五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

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1、語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷 知識(shí)基礎(chǔ)：（共計(jì)40分。） 一、小小書法家。（我會(huì)在田字格內(nèi)寫出漂亮工整的鋼筆字。本題共計(jì)8分。） jn mǎ xun wō y rn ju rn （駿馬） （漩渦） （毅然決然） tu snɡ r chn shn jī mio sun （頹喪） （熱忱） （神機(jī)妙算） 二、火眼金睛。（我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。本題共計(jì)2分。） 可汗（hn hn） 憔悴（jiāo qio） 屢次（l

2、ǚ lǔ） 求饒（no ro） 三、趣味成語(yǔ)填空。（本題共計(jì)4分。） 1．開(kāi)門見(jiàn)（山）窮水（盡）心竭（力）不從（心）滿意（足）智多(謀) 2．(一)絲不茍 ＋ (九)宵云外 ＝ (十)萬(wàn)火急 3. (五)花(八)門 － (兩)面(三)刀 ＝ (三)令(五)申 四、照樣子，寫詞語(yǔ)。（本題共計(jì)4分。） 例： 屬 （囑） 囑咐 （矚） 矚目 詹 （ ） （ ） 交 （ ） （ ） （ ） 鬼 （

3、 ） （ ） （ ） 五、用“嚴(yán)”字組詞，并選詞填空。（本題共計(jì)8分。） 嚴(yán)：嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 李老師對(duì)我們要求十分（嚴(yán)格）。期末復(fù)習(xí)時(shí)，李老師（嚴(yán)肅）地對(duì)我們說(shuō)：“這次考試非常重要，是對(duì)我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的一次大檢閱，希望大家能考出優(yōu)異的成績(jī)?！蓖瑫r(shí)，他還對(duì)班上的一些不良現(xiàn)象進(jìn)行了（嚴(yán)厲）地批評(píng)。望著李老師那張（嚴(yán)峻）的臉，我們暗下決心，一定要努力復(fù)習(xí)，決不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。 六、下面的詞語(yǔ)“迷路”了，請(qǐng)你把它們送回“家”。（本題共計(jì)4分。） 真誠(chéng) 兇殘 貪生怕死 視死如歸 虛偽

4、 善良 大公無(wú)私 氣急敗壞 褒義詞： 真誠(chéng) 善良 大公無(wú)私 視死如歸 貶義詞： 虛偽 兇殘 貪生怕死 氣急敗壞 七、按要求完成下面各題：（本題共計(jì)10分。每題2分。） 1．老人與海鷗之間的感情真深厚?。。ǜ某煞磫?wèn)句） 老人與海鷗之間的感情難道不深厚嗎？ 怎么不深厚呢？ 2．深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句） 天空中掛著圓月。 3．在“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中，使我們受到了深刻的教育。（改病句） 在“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中，我們受到了深刻的教育。 “學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)使我們受到了深刻的教育。 4．以“柳枝”為

5、題，寫一句擬人句或者比喻句。 柳枝笑得彎下了腰 5．霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。（調(diào)換詞語(yǔ)順序，使句子意思發(fā)生變化） 霧這樣大，曹操不一定敢派兵出來(lái)。 積累運(yùn)用（共計(jì)15分） 一、我會(huì)背：（本題共計(jì)3分） 它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子（蹭）你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它（抓癢），或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上（ 踩?。锥湫∶坊āＫ€會(huì)（豐富多腔）地叫喚，（長(zhǎng)短不同），粗細(xì)各異，（變化多端）。（----《貓》） 二、 我會(huì)寫：（本題共計(jì)12分） 1．2008年8月8日，舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京隆重開(kāi)幕。賽場(chǎng)內(nèi)，聽(tīng)著《義勇軍進(jìn)行曲》一次次奏響，看

6、著五星紅旗一遍遍升起，作為炎黃子孫，你的內(nèi)心一定有不少的感觸。請(qǐng)你寫出至少兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的心情（2分）： 慷慨激昂 熱血沸騰 2．4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震，震源深度13公里。這是至xx年汶川大地震之后，四川發(fā)生的又一次強(qiáng)震。在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民譜寫了一曲曲讓世人為之欽佩的可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告用語(yǔ)，以此支援雅安人民的災(zāi)后重建工作（2分）： 雅安不哭，雅安堅(jiān)強(qiáng)! 3．在我國(guó)，“重男輕女”的錯(cuò)誤觀念在很多人的心目中還根深蒂固。請(qǐng)你圍繞“個(gè)性與性別”這個(gè)話題，根據(jù)自身的體驗(yàn)和觀察，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)（字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字）（2分）

7、： 有的人認(rèn)為家庭中有男孩才有希望,對(duì)女孩的未來(lái)不自信，其實(shí)是父母自己的不自信,任何一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)都有能力培養(yǎng)出優(yōu)秀的女孩：穆桂英替父出征，巾幗不讓須眉。 4．希望戍邊將帥能像飛將軍李廣那樣英勇善戰(zhàn)，早日打敗入侵的敵人，讓士兵們回家與家人團(tuán)聚的古詩(shī)句是：（“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”）辛辣地諷刺了南宋統(tǒng)治者忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭

8、州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故都汴州的丑惡行徑的古詩(shī)是：(“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！? 表達(dá)了詩(shī)人陸游至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情的古詩(shī)句是：（“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！保?分） 閱讀（共計(jì)30分） 一、課內(nèi)閱讀（本題共計(jì)14分） “昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。∥吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一

9、點(diǎn)兒面包□午飯是稀粥□晚上又是一點(diǎn)兒面包□至于菜啦□茶啦□只有老板自己才大吃大喝□∥他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了……” ——《凡卡》 1． 在短文方框內(nèi)加入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 、 ， ， ；, 。 2． 從短文中找出描寫凡卡“挨打”的至少四個(gè)動(dòng)詞：揪 拖 揍 戳 （2分） 3． 聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的含義。（3分） 挨了一頓打(挨揍) 打發(fā)(派

10、遣) 打酒(購(gòu)買) 4． 下面這句話，應(yīng)該在什么地方作語(yǔ)氣停頓？請(qǐng)用∥在句中標(biāo)示出來(lái)。（1分） 只有老板自己∥才大吃大喝 5． 下面這句話，哪些詞語(yǔ)應(yīng)該重讀？請(qǐng)?jiān)谥刈x的詞語(yǔ)下面畫上圓點(diǎn)。（2分） 帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了…… 6． 短文已經(jīng)用∥劃分為三層，請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或者句子概括層意。（3分） 挨打、挨餓 、挨凍 二、課外閱讀：（本題共計(jì)21分） 在我家屋后，有一口古老的水井。井臺(tái)是青石板（鋪 輔）成的，有一個(gè)小小的坡度。井圈是一塊整石頭（做 壘）成的，井壁是圓形，井臺(tái)外面是八角形。 這口井是什么時(shí)候修成的，已經(jīng)沒(méi)

11、有人能夠說(shuō)清楚了。只有我和妹妹常到井臺(tái)上乘涼。井水很清很清。我們（趴 爬）在井圈上，癡癡地往井里看，數(shù)著一顆顆（映 ?。┰诰锏拈W亮的星星。一面數(shù)，一面想：這些星星離得多遠(yuǎn)、多遠(yuǎn)…… 井水很甜很甜。我們平常吃的，就是這井里的水。澆菜，還是井里的水。媽媽澆菜的時(shí)候，常常帶著我們。“快，提水去！”媽媽一吩咐，井臺(tái)上就立刻傳來(lái)我和妹妹的腳步聲，嘻笑聲。 井水很涼很涼。有一次，山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子。我們就找了一根長(zhǎng)繩子，把它吊進(jìn)水里。晚飯后，媽媽讓我把李子從井里提上來(lái)，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰涼。那可口的味道呀，我真

12、是一輩子也忘不了！ 從那時(shí)到現(xiàn)在，我常常想：修筑古井的人們，以自己的勞動(dòng)，給后代帶來(lái)這么多的甜美和歡樂(lè)，我們應(yīng)該“吃水不忘挖井人” 。 1． 把文中括號(hào)里不適合的字用“/”畫去。（2分） 2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：（8分） 明白（ 清楚 ） 納涼（乘涼 ） 平時(shí)（平常 ） 滋味（ 味道 ） 3． 用“ ”畫出具體描寫井水特點(diǎn)的句子。（3分）井水的特點(diǎn)是：（3分） （1）很清 （2）很甜 （3）很涼 4． 聯(lián)系上下文理解句子。（3分） “吃水不忘挖井人”： 我們喝著甘甜、清涼

13、的井水，不應(yīng)該忘記為我們打井的人，贊美了那些用自己的勞動(dòng)為后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)的勞動(dòng)者。 5． 在你認(rèn)為最能恰當(dāng)?shù)馗爬ū疚闹行乃枷氲木渥雍竺娈嫛啊獭?。?分） （1）記敘古井的形狀和特點(diǎn)，說(shuō)明這確實(shí)是一口古老的水井。（ ） （2）記敘古井的形狀和特點(diǎn)，說(shuō)明古井的作用大。（ ） （3）記敘古井的形狀和特點(diǎn)，贊美了打井人給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè)。（√ ） 習(xí)作（共計(jì)30分） 在日常生活中，同學(xué)們經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長(zhǎng)等交往，在交往中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步；或不斷提醒你注意吸取教訓(xùn)，不要重走錯(cuò)誤的老路；

14、或使你……今天請(qǐng)你就選擇其中一個(gè)，和同學(xué)交流交流。 1． 題目：《我和》 2． 能通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫突出人物特點(diǎn)，將文章內(nèi)容寫具體。 3． 語(yǔ)句通順、表達(dá)有一定條理。 4． 有自己的真實(shí)感受。 我和媽媽 清晨，媽媽去上班，她把我叫醒，對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)放假。你今天的任務(wù)是：在屋旁邊栽一棵樹(shù)，讀《凡卡》這課書。”　 我想再睡一會(huì)兒，媽媽上班的時(shí)候睡覺(jué)才香呢！當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空，我想馬上開(kāi)始干活。可我又想了想： “還來(lái)得及呢！ ”我坐在一棵高大的綠陰如蓋的柳樹(shù)下，心想：“我在這里坐

15、一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧。”后來(lái)我跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟小狗花花嬉戲了約莫半個(gè)小時(shí)，而后又在柳樹(shù)下坐了下來(lái)。傍晚，媽媽回來(lái)了，她問(wèn)我：“說(shuō)說(shuō)看，孩子，你都干了些什么？”可我什么事也沒(méi)做，羞愧得不敢望著母親的眼睛。“你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵樹(shù)，人們中間少了一個(gè)知道什么叫《凡卡》的人?，F(xiàn)在，無(wú)論你多么努力，也無(wú)法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切。走吧，我會(huì)告訴你，人們?cè)谀闶サ倪@一天當(dāng)中做了些什么。” 媽媽把我領(lǐng)到一塊剛犁過(guò)的田地上，指著說(shuō)：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機(jī)手干的活”；媽媽把我領(lǐng)到用磚砌成的墻前，說(shuō)道：“這里早晨還只有花崗

16、石打下的基腳，可現(xiàn)在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻啦，瞧，建筑工人干得多么出色”；媽媽把我領(lǐng)到一座白色的大樓跟前，這里的一切——空氣也好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好——都散發(fā)著面包香甜的氣味：“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現(xiàn)在令人饞涎欲滴。面包師整天工作，汽車一開(kāi)來(lái)，面包就運(yùn)到商店里去了”；最后，我倆走進(jìn)了圖書館，媽媽指著一個(gè)大書架：“這些書是今天大家看完后還回來(lái)的，而且他們又借走了同樣多的書?！? “可我卻游手好閑”我想了想，低下了頭?，F(xiàn)在我明白了什么叫做“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 。 我和小明 “快看！小明買了本新書?！蹦翘煜抡n，幾個(gè)同學(xué)叫著。我連忙跑過(guò)去一看

17、，是一本漫畫書。于是，我和小明擠在一張椅子上，津津有味地看了起來(lái)。 一天，我又跑到小明的課桌邊說(shuō)：“把那本書拿出來(lái)，我們繼續(xù)看。”誰(shuí)知他卻沉下臉，向我瞟了一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“又來(lái)借，真討厭！”說(shuō)著，他把書往課桌里一仍，扭過(guò)頭，氣呼呼地坐在椅子上。這時(shí)，我無(wú)意看見(jiàn)他桌上的考卷，成績(jī)不太理想，我想：哼！竟把氣撒在我的頭上，太不夠朋友了。我跺了跺腳說(shuō)：“真小氣，再也不理你了！”。他聽(tīng)了，不屑地說(shuō)：“不理就不理，像你這樣的朋友不值得交?！蔽衣?tīng)了氣得沖他舉起了拳頭，他也不甘示弱用力打了我一拳，我們便打了起來(lái)。上課了，我回到座位，發(fā)誓再也不理他了，理他就是小狗！ 我和他斷交的那幾天里，互相一直沒(méi)說(shuō)過(guò)話。不知怎么的，我心里悶極了。我走在走廊上，仿佛看見(jiàn)我和他玩耍的身影，洗手時(shí)，仿佛看見(jiàn)我和他玩水的鏡頭；課間活動(dòng)時(shí)，仿佛看見(jiàn)我和他踢球的畫面……回想以往的友情，我低下了頭，那天，我不應(yīng)該說(shuō)他小氣，他對(duì)我可大方了，他是因?yàn)槌煽?jī)不好才不高興地，我應(yīng)該體諒他。于是我主動(dòng)給他打電話，向他道歉，希望我們還是好朋友。電話那頭的他也有些不好意思，只聽(tīng)他吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也有不對(duì)地方！”我們?cè)陔娫捳f(shuō)說(shuō)笑笑，重歸于好。 是??！我們的友情是最重要、最可貴的。一個(gè)沒(méi)有朋友的人怎么會(huì)快樂(lè)呢？