《金蛇狂舞(民樂合奏)教案》初中音樂蘇少2011課標版 七年級上冊教案983geo2k

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1、金蛇狂舞〔民樂合奏〕教案 教學目標1、通過欣賞音樂讓學生明白民族音樂中的一領眾和式與螺絲結頂式。2、學生能準確唱出主題音樂。3、培養(yǎng)學生理解音樂、探究音樂、創(chuàng)新音樂的能力。4、培養(yǎng)學生的集體主義精神、團結協(xié)作精神。 教學方法引導法、探究法。 重點難點1、分析音樂、理解音樂、創(chuàng)新音樂。2、音樂中的一領眾和式與螺絲結頂式。 教學過程4.1 教學活動【講授】金蛇狂舞播放音樂-----國歌歌曲,學生進入教室。 新課導入: 同學們剛剛聽到的歌曲是什么?〔國歌〕誰知道國歌的詞曲作者是誰?〔田漢詞聶耳曲〕聶耳是中國當代著名的作曲家,他寫了許多革命歌曲。毛澤東稱他是中國革命音樂的先鋒。今天我?guī)е?/p>

2、家走進他的民樂合奏曲?金蛇狂舞?中。 播放音樂,老師提問,學生思考后答復。 有哪些主要樂器演奏?這首樂曲給你怎樣的感受? 〔鑼、鼓、镲,二胡、笛子、簫、笙、揚琴等。本曲歡快、熱烈、喜慶〕 三、播放多媒體課件,舞獅、舞龍、賽龍舟的畫面,放音樂。提出問題: 1、本曲可分作幾段?各段描繪了怎樣的情景?表現(xiàn)了什么? 2、音樂有什么特點?你有什么感受? 〔學生分組討論、老師引導,探究學習,學生代表發(fā)言〕 師小結: 本曲描繪了節(jié)日里,很多人在過節(jié),有的在舞獅有的在舞龍,有的在劃龍舟。 音樂的特點:一領眾和5656545|〔1212561〕|5656165|〔5656561|〕表達團結協(xié)

3、作,集體主義精神。螺絲結頂是一種作曲形式: 5656545|1212561| 5656545| 565| 5| 長句逐漸變短顯得有力。 學習主題音樂: 1=C2/4 5656545/1212561/5656165/1212561/唱準節(jié)奏、音準。 學生小組探究,看誰唱得好,唱得準。學生代表唱給大家聽。老師彈電子琴學生隨唱。 老師點評,學生點評。 四、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)新音樂、創(chuàng)新舞蹈。播放圖片。 1、學生創(chuàng)編動作,用肢體語言表現(xiàn)音樂,編出不同的動作。 2、全班同學表演,用動作全釋音樂。 將課堂氣氛推向高潮。 五、知識拓展: 1、說出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族樂

4、曲。 2、跳一跳我們土家族舞蹈。 六、教師小結,下課。 板書方案: 金蛇狂舞 鑼鼓镲歡快、熱烈一領眾和 笛子、二胡、揚琴喜慶歡躍螺絲結頂 金蛇狂舞〔民樂合奏〕 課時設計 課堂實錄金蛇狂舞〔民樂合奏〕 第一學時教學活動【講授】金蛇狂舞播放音樂-----國歌歌曲,學生進入教室。 新課導入: 同學們剛剛聽到的歌曲是什么?〔國歌〕誰知道國歌的詞曲作者是誰?〔田漢詞聶耳曲〕聶耳是中國當代著名的作曲家,他寫了許多革命歌曲。毛澤東稱他是中國革命音樂的先鋒。今天我?guī)е蠹易哌M他的民樂合奏曲?金蛇狂舞?中。 播放音樂,老師提問,學生思考后答復。 有哪些主

5、要樂器演奏?這首樂曲給你怎樣的感受? 〔鑼、鼓、镲,二胡、笛子、簫、笙、揚琴等。本曲歡快、熱烈、喜慶〕 三、播放多媒體課件,舞獅、舞龍、賽龍舟的畫面,放音樂。提出問題: 1、本曲可分作幾段?各段描繪了怎樣的情景?表現(xiàn)了什么? 2、音樂有什么特點?你有什么感受? 〔學生分組討論、老師引導,探究學習,學生代表發(fā)言〕 師小結: 本曲描繪了節(jié)日里,很多人在過節(jié),有的在舞獅有的在舞龍,有的在劃龍舟。 音樂的特點:一領眾和5656545|〔1212561〕|5656165|〔5656561|〕表達團結協(xié)作,集體主義精神。螺絲結頂是一種作曲形式: 5656545|1212561| 565

6、6545| 565| 5| 長句逐漸變短顯得有力。 學習主題音樂: 1=C2/4 5656545/1212561/5656165/1212561/唱準節(jié)奏、音準。 學生小組探究,看誰唱得好,唱得準。學生代表唱給大家聽。老師彈電子琴學生隨唱。 老師點評,學生點評。 四、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)新音樂、創(chuàng)新舞蹈。播放圖片。 1、學生創(chuàng)編動作,用肢體語言表現(xiàn)音樂,編出不同的動作。 2、全班同學表演,用動作全釋音樂。 將課堂氣氛推向高潮。 五、知識拓展: 1、說出自己了解的民族舞蹈、民族歌曲、民族樂曲。 2、跳一跳我們土家族舞蹈。 六、教師小結,下課。 板書方案: 金蛇狂舞 鑼鼓镲歡快、熱烈一領眾和 笛子、二胡、揚琴喜慶歡躍螺絲結頂

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