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1、《時(shí)間像小馬車》總結(jié)與反思
《時(shí)間像小馬車》是一首二年級(jí)的演唱歌曲，富有兒童情趣。歌曲采用了有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符，形象的模仿了時(shí)鐘“嗒嗒“走動(dòng)的聲響。旋律多為級(jí)進(jìn)，流暢上口，并采用了曲調(diào)的模進(jìn)、節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡(jiǎn)單明了，寓意深刻，告訴我們，在同樣的時(shí)間里人們各自做著不同的事，有的人成績(jī)卓越，有的人一事無成，說明了時(shí)間珍貴而緊迫，要珍惜時(shí)間，懂得利用人生有限的時(shí)間多學(xué)本領(lǐng)，成為對(duì)祖國有用的人。
本節(jié)課我制定了以下三個(gè)目標(biāo)：
1．能用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》
2．體會(huì)小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸
2、強(qiáng)和漸弱的效果。
3．懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。
在這節(jié)課中，我通過各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而發(fā)展學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力；表現(xiàn)與創(chuàng)造能力；豐富審美體驗(yàn)；陶冶高尚情操。這種理念和目標(biāo)我滲透在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，鑒于學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我注重開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)結(jié)束后，我覺得第一和第二目標(biāo)完成良好，第三條目標(biāo)還可以再深入些，課上由于時(shí)間關(guān)系，只廣泛的說了說，其實(shí)，我準(zhǔn)備了一些珍惜時(shí)間的名人格言，要是能給學(xué)生再講講也許效果會(huì)更好。
本課教學(xué)重難點(diǎn)是這樣的：
教
3、學(xué)重點(diǎn)：用有彈性的聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》
教學(xué)難點(diǎn)：XX XX|XX XX|X X |X- |的漸強(qiáng)和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的漸弱處理
在難點(diǎn)的突破上，我感覺是成功的，為了使學(xué)生體會(huì)并用聲音表現(xiàn)小馬車從遠(yuǎn)到近的聲音效果，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟
1．先模仿小馬車奔跑聲音，然后看節(jié)奏圖讀節(jié)奏XX XX|XX XX|X X |X-
2．用輕聲表現(xiàn)遙遠(yuǎn)的聲音 XX XX|XX XX|X X |X-
3．用大聲表現(xiàn)近處的聲音 XX XX|XX XX|X X |X-
4．認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱
5．教師彈著琴讓學(xué)生體會(huì)并唱出這種變化。在演唱的過程中我也做了許多變化，來提高學(xué)生的演唱興趣，如：師生對(duì)唱、生生合作表演等等。本節(jié)課拓展延伸讓學(xué)生懂得做時(shí)間的主人，體現(xiàn)音樂課的育人價(jià)值。其實(shí)這一點(diǎn)就是我制定的第三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，在具體的實(shí)施過程中我覺得挖掘的還不夠，學(xué)生雖然能用語言來總結(jié)表達(dá)自己在這節(jié)課中學(xué)到的道理，但一般都比較的寬泛。如果最后再多一點(diǎn)時(shí)間，能讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)生活中的一些事例，如：你是怎樣珍惜時(shí)間的，自己的作業(yè)有沒有拖沓，爸爸、媽媽是如何珍惜時(shí)間的，你又發(fā)現(xiàn)他們有沒有浪費(fèi)時(shí)間的地方，你準(zhǔn)備如何改正等等。如果這樣做效果可能會(huì)更好一些。
人教版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)《時(shí)間像小馬車》總結(jié)與反思
