《小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《生活日用品的聯(lián)想》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《生活日用品的聯(lián)想》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 《生活日用品的聯(lián)想》教案
教材分析：
本課是一節(jié)“造型與表現(xiàn)課”。在我們的日常生活中，有各種各樣的生活日用品，如：炊具、餐具、茶具等等。它們不僅造型新穎、色彩豐富、圖案精致，給人以美的享受，而且，它還能滿足人們生活方面的需要。本課利用日用品的造型，進(jìn)行豐富的想象，采用變形、夸張等造型手法進(jìn)行創(chuàng)作，內(nèi)容極具趣味性。本課教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)、觀察、研究生活日用品的造型特點(diǎn)和圖案色彩，以及功能等。使之對(duì)生活日用品產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，并能用自己喜歡的
2、方式，進(jìn)行大膽的表現(xiàn)，表達(dá)自己美好創(chuàng)意?！ ?
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活日用品因用途不同而造型各異，能夠以繪畫的方法，大膽地表現(xiàn)聯(lián)想后的美好事物?！ ?
2、通過(guò)對(duì)生活日用品的聯(lián)想創(chuàng)作，能夠使學(xué)生富于聯(lián)想、敢于想象，勇于實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、使學(xué)生感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)過(guò)程中所帶給人的樂(lè)趣，進(jìn)而使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活?！?
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和熱情。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，看老師拿的
3、是什么？（熱氣球）
你能發(fā)現(xiàn)他是用什么做的么？（電燈泡）
是的，水滴型的電燈泡經(jīng)過(guò)加工設(shè)計(jì)可以變成一個(gè)類似形狀的熱氣球，是不是非常有趣？
2、老師這里還有一些有趣的圖片，老師想和同學(xué)們分享它們，同學(xué)們請(qǐng)看。（播放課件）看了這些圖片你有什么感觸或感想，有什么想說(shuō)的嗎？也可以說(shuō)說(shuō)給你印象最深的一幅圖。
3、同學(xué)們知道怎樣創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品嗎？我們每個(gè)人都有一個(gè)神奇的大腦，想有創(chuàng)新很簡(jiǎn)單，我們只需要：想象、勇氣、自由和認(rèn)真。
這節(jié)課我們也來(lái)發(fā)揮我們的小創(chuàng)意來(lái)創(chuàng)作，好不好？今天我們就以這些生活日用品為原型來(lái)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)第14課——生活日用品的聯(lián)想（出示課題）
二、欣賞、感悟、暢想
1、我們
4、的日常生活離不開(kāi)各式各樣的用品，它們給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。來(lái)看大屏幕，（播放課件，展示各種中日用品），你認(rèn)識(shí)它們嗎？一起說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)出它們的功能。（同學(xué)們都是生活中的有心人，認(rèn)識(shí)這么多物品，
2、同學(xué)們，你還知道哪些生活日用品呢？（鞋、鍋碗瓢盆、牙刷、水杯等）點(diǎn)生上黑板畫下來(lái)。日用品的種類太多了，現(xiàn)在觀察你周圍，有哪些生活用品？請(qǐng)學(xué)生把自己的生活用品擺放到桌面上來(lái)，同位、小組間相互交流他是做什么用的？描述他的形狀、色彩。
3、我們知道生活中每一件日用品因用途不同所以造型（形狀）都不一樣。如何對(duì)日用品進(jìn)行聯(lián)想呢？出示圖片“勺子”，觀察它的外形，你覺(jué)得這把勺子象什么？生：琵琶、
5、羽毛球拍……
剛才同學(xué)們想象得很好，想象力很豐富。
4、教師演示，怎樣把他們表現(xiàn)出來(lái)呢？
5、（播放課件）教師展示旋轉(zhuǎn)的勺子。勺子還可以變成了什么？（漂亮的女孩、一只鐘表、爬行的烏龜......）同一種用品從不同的角度觀察會(huì)聯(lián)想成很多不同的形象。
6、除了聯(lián)想到相似的物品，日用品還可以怎樣聯(lián)想創(chuàng)造呢？老師這里還有一段有趣的視頻，同學(xué)們來(lái)看看。（播放視頻）這個(gè)短片對(duì)你的創(chuàng)作有什么啟示？那些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒?
師總結(jié)：把日用品擬人化也是一種創(chuàng)意方法，給日用品加上五官和四肢，再根據(jù)他們不同的外形特征，你可以賦予他們不同的造型和性格，一個(gè)生動(dòng)有趣的形象就出現(xiàn)了，非常簡(jiǎn)單。
二、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、提出作業(yè)要求：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的奇思妙想，根據(jù)生活用品的形狀，大膽展開(kāi)聯(lián)想，將生活日用品來(lái)個(gè)大變臉，進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
三、展示、交流、評(píng)價(jià)
1、學(xué)生自評(píng)（小組內(nèi)相互交流，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意說(shuō)明）
2、小組推薦優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生互評(píng)，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。（奇特獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)。）
四、拓展延伸
本節(jié)課我們對(duì)生活中的日用品進(jìn)行了有趣的聯(lián)想訓(xùn)練，在今后的生活中注意觀察，善于聯(lián)想，并從審美的方向加以改造，爭(zhēng)取創(chuàng)造出更多的作品，使我們的生活充滿情趣。
小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《生活日用品的聯(lián)想》教案
