蘇教五年級(jí)語(yǔ)文期末考試

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1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬考試 語(yǔ)文是一種修養(yǎng)，是一種熏陶，是一種積累，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們檢驗(yàn)?zāi)銈冊(cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中所積累的語(yǔ)文功底吧！請(qǐng)拿起你們手中的筆，帶著端正的態(tài)度與縝密地心思進(jìn)入考試！ 一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10) biān c p to yǎn yng qing b shn yǜn Tuǔ tiē （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jin duō sh guǎng n fā chōng guān B lǎn qn

2、shū （ ） （ ） （ ） wi mio wi xio kui zh rn kǒu tǐng r zǒu xiǎn （ ） （ ） （ ） 二、 按要求完成練習(xí)。(7) 1、“仰”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母 ，音節(jié)是 ，字典中的解釋有：臉向上；敬慕；依靠，依賴?！靶叛觥敝械摹把觥睉?yīng)選 ，“仰仗”中的“仰”應(yīng)選

3、 。 2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）聲（ ）色 名（ ）其實(shí) 奔（ ）不（ ） 不（ ）為奇 （ ）喜若（ ） 奮筆（ ）書(shū) （ ）火純（ ） 半途而（ ） 3、請(qǐng)寫(xiě)出“滴水石穿”的近義詞： 、 、 。 三、 選詞填空。(8) 專心致志 聚精會(huì)神 孜孜不倦 1、 上課時(shí)，同學(xué)們（ ）地聽(tīng)老師講課。 2、 小路那種（ ）的精神值得我們學(xué)習(xí)。 3、 在學(xué)習(xí)上，如果不能（

4、 ），是不回去的好成績(jī)的。 只有…才… 不僅…而且… 如果…就… 雖然…卻… 因?yàn)椤浴? 1、（ ）肯下功夫，天下（ ）沒(méi)有學(xué)不會(huì)的知識(shí)。 2、王冕（ ）愛(ài)看書(shū)，（ ）是個(gè)孝順的好孩子。 3、（ ）我們暫時(shí)分別了，我們的友誼（ ）像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。 4、（ ）柴進(jìn)敬重林沖的為人，（ ）厚待于他。 5、（ ）親自來(lái)到黃果樹(shù)瀑布前，（ ）能真正領(lǐng)略到它的美。 四、修改病句（在原句上修改）。(4) 1、一場(chǎng)

5、突如其來(lái)的“流感”襲擊，使許多人改正了生活習(xí)慣。 2、 說(shuō)話和作文時(shí)，我們要恰當(dāng)運(yùn)用和正確理解所學(xué)的成語(yǔ)。 3我們班上的何老師不但態(tài)度和藹，知識(shí)淵博。 4、同學(xué)們迎著清晨的朝陽(yáng)認(rèn)真地做廣播體操。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(17) 1、 ，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 2、《題秋江獨(dú)釣圖》：一 一 一 ，一 一 。一 一 一 ，一 一 。 3、陶校長(zhǎng)就是著名的教育家 ，他在演講中要求同學(xué)每天四問(wèn)，從

6、 、 、 、 各個(gè)方面激勵(lì)和鞭策自己。 4、莫高窟保存著 彩塑。這些彩塑 ， 。有 的菩薩，有 的天王，還有 的力士。 5、祖國(guó) 了綠色的大門(mén)，給孩子一片 。去吧，去呼吸山水間 ，去吧，去打開(kāi)大自然 。 六、閱讀短文，完成下列習(xí)題。(24) （一） 飛機(jī)在高空盤(pán)旋，鮮花伴著骨

7、灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去…… 　　也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門(mén)、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。 　　骨灰撒大海，鮮花送偉人。 1、 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(3) 嗚咽： 痛悼： 奔騰不息：

8、 2、 文中第2自然段用的修辭手法是： 。(1) 3、 用“不僅…也…”造句。(1) 。 4、 大海為什么嗚咽？(2) 。 5、 “鮮花伴著骨灰”

9、，有人說(shuō)應(yīng)是“鮮花拌著骨灰”。你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。(3) 。 （二）熱愛(ài)的力量 美國(guó)是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國(guó)度。這個(gè)國(guó)度有一個(gè)視籃球如生命的孩子。就是他，后來(lái)讓美國(guó)人一提起籃球就感到榮耀和自豪。 可就是這個(gè)孩子中學(xué)時(shí)中學(xué)時(shí)居然沒(méi)被籃球隊(duì)選上，甚至愛(ài)球如癡的他要求教練允許他跟隨去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求，也被回

10、絕了。可他并沒(méi)就此認(rèn)命，他的生命中有個(gè)飛揚(yáng)激越的籃球??！那取代了他對(duì)整個(gè)生命的熱愛(ài)。 窮途末路之時(shí)，他軟磨硬泡使教練同意讓他當(dāng)了個(gè)別人不屑于故的上不了球場(chǎng)的“球員”--轉(zhuǎn)為球員撿球、搬運(yùn)行李、整理球衣。他便這樣接近了他九死不悔的目標(biāo)。 這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊(duì)連續(xù)兩年高居NBA（英文縮寫(xiě)：美籃球職業(yè)聯(lián)賽）皇冠寶座，他個(gè)人享有“空中飛人”的美譽(yù)，并五次獲得“最有價(jià)值的運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)。 他便是飲譽(yù)世界籃壇的麥克爾喬丹。 能把籃球達(dá)成絕活的不止喬丹一個(gè)，但因熱愛(ài)籃球去征服苦難的喬丹卻不多。 縱使命運(yùn)讓我跌倒100詞，但我也要從101次抗?fàn)幹姓酒饋?lái)——這便是熱愛(ài)的力量。 1、寫(xiě)近義詞。(3

11、) 酷愛(ài)（ ） 榮耀（ ） 自豪（ ） 2、聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分） （1）、美國(guó)是一個(gè)酷愛(ài)籃球的國(guó)度。 酷愛(ài)： 。 （2）、他便這樣接近了他九死不悔的目標(biāo)。 九死不悔： 。 3、本文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？ (2)

12、 。 4、第三自然段的“球員”加引號(hào)表示 的意思，說(shuō)明喬丹 。第四自然段中“空中飛人”加引號(hào)表示 。(2) 5、（１）喬丹是 國(guó) 隊(duì)的籃球運(yùn)動(dòng)員。(1) （２）喬丹享有“　 　　”的美譽(yù)，并五次榮獲“　　　　”的稱號(hào)。(1) 6、文中那句話最能體現(xiàn)喬丹對(duì)籃球的熱愛(ài)？(1)

13、 。7、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中劃線句子的理解。(2) 。 七、習(xí)作。(30) 從下面的題目中選擇一個(gè)寫(xiě)

14、一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)400字左右。 1、題目：《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》 提示：在學(xué)習(xí)、生活中往往面對(duì)諸如挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵(lì)、打擊、某種目光或某些情景等，請(qǐng)你以此寫(xiě)一篇作文，要求先補(bǔ)充好題目，寫(xiě)出真情實(shí)感。 2、“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”你最近關(guān)注了什么事情？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你關(guān)注的事情，題目自擬。

15、