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1、圓柱的表面積
教學(xué)內(nèi)容
圓柱的表面積
教材第21-22頁的例2、例3，完成相應(yīng)的練一練和練習(xí)六的第1、2題
課型
新授
本單元教時(shí)數(shù)： 11本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解和掌握圓柱體表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)實(shí)際情況正確地計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理等思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生理解和掌握圓柱體表面積的計(jì)算方法，能根據(jù)實(shí)際情況正確地計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn)
能根據(jù)實(shí)際情況正確地、合理地計(jì)算圓柱的表面積。
教學(xué)準(zhǔn)備
一個(gè)圓柱模型，
2、學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)圓柱易拉罐。多媒體光盤課件
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1.復(fù)習(xí)圓柱的特征
提問：通過對圓柱的認(rèn)識，你對圓柱用哪些了解？
以前學(xué)過了表面積，你覺得表面積是什么？
2.引入新課：今天要學(xué)習(xí)圓柱的表面積（板書課題）
指名說一說，可以是糾正或補(bǔ)充
學(xué)生說說自己對圓柱表面積的理解。
二、教學(xué)新課
1.出示例2
（1）認(rèn)識側(cè)面的形狀
教師出示圓柱的罐頭，請同學(xué)們想一想，如果把它沿著接縫剪開，它會(huì)是什么形狀？
（2）側(cè)面積的計(jì)算方法
提問：得到的長方形的長和寬跟圓柱有
3、什么關(guān)系呢？
要計(jì)算圓柱的側(cè)面積就是要計(jì)算什么？怎樣算？
2.指導(dǎo)完成練一練第1題
3.出示例3
（1）認(rèn)識圓柱的表面積
你認(rèn)為圓柱的表面有幾個(gè)面圍成的？（一個(gè)側(cè)面和兩個(gè)圓形的底面）
要畫出圓柱的表面展開圖要畫哪些面？注意合理布局。教師巡視指導(dǎo)。
教師指出：圓柱的側(cè)面積與兩個(gè)底面積的和，叫做圓柱的表面積。
（2）計(jì)算圓柱的表面積
4.完成練一練第2題
和學(xué)生一起動(dòng)手操作。指名說說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是一個(gè)長方形）
引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)。
圓柱的側(cè)面積=底面周長X高
學(xué)生自己算一算。然后交流，評講對否。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體校對。
4、請學(xué)生算一算，這個(gè)圓柱的側(cè)面展開后，得到的長方形的長和寬各是多少？兩個(gè)底面的直徑和半徑是多少？
學(xué)生在書上畫出圓柱的展開圖。
交流。你畫了哪些面，怎樣畫的？
分組討論，怎樣計(jì)算圓柱的表面積？然后獨(dú)立算一算，交流評講。
學(xué)生先獨(dú)立完成，然后集體校對，評講。
三、鞏固練習(xí)
1.做練習(xí)六第1題
先讓學(xué)生說一說，各個(gè)問題就是求什么？
2.第2題
指名說說，為什么呢？
做在課堂作業(yè)本上，交流，評講。
學(xué)生審題。然后獨(dú)立完成，評講交流。
四、全課總結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了什么？在解決實(shí)際問題時(shí)應(yīng)注意些什么？
指名說一說。（解決實(shí)際問題時(shí)要弄清楚是求哪些面積的面積和）
板書
圓柱的表面積
（圓柱側(cè)面展開圖）圓柱的側(cè)面積=底面周長X高
例2算式
（圓柱表面展開圖）圓柱的表面積=側(cè)面積+兩個(gè)底面積
例3算式
課后感受
六年級數(shù)學(xué)下冊 圓柱的表面積教案3 蘇教版
