樂合奏〕
課時設計 課堂實錄金蛇狂舞〔民樂合奏〕
第一學時教學活動【講授】金蛇狂舞播放音樂-----國歌歌曲,學生進入教室。
新課導入:
同學們剛剛聽到的歌曲是什么?〔國歌〕誰知道國歌的詞曲作者是誰?〔田漢詞聶耳曲〕聶耳是中國當代著名的作曲家,他寫了許多革命歌曲。毛澤東稱他是中國革命音樂的先鋒。今天我?guī)е蠹易哌M他的民樂合奏曲?金蛇狂舞?中。
播放音樂,老師提問,學生思考后答復。
有哪些主
5、要樂器演奏?這首樂曲給你怎樣的感受?
〔鑼、鼓、镲,二胡、笛子、簫、笙、揚琴等。本曲歡快、熱烈、喜慶〕
三、播放多媒體課件,舞獅、舞龍、賽龍舟的畫面,放音樂。提出問題:
1、本曲可分作幾段?各段描繪了怎樣的情景?表現(xiàn)了什么?
2、音樂有什么特點?你有什么感受?
〔學生分組討論、老師引導,探究學習,學生代表發(fā)言〕
師小結:
本曲描繪了節(jié)日里,很多人在過節(jié),有的在舞獅有的在舞龍,有的在劃龍舟。
音樂的特點:一領眾和5656545|〔1212561〕|5656165|〔5656561|〕表達團結協(xié)作,集體主義精神。螺絲結頂是一種作曲形式:
5656545|1212561|
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6、6545|
565|
5|
長句逐漸變短顯得有力。
學習主題音樂:
1=C2/4
5656545/1212561/5656165/1212561/唱準節(jié)奏、音準。
學生小組探究,看誰唱得好,唱得準。學生代表唱給大家聽。老師彈電子琴學生隨唱。
老師點評,學生點評。
四、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)新音樂、創(chuàng)新舞蹈。播放圖片。
1、學生創(chuàng)編動作,用肢體語言表現(xiàn)音樂,編出不同的動作。
2、全班同學表演,用動作全釋音樂。
將課堂氣氛推向高潮。
五、知識拓展:
1、說出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族樂曲。
2、跳一跳我們土家族舞蹈。
六、教師小結,下課。
板書方案:
金蛇狂舞
鑼鼓镲歡快、熱烈一領眾和
笛子、二胡、揚琴喜慶歡躍螺絲結頂