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1、（一）教材分析
民族管弦樂《豐收鑼鼓》表現(xiàn)了我國農(nóng)民的勞動生活和喜獲豐收的歡樂情緒。樂曲汲取了我國民間吹打音樂的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂器豐富多彩的表現(xiàn)功能，既有民族風格，有具時代特點。
樂曲由多律旋律和鑼鼓部分組成，在調(diào)性和情緒上形成并置對比，又因主部主題旋律頻頻穿插其間而顯得前后呼應(yīng)和統(tǒng)一。
全曲共分四個部分
（二）教學目標
下面我根據(jù)課標中提出的 態(tài)度與情感價值觀、過程與方法、音樂知識與技能三個目標維度有機結(jié)合，制定以下三個目標：
1、初步認識民族樂器中的幾種打擊樂器，并感知其音色。
2、正確理解《豐收鑼鼓》的音樂形象，感受其情緒。
3、讓學生通過用自制的打擊樂器
2、來進行創(chuàng)編音響，使其加深對打擊樂器的認識。
（三）教學重點
感受民族管弦樂器《豐收鑼鼓》的音樂情緒及音樂形象，使用自制打出樂器創(chuàng)編音響。
（四）教學難點：
正確理解《豐收鑼鼓》的音樂形象。
教具準備：
1、打擊樂器：堂鼓、大鑼、小鑼、鈸、碰鈴、木魚。
2、多媒體：介紹云鑼的形狀、音色及演奏方式。
3、多媒體課件：歡慶豐收的宏偉場面。
學具準備：每個學生準備兩個礦泉水塑料瓶裝半杯沙子（易拉罐也可以）
基于以上的教材分析、目標分析和教學重難點的確定，我確定以激“趣”為突破口，以激“情“為中心，貫穿整個音樂教學全過程。做到：
1、整堂課以激發(fā)學生的學習興趣為主。培養(yǎng)學生良好的欣
3、賞習慣、從音樂中去體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來的喜悅。
2、運用多媒體電化手段教學彌補實物教具的不足，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。
3、充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生真正成為學習的主人；充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。
4、打破在欣賞課中老師講，學生聽的傳統(tǒng)教學模式，讓學生直接參與創(chuàng)作與演奏，使其成為音樂形象的直接塑造者。
5、課堂結(jié)構(gòu)以打擊樂器的認識、感受、使用為主線，把各部分內(nèi)容有機地結(jié)合起來，使教學內(nèi)容和形式豐富多彩。
結(jié)合具體的課堂教學我設(shè)計了本課以下幾個教學環(huán)節(jié)：
1、介紹六種民族打擊樂器：介紹云鑼的形狀、音色及演奏方式。（云鑼，也名“九音鑼”
4、。以銅制小鑼若干面大小配套。舊時常用十面，現(xiàn)有用到三十幾面的。）
2、學生敲打感受一下。
3、欣賞《豐收鑼鼓》（25分鐘）
A、欣賞樂曲引子
高亢有力、氣勢宏偉，把人們帶入喜慶豐收的歡騰熱烈場面。
B、欣賞樂曲第一部分
（包含兩個主題。第一主題熱烈歡快、節(jié)奏緊促，描寫了你追我趕的勞動場面。第二主題是第一主題的進一步發(fā)展，但旋律回旋起伏，顯得流暢抒情）
C、欣賞第二部分
（以吹管樂器奏出富有號召性的音調(diào)給人一呼百應(yīng)的印象。接著，笛子與彈撥樂器交替演奏，表現(xiàn)了人們舒暢、欣喜的感情）
D、欣賞三、四部分
清澈明朗的竹笛聲以散板的節(jié)奏描繪出明媚秀麗的田園景色。云鑼以柔美的音色使人聯(lián)
5、想無限。四部分是全區(qū)的高潮。表現(xiàn)了歡慶豐收的宏偉場面。樂曲的熱烈沸騰的高潮中結(jié)束。
E、聆聽全曲
F、再聽《豐收鑼鼓》
(設(shè)計意圖：完整的感受樂曲)
設(shè)計反思：成功之處有：1、以演奏六種民族打擊樂器來引入教學，形象直觀，一下就吸引住了學生的注意力，較好地激發(fā)了學生的學習興趣。2、以打擊樂器的認識、感受、使用為主線，把教學各環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系起來，使教學步步深入。一氣呵成。這是本節(jié)課最有特色之處。3、在欣賞《豐收鑼鼓》教學時，學生能充分暢談自己的感受，思維特別活躍；用自制打擊樂器創(chuàng)編音響時，學生參與積極，想象豐富，創(chuàng)編的成果豐富多彩-------這些環(huán)節(jié)都較好地體現(xiàn)了學習過程中學生的主體作用。
處理不當、需要改進的地方有：1、演奏打擊樂器引入時，不應(yīng)只由老師來演奏，還可以讓學生來演奏，這樣能更好地激發(fā)學生的學習興趣。2、欣賞《豐收鑼鼓》后的發(fā)言，應(yīng)在小組討論或鄰座同學討論的基礎(chǔ)上進行，這樣不僅能提高發(fā)言的質(zhì)量，更重要的是能使每位學生都能把自己的感受說出來，只有每位學生都感受到了自己存在的價值，在以后的學習中他才會去積極參與、積極思考，充分發(fā)表自己的意見，使教學得以持續(xù)發(fā)展。
湖南版小學音樂六年級上冊《豐收鑼鼓》教學設(shè)計總結(jié)反思
