《五年級《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 吹起羌笛跳鍋莊
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生們在熱愛自己民族的同時加深對其他民族的認識并能充分感受民族音樂風(fēng)格的特點。
2. 學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》
3. 學(xué)會運用愉快的、有感情的聲音演唱歌曲，并能在音樂活動中大膽投入、人人參與、熱情表現(xiàn)。
教具準備
錄音機、多媒體課件、圖片及視頻資料
教學(xué)重點: 演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》并感受歌曲歡快、活潑的情緒。
教學(xué)難點： 把握好歌曲節(jié)奏，并能較好的運用多種方式表現(xiàn)歌曲
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
1、 師生互相問候
2、 同學(xué)們，在上課之前
2、老師有幾個小小的問題想問大家：
（1）、你們知道我們國家共有幾個民族嗎？（56個）
（2）、你知道你是什么族嗎？
（3）、你能說說你自己的民族或你所了解的少數(shù)民族的相關(guān)情況嗎？（先讓學(xué)生自己思考回答后用多媒體展示一些云南地區(qū)少數(shù)民族的相關(guān)資料做拓展）
3、今天老師要為大家介紹一個民族——羌族，羌族到底是一個怎樣的民族呢？讓我們一起來走進羌寨。
二、了解羌族、揭示課題
1、羌族：主要聚居在四川省阿壩藏族、羌族自治州，這是一個多民族聚居區(qū)，因此各個民族的文化也就相互影響，相互滲透。歌曲中的“羌笛”是羌族的民間樂器，但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞，從中可以看出各民族文化的融合。羌族也
3、用漢文，沒有本民族的文字，但有自己的語言，他們世世代代以農(nóng)耕為生。
2、多媒體播放歌曲并展示有關(guān)羌族的相關(guān)民居、服飾、人物、羌笛、跳羌族鍋莊舞等的圖片并作簡單的介紹。（加深學(xué)生對羌族的了解）
3、 羌笛和鍋莊舞
（1） 羌笛：羌笛歷史悠久，早在漢代就有了?，F(xiàn)在的羌笛都是雙管，可以吹出七個不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處想起羌笛的聲音。
（2） 羌族的鍋莊舞：鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊，在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會高興的去參加，可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛。鍋莊舞的動作主要有甩袖、弓腰、邊唱邊跳等形式。
4、
4、羌族是一個能歌善舞的民族，他們的音樂和舞蹈都具非常具有本民族的特色，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的羌族歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。
三、學(xué)唱歌曲
（一）整體感知
（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)說說聽后的感受。（體會歌曲的情緒、速度）
（2）集體朗讀歌詞一遍（體會歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感）。
（3）再次聽歌曲錄音，輕聲哼唱并根據(jù)歌曲節(jié)奏作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
（4）教師分樂句教唱歌曲，并找出容易出錯的地方進行指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中后8小節(jié)與前8小節(jié)基本相同。
（5）準確演唱歌曲，（給學(xué)生重點強調(diào)歌曲結(jié)尾音高和節(jié)奏的把握）。
（6）請個別學(xué)生完整演唱歌曲第一段，
5、找出容易唱錯的樂句，同學(xué)互相幫助并唱準易錯樂句。
（7）全班完整演唱歌曲。
（三）歌曲處理
（1）歌詞挖掘，歌詞中有兩個詞最能表達羌族人民幸福心情的，你能把它找出來嗎？
（2）唱和互動
同學(xué)想一想這首歌我們還能用什么形式來演唱？（分組表現(xiàn)）
四、律動與舞蹈
1、教師根據(jù)歌曲節(jié)奏教幾個鍋莊舞的基本手勢和動作。
2、播放歌曲，師生一起隨音樂做相應(yīng)的鍋莊舞動作。
3、集體邊唱邊跳。
小結(jié):
本堂課我們共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》還學(xué)會起了鍋莊舞，并用輕快地歌聲，優(yōu)美的舞姿表達出民族自豪感熱愛民族音樂思想感情。初步感受了跳鍋莊舞帶給我們的快樂，也初步了解了羌族，請同學(xué)在課外再收集一些有關(guān)羌族的相關(guān)資料作進一步的了解。并復(fù)習(xí)鞏固好本堂課所學(xué)的內(nèi)容。
五年級《吹起羌笛跳鍋莊》教學(xué)設(shè)計
