《2020版高中語(yǔ)文 第一單元 1 王維詩(shī)四首課件 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語(yǔ)文 第一單元 1 王維詩(shī)四首課件 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元唐詩(shī)之旅(上),1王維詩(shī)四首,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,,,,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,,,欄目索引,哲思品悟,,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,把最壞的日子挨過(guò)去 梵高在成為畫(huà)家之前，曾到一個(gè)礦區(qū)當(dāng)牧師。有一次他和工人一起下井，在升降機(jī)中，他陷入巨大的恐懼。顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽(tīng)?wèi){這機(jī)器把他們運(yùn)進(jìn)一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞，這是一種進(jìn)地獄的感覺(jué)。事后，梵高問(wèn)一個(gè)神態(tài)自若的老工人：“你們是不是習(xí)慣了，不再感到恐懼了？”這位坐了幾十年升降機(jī)的老工人
2、答道：“不，我們永遠(yuǎn)不習(xí)慣，永遠(yuǎn)感到害怕，只不過(guò)我們學(xué)會(huì)了克制?！?有些生活，你永遠(yuǎn)也不會(huì)習(xí)慣，但只要你活著，這樣的日子你還得一天一天過(guò)下去，所以你就得學(xué)會(huì)克制，學(xué)會(huì)忍耐。你不習(xí)慣黑夜，但黑夜每天適時(shí)而來(lái)，你忍耐著，天就亮了；你不習(xí)慣寒冷的冬季，但冬天的腳步漸漸逼近，你忍耐著，那春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 面對(duì)日子，把最壞的都挨過(guò)去，剩下的也就是好的了。 微感言：____________________________________________________,1.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。 劉禹錫 賞讀：春天里，茂盛的樹(shù)林新長(zhǎng)出的葉子，催換著老葉、舊葉；江河中，奔騰的流水前
3、面的波浪退讓給后起的波浪。用來(lái)比喻新事物代替舊事物是必然的趨勢(shì)。 2.丹青不知老將近，富貴于我如浮云。 杜甫丹青引贈(zèng)曹將軍霸 賞讀：一生沉浸在繪畫(huà)藝術(shù)之中而不知老之將至，情操高尚，不慕榮利，把功名富貴看得如天上浮云一般淡薄。,佳句咀華,,3.君子周而不比，小人比而不周。 論語(yǔ) 賞讀：一個(gè)有道德的君子講的是團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，而不是勾勾搭搭。而那種沒(méi)有道德的小人，卻是勾勾搭搭，不講團(tuán)結(jié)，不顧大局的。 4.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 論語(yǔ) 賞讀：只是讀書(shū)，不去思考，也不能實(shí)用，那學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)迷惘。如果只是苦思冥想， 而不去讀書(shū)充實(shí)自己，你就會(huì)思不下去，疑而不定
4、。,返回,,王維(701761)，字摩詰，太原祁(今山西祁縣)人， 是唐代山水田園詩(shī)派的著名代表。進(jìn)士及第，官至尚書(shū) 右丞，世稱王右丞。其詩(shī)清新恬淡，精美雅致，于李杜 之外，自成一家。其名字取自維摩詰居士，心向佛門(mén)。 雖為朝廷命官，卻常隱居藍(lán)田輞川，過(guò)著亦官亦隱的居士生活。王維又是杰出的畫(huà)家，通曉音樂(lè)，善以樂(lè)理、畫(huà)理、禪理融入詩(shī)歌創(chuàng)作之中。蘇東坡贊他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無(wú)心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。 著有王右丞集。,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),作者視窗,一,積雨輞川莊作：唐代“安史之亂”后，社會(huì)急劇變化，
5、朝政日非，王維不再積極出仕，而是亦官亦隱。他隱居輞川，嘯詠山林，篤志奉佛。該詩(shī)就寫(xiě)于這一時(shí)期。 辛夷塢：王維隱居輞川期間，寄情山水，吟詠?zhàn)匀?，?xiě)下了大量的山水詩(shī)，后編為田園組詩(shī)輞川集。該詩(shī)就是組詩(shī)輞川集中的第十八首。組詩(shī)中，作者不僅以細(xì)膩的筆墨描繪出景物的鮮明形象，而且寫(xiě)出了景物的精神氣質(zhì)。,寫(xiě)作背景,二,送沈子福歸江東：大約在開(kāi)元二十八、二十九年(740、741)，王維知南選，到襄陽(yáng)。這期間，他的行蹤處于江漢一帶，該詩(shī)就是詩(shī)人在長(zhǎng)江上游送沈子福順流而下歸江東時(shí)所寫(xiě)。 觀獵：四十歲以前的王維，思想奮發(fā)向上，積極仕進(jìn)，支持張九齡的開(kāi)明政治，詩(shī)歌創(chuàng)作積極樂(lè)觀，寫(xiě)下了不少具有強(qiáng)烈批判性的政治
6、詩(shī)和具有奮發(fā)向上精神的邊塞詩(shī)。觀獵就是他前期的邊塞詩(shī)。,,1.字音識(shí)記 (1)蒸藜炊黍() (2)囀黃鸝( ) (3)芙蓉(),基礎(chǔ)梳理,三,答案,(4)紅萼() (5)風(fēng)勁() (6)罟師(),sh,zhun,rn,,jn,,,答案,2.詞語(yǔ)釋義 (1)蒸藜炊黍餉東菑：_________________________ (2)罟師蕩槳向臨圻：______________________,用酒食等款待，此指送飯,漁人，這里指船夫,,答案,3.名句背誦 (1)__________________，陰陰夏木囀黃鸝。 (2)__________，紛紛開(kāi)且落。 (3)_______________，江
7、南江北送君歸。 (4)風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。__________，__________。 (5)__________，__________。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。,漠漠水田飛白鷺,澗戶寂無(wú)人,惟有相思似春色,草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕,大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A,返回,,合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,整體感知,1.積雨輞川莊作 這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)恬靜的農(nóng)家田園生活和優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境。 2.辛夷塢 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)山林中花開(kāi)花落這一自然景象的描寫(xiě)，襯托了山林的清幽安靜，寄寓了詩(shī)人自然淡泊的情懷。,3.送沈子福歸江東 這首送別詩(shī)，通過(guò)對(duì)
8、送行之地的景色描寫(xiě)，將自然的春色與人類的情思聯(lián)系起來(lái)，抒發(fā)了友人走后詩(shī)人的思念之情。 4.觀獵 這首詩(shī)敘述了一位將軍的狩獵活動(dòng)，渲染了激烈、緊張的狩獵氣氛，描寫(xiě)了狩獵時(shí)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和獵后風(fēng)定云平、滿載而歸、悠然自得的心情，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。,文脈梳理,重點(diǎn)突破,一、蘇軾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。”“詩(shī)中有畫(huà)”是王維山水田園詩(shī)的顯著特色。請(qǐng)以積雨輞川莊作為例對(duì)這一藝術(shù)特色作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答案以前兩聯(lián)為例。首聯(lián)寫(xiě)田家生活，是詩(shī)人山上靜觀所見(jiàn)：連雨時(shí)節(jié)，天陰地濕，空氣潮潤(rùn)，靜謐的叢林上空，炊煙緩緩升起。女人們蒸藜炊黍，準(zhǔn)備好飯菜，送往田頭，農(nóng)夫們田頭野餐。展現(xiàn)了一系列人物活動(dòng)畫(huà)面，秩序井然而富
9、有生活氣息，富有美感。 頷聯(lián)：寫(xiě)自然景色，同樣是靜觀所得：廣漠空濛、布滿積水的平疇上，白鷺翩飛，意態(tài)安詳，黃鸝唱和，歌聲甜美。加以它們各自背景的描繪，互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫(xiě)得畫(huà)意盎然。,,答案,二、王維的送別詩(shī)善于借景抒情。請(qǐng)聯(lián)系學(xué)過(guò)的渭城曲，細(xì)細(xì)品味送沈子福歸江東的景物描寫(xiě)與表達(dá)情感的關(guān)系。 答案詩(shī)歌寫(xiě)楊柳渡頭送客，楊柳是渡頭現(xiàn)成之景。唐人有折柳送行的習(xí)俗。這里寫(xiě)楊柳，不是寫(xiě)現(xiàn)成之景，而是烘托送別氣氛。行客已稀，送別地的凄清，反映送別人依依不舍之情。三、四句借春色寄寓思念的無(wú)窮無(wú)盡，將心靈中的感情比作自然界的春色，即景寓情，情與景妙合無(wú)間，極其自然。,,答案,三、觀獵前六
10、句表現(xiàn)出的緊張、激烈、迅疾，與最后兩句的淡靜、平緩形成鮮明的反差，這是什么表現(xiàn)手法？你還能說(shuō)出相似的例子嗎？,,答案,答案對(duì)照手法。 觀獵詩(shī)前半部分寫(xiě)出獵，發(fā)端突兀，先聲奪人，“如高山墜石，不知其來(lái)，令人驚絕”，展現(xiàn)了風(fēng)起云涌的射獵場(chǎng)面；同時(shí)寫(xiě)出了獵鷹的迅捷敏銳，駿馬瀟灑地?fù)P蹄，充分體現(xiàn)了將軍高超的獵技和射獵動(dòng)作的迅疾。 而詩(shī)的后半部分寫(xiě)獵歸，收筆意遠(yuǎn)，以寫(xiě)景作結(jié)，非營(yíng)地景色，而是回看行獵處景，已是“千里暮云平”，這樣就做到了首尾彼此呼應(yīng)，形成對(duì)比：當(dāng)初是風(fēng)起云涌，是出獵的緊張；此時(shí)是風(fēng)定云平，是獵歸后的從容。,,答案,李白的越中覽古詩(shī)就很好地體現(xiàn)了這一手法。原詩(shī)如下： 越中覽古 李白 越王勾
11、踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 詩(shī)歌將昔時(shí)的繁盛(前三句)和今日的凄涼作了鮮明的對(duì)比：詩(shī)歌著重渲染了昔日的繁華，末句以今日的凄涼來(lái)進(jìn)行反襯；前面所寫(xiě)過(guò)去的繁華與后面所寫(xiě)現(xiàn)在的冷落，對(duì)照極為強(qiáng)烈，充分地表達(dá)了主旨。,四、說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句中加的詞的意思，并指出它對(duì)全詩(shī)意境的構(gòu)成起了什么作用。,,答案,答案竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 喧：竹林里傳出的洗衣少女們的歌聲笑語(yǔ)。動(dòng)：順流而下的漁舟，將亭亭玉立的荷葉披向兩旁。這“竹喧”“蓮動(dòng)”更加寫(xiě)出了環(huán)境的寧?kù)o，也寫(xiě)出了人們生活的美好無(wú)憂。聽(tīng)到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟，這樣寫(xiě)更富有詩(shī)情畫(huà)意。 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木
12、囀黃鸝。 飛：白鷺在廣漠空濛的平疇上，翩翩起飛，意態(tài)嫻靜瀟灑。囀：指快活的黃鸝在甜美地互相唱和。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動(dòng)態(tài)，一則取聲音，更加寫(xiě)出環(huán)境的恬靜優(yōu)美，增添了意境的詩(shī)情畫(huà)意。,,答案,澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。 開(kāi)、落：指辛夷花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落。是一種對(duì)美好春光的憐惜，而且落向空寂幽靜的澗谷，寫(xiě)出了極其幽靜沉寂的意境。 月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。 “驚”意即受驚嚇。寫(xiě)出鳥(niǎo)兒因明月升起、銀輝灑照而產(chǎn)生的反應(yīng)，對(duì)月出感到新鮮驚奇?！傍Q”即鳥(niǎo)鳴。受到驚嚇的鳥(niǎo)兒，在林間偶爾發(fā)出幾聲啼鳴，更加映襯了春山之夜的和平寧?kù)o，帶來(lái)一種靜中有動(dòng)的美感。,名句品評(píng),(1)漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。 品
13、評(píng)詩(shī)句中用“漠漠”和“陰陰”兩個(gè)疊詞，使得此聯(lián)成為名句。這兩個(gè)疊詞，鮮明生動(dòng)地描繪了積雨后水田的景色。“漠漠”狀積雨后的水田上空朦朧寥廓極為真切，“陰陰”狀夏天樹(shù)木在積雨后的陰濃濕潤(rùn)也很貼切?？傊?，由于用詞貼切鮮明，使得詩(shī)中景色猶如一幅淡雅的水墨畫(huà)，鮮明地表現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特色。,(2)惟有相思似春色，江南江北送君歸。 品評(píng)詩(shī)人巧設(shè)比喻，化虛為實(shí)。以有形可感的春色來(lái)比喻無(wú)形的相思，將抽象的情感化為可觀的春色，且境界寥廓，這是以景寓情，借景抒情，收到了極好的表達(dá)效果。形象感人，作品深厚蘊(yùn)藉。 (3)草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 品評(píng)因草枯，獵鷹很快發(fā)現(xiàn)獵物；因雪盡，主人追蹤而至便覺(jué)格外輕快
14、。“疾”寫(xiě)出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷?！拜p”寫(xiě)出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地面互相呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過(guò)程。,(4)回看射雕處，千里暮云平。 品評(píng)這兩句寫(xiě)打獵歸來(lái)正當(dāng)日暮時(shí)分，野曠云低，景象如畫(huà)。在結(jié)構(gòu)上，此聯(lián)與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，形成鮮明對(duì)比。射獵時(shí)“風(fēng)勁角弓鳴”，風(fēng)勁云涌，氣氛激烈；獵后“千里暮云平”，風(fēng)定云平，滿載而歸，心情悠然自得。結(jié)句用興，常在詩(shī)情抒寫(xiě)到將盡未盡之時(shí)，突然用景物收住，留下一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，或畫(huà)面兼有畫(huà)外音。,(5)澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。 品評(píng)辛夷花這一形象給人帶來(lái)的是迎春而發(fā)的一派生機(jī)和展望，但這一樹(shù)芳華面對(duì)的卻是寂寞無(wú)人的環(huán)境。這一環(huán)境的插
15、入，使前后情況迥異，由秀麗轉(zhuǎn)為零落。盡管畫(huà)面上似乎不著痕跡，卻能讓人體會(huì)到一種對(duì)時(shí)代環(huán)境的寂寞感。所謂“歲華盡搖落，芳意竟何成”的感慨雖未直言，卻能從形象中得到暗示。,(6)風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 品評(píng)未及寫(xiě)人，先全力寫(xiě)其影響：風(fēng)呼，弦鳴，風(fēng)聲與角弓聲彼此相應(yīng)，風(fēng)之勁由弦的震響聽(tīng)出，弦鳴聲則因風(fēng)而益振。“角弓鳴”三字已帶出“獵”意，能使人想象那“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的射獵場(chǎng)面。勁風(fēng)中射獵，該具備何等手眼！這又喚起讀者對(duì)獵手的懸念。待聲勢(shì)俱足，才推出射獵主角來(lái)：“將軍獵渭城?！睂④姷某霈F(xiàn)，恰合讀者的期待。這發(fā)端的一筆，勝人處全在突兀，能先聲奪人，“如高山墜石，不知其來(lái)，令人驚絕”。
16、,詩(shī)歌鑒賞之景物形象 詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象(山川草木等)表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。 可分以下幾類：,考點(diǎn)鏈接,一、詩(shī)歌鑒賞之景物形象 (一)景物形象(意境) 【答題思路】 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。 抓住詩(shī)中的主要景物，再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意
17、要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。,常用術(shù)語(yǔ)：寥廓、雄奇、開(kāi)闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。 分析作者表現(xiàn)的思想感情。 切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,(二)景物形象的特點(diǎn) 【答題思路】 對(duì)于考查分析景物特點(diǎn)的題目，第一步，要抓住詩(shī)歌中有關(guān)描寫(xiě)景物的句子。蘇軾的海棠首句寫(xiě)海棠花在春風(fēng)吹拂下的光彩煥發(fā)的艷麗，第二句寫(xiě)香氣的馥郁?！霸罗D(zhuǎn)廊”又點(diǎn)出了朦朧的背景。吳濤的絕句選擇典型的“游子”春衫試單的細(xì)節(jié)，再通過(guò)描寫(xiě)仲春開(kāi)放而“飛盡”的桃花，于夏
18、初結(jié)子的梅子以及“蛙聲歇”“十日寒”等景物，顯示了乍暖忽寒的季候特征。錢(qián)鐘書(shū)的評(píng)論，重在“情味”，落腳點(diǎn)是在“游子”。他們天涯飄零，對(duì)氣候冷暖的變化尤其敏感，一個(gè)“試”字寫(xiě)出了這種心理：因氣候乍暖還寒，變化無(wú)定而嘗試。,第二步，根據(jù)解讀結(jié)果，組織簡(jiǎn)練的語(yǔ)言擬寫(xiě)出答案。 (三)分析刻畫(huà)景物形象的方法 【答題思路】 描寫(xiě)刻畫(huà)景物形象，其方法多樣。答題時(shí)，第一步，在整體把握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確找出運(yùn)用了表達(dá)技巧的詩(shī)句，指出運(yùn)用了什么表達(dá)技巧。第二步，結(jié)合詩(shī)句，分析這種手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。第三步，分析這些手法的運(yùn)用，表達(dá)了什么思想感情。最后，緊扣題目要求，整理出簡(jiǎn)練的答案。,需要注意的是： (1)從語(yǔ)
19、言入手，體會(huì)景物中所包含的情感。 (2)分析景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。 (3)聯(lián)系詩(shī)人的生平，分析景物所包含的思想情感。 (4)掌握寫(xiě)景的順序(由上到下、由下到上、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)等)，寫(xiě)景的方法(以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合)，情與景的關(guān)系(借景抒情、寓情于景、借樂(lè)景寫(xiě)哀情、烘托、渲染)等。,二、答題示例 絕句二首(其一) 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。 問(wèn)題此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,答案此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)
20、花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。,,返回,,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,一、延伸閱讀 聆聽(tīng)的微風(fēng) 有風(fēng)的日子我聆聽(tīng)風(fēng)的絮語(yǔ)，有雨的時(shí)節(jié)我聆聽(tīng)雨的張揚(yáng)，陽(yáng)光撒滿大地的時(shí)候我感受陽(yáng)光的味道和溫暖。獨(dú)處的時(shí)候，我喜歡靜靜地聆聽(tīng)，聆聽(tīng)寒來(lái)暑往，聆聽(tīng)斗轉(zhuǎn)星移，聆聽(tīng)陽(yáng)光的微笑，聆聽(tīng)花開(kāi)的音符，那是一種妙不可言的盈潤(rùn)，那是一種怡然自得的欣慰。 希望的種子在朝氣蓬勃中聆聽(tīng)，聆聽(tīng)生命的吶喊；微綻的蓮花在星光燦爛下聆聽(tīng)，聆聽(tīng)天籟之音的梵唱；皎潔的月光在飄香的大
21、地上聆聽(tīng)，聆聽(tīng)收獲的喜悅；瓊林玉樹(shù)在混沌世界里聆聽(tīng)，聆聽(tīng)強(qiáng)者的忍耐。,飄飛柳絮在江南的岸邊聆聽(tīng)，聆聽(tīng)煙花三月的朦朧；千年胡楊在滾滾沙洲中聆聽(tīng)，聆聽(tīng)大漠孤煙的惆悵；孜孜學(xué)子在流芳百世的圣賢書(shū)中聆聽(tīng)，聆聽(tīng)四書(shū)五經(jīng)儒家思想的智慧；萬(wàn)里長(zhǎng)城在宇宙洪荒里聆聽(tīng)，聆聽(tīng)炎黃子孫團(tuán)結(jié)拼搏后的繁榮富強(qiáng)。 在美妙的聆聽(tīng)中，心情開(kāi)始慢慢淡定，心靈開(kāi)始漸漸純凈，放飛聆聽(tīng)的翅膀，讓它翱翔到云端，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聆聽(tīng)是一種輕盈的快樂(lè)，聆聽(tīng)是一份淡泊的寧?kù)o，聆聽(tīng)是以一顆睿智從容的心去面對(duì)日新月異的大千世界。,喜歡聆聽(tīng)，宛如風(fēng)喜歡在雨中舞蹈，猶如雨喜歡在風(fēng)中吟誦，我要站在日月之巔聆聽(tīng)浩然正氣，我要躺在滾滾浪尖聆聽(tīng)潮汐起伏，我要躲在母親
22、懷抱聆聽(tīng)她無(wú)微不至的叮嚀，微風(fēng)徐徐，遐想綿綿，我在思緒的海洋里感受著聆聽(tīng)的妙處，沐浴著天地人三者之間和諧的春風(fēng)。,二、寫(xiě)法遷移 角度 走近王維 題目：請(qǐng)以“走近王維”為話題，寫(xiě)一段文字，自擬題目，自選角度。不少于200字。,,答案,返回,示例 每逢佳節(jié)倍思親 你的那棵茱萸草，一直鮮活著，一直被家鄉(xiāng)的親人用思念喂養(yǎng)著，有血有肉著。 思念從夜幕閉上眼睛，到清晨睜開(kāi)眼睛，無(wú)論是透著寒意的滿江，煙雨移入?yún)堑?，還是春夢(mèng)纏綿，共頂一輪明月，處處鳥(niǎo)啼的山水相接間。 任千愁萬(wàn)緒搜索情懷。 任思念冰一般晶瑩純潔的心。 思念漲了潮。,,答案,思念在淋濕你的，我的心跡后，人們圍攏來(lái)，聯(lián)通著四面八方發(fā)達(dá)的神經(jīng)末梢。 打電話后。發(fā)信息后。剎那間，思念裂斷所有新科技的不銹鋼的細(xì)胞。 壓抑不住的激動(dòng)，從視線內(nèi)，從視線外起伏。 凸現(xiàn)著做凡人的無(wú)奈。 凸現(xiàn)著王維的那棵茱萸草，那綠綠的夢(mèng)，裊裊著春紅綠柳的霓虹燈下的悲歡離合，穿越千年風(fēng)雨。 父母情，兄弟姐妹情，師生情，朋友情。 無(wú)不讓我淚流滾滾。,,返回,
2020版高中語(yǔ)文 第一單元 1 王維詩(shī)四首課件 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.ppt
