《人美版小學五年級美術上冊《提線紙偶》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人美版小學五年級美術上冊《提線紙偶》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《提線紙偶》教案
教材分析：本課屬“造型?表現(xiàn)”領域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎上的一種延伸與探索，讓學生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學習制作提線紙偶。 通過本課教學培養(yǎng)學生合作能力，學習策劃簡單的活動，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示學生的個性特點。
教學目標：1、了解提線紙偶的形式美感，學習制作提線紙偶。
2、掌握制作提線紙偶的基本方法，學習策劃簡單的活動。培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高學的綜合素質。
3、增強學生對民間偶戲的了解。訓練學生設計意識和動手能力，進一步培養(yǎng)學生合作能力。
教學重點：了解提線紙偶的形
2、式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，加強學生小組合作學習和自主探究的能力。學習策劃簡單的活動。
教學難點：形象設計和提線的連接、調節(jié)方法。
學具：卡紙、彩紙、廢舊包裝紙、紙盒、紙杯、瓶等。彩色筆、剪刀、手工膠、雙面膠、一次性筷子、線繩等。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境
今天老師帶來了最喜歡的節(jié)目，請你看看吧（播放小猴唱歌視頻）
放映結束后，提出問題：
1.知道這是什么表演方式嗎？
2.知道提線木偶來歷嗎？
今天我們也來做一做提線木偶，不過我們主要是用紙來做。導入課題。
二、 探究學習
1、 學習提線木偶小知識（教師介紹）
2、 學生討論分析提線木偶的結構。
提出問題：怎
3、樣才能使提線木偶動起來？
提線的數(shù)量與木偶的動態(tài)有什么關系?
三、 探究方法
提出任務要求：我們一起來創(chuàng)編一臺木偶劇吧
教師在投影儀下做示范。（并在課件中出示難點部分的圖片并提出問題學生討論）
你還能想出更簡單方法固定木棍嗎？
每根提線系的位置要相同
固定四肢的提線的長短是不同的哦！
四、 動手制作
以小組為單位共同編劇木偶劇進行演出：
1.準備材料：課前準備好的小故事、彩紙、彩筆、剪刀、膠水、線繩、筷子
2.制作：進行角色分工后分頭制作
3.表演：分角色表演
五、表演評價
在投影儀下展示作品 同學之間互相評價。
你最喜歡哪個紙偶？為什么？（造型、色彩）
教師總結。
六、小結
1、說說這節(jié)課你有什么收獲？
2、教師總結：通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道中國偶戲的一些知識，還自己動手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的快樂。
板書設計
提線紙偶
提線
勾牌
偶頭
籠腹
四肢
人美版小學五年級美術上冊《提線紙偶》教案
