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1、人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《童心是小鳥(niǎo)》精品教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生用輕盈而富有彈性的歌聲表現(xiàn)出愉快、充滿朝氣的精神面貌。
2、通過(guò)趣味發(fā)聲、感受四季、以詩(shī)會(huì)曲等形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌譜，表達(dá)三拍子的韻律感。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)大自然的渴求。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用輕盈而富有彈性的聲音表達(dá)歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞的語(yǔ)氣，掌握休止符和四分音符的唱法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、送禮物——課件播放童聲版的歌曲《童
2、年》
2、教師導(dǎo)語(yǔ)引入快樂(lè)的課堂情境。
三、趣味感受四季，走進(jìn)歌曲。
1、趣味發(fā)聲：快樂(lè)使者---小鳥(niǎo)。引出：
35 55 63 |5 — — |24 44 31 |2 — — |
啦啦 啦啦 啦啦 |啦 — —|啦啦 啦啦 啦啦|啦— —|
2、感受四季
①快樂(lè)童年之旅第一站——春天
去桃花園聞花香（抒發(fā)情緒） 傳遞 引出：
31 51 3 |6 5 0 |ⅰ 6. 4 |65 5 —|
我把 小樹(shù) 苗|栽到 O |春 天.的|故事 里—|
②快樂(lè)童年之旅第二站——夏天
31 57 2 |4 3 0 |6 5. 2 |43 3 —|
我把
3、 小蜻 蜓|送回 O |夏 天.的|目光 里—|
③快樂(lè)童年之旅第三站——秋天
31 51 3 |6 5 05 |ⅰ 6. 4 |45 6—|
我把 小鴿 子|放飛 O在 |秋 天.的|歌聲 里—|
④快樂(lè)童年之旅第四站——冬天
5ⅰ 55 3 |4 2 0 |7 5. 7 |21 1—|
我把 小雪 人|堆 在 O |冬 天.的|童話 里—|
3、以詩(shī)會(huì)曲。
導(dǎo)語(yǔ)引入：同學(xué)們，我們的快樂(lè)使者小鳥(niǎo)又來(lái)了，它聽(tīng)到我們?cè)诟璩禾臁⑾奶?、秋天、冬天，給我們帶來(lái)了一首描述四季的詩(shī)歌——《童心是小鳥(niǎo)》。
四、學(xué)習(xí)歌曲。
1、初聽(tīng)《童心是小鳥(niǎo)》
2、復(fù)聽(tīng)《童心是小鳥(niǎo)》
3、師生合作唱《童心是小鳥(niǎo)》。
4、跟電子琴慢速輕唱。
導(dǎo)語(yǔ)引入：在這首歌里有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的音樂(lè)記號(hào)，快去認(rèn)識(shí)一下，我們一起跟著電子琴輕輕地把這首歌曲來(lái)唱一唱。
1、尾句處理。 2、有感情地演唱歌曲。 3、集體表演唱歌
五、處理歌曲
六、拓展
1、師生對(duì)話，進(jìn)一步感受歌曲的歡樂(lè)情緒。
2、教師配樂(lè)詩(shī)朗誦。
六、總結(jié)下課。
1、教師結(jié)語(yǔ)。
2、聽(tīng)《童心是小鳥(niǎo)》伴奏音樂(lè)回教室。
小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《童心是小鳥(niǎo)》
