《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾和第幾教案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾和第幾教案蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、認(rèn)識(shí)幾和第幾
教學(xué)目標(biāo)：
1. 經(jīng)歷觀察、活動(dòng)、交流的過(guò)程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，并能在實(shí)際中加以運(yùn)用。
2. 發(fā)展合作交流的意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3. 結(jié)合排隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生從中受到尊敬老人、禮儀謙讓的社會(huì)公德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“幾”和“第幾”的不同含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際中加以運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
小朋友們，今天老師要帶大家去個(gè)非常有趣的地方，你們想去嗎？（想）那就開(kāi)上咱們的小列車(chē)去吧。
二、感知新知
1. 出示排隊(duì)買(mǎi)票圖。
動(dòng)物園一大早就有人來(lái)排隊(duì)買(mǎi)票了，你
2、們看。（出示掛圖，老爺爺排在最后）
2. 談話。
（1）有幾個(gè)人在排隊(duì)？老爺爺排第幾呢？（板書(shū)5個(gè)人、第5）
（2）要是你排在老爺爺?shù)那懊妫銜?huì)對(duì)老爺爺說(shuō)些什么呢？（我的位置讓給您吧！老爺爺?。?duì)尊敬老人的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。
（出示老爺爺從第五走到了第一）
（3）老爺爺高興的排到了第一,現(xiàn)在看看戴帽子的男孩排在第幾，沒(méi)戴帽子的男孩排在第幾？小女孩前面有幾個(gè)人？后面有幾個(gè)人？(板書(shū)2個(gè)人，第2)
（4）剛才數(shù)出來(lái)的5個(gè)人和第5，2個(gè)人和第2意思一樣嗎？（不一樣）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)“幾和第幾”（板書(shū)課題）
（5）現(xiàn)在，老爺爺買(mǎi)完票走了（出示老爺爺走了），那還剩下幾個(gè)呢？戴
3、帽子的男孩排在第幾，沒(méi)戴帽子的男孩又排第幾呢？排隊(duì)的時(shí)候我們一般都從前面數(shù)起。
三．進(jìn)一步感悟新知
1．“想想做做”第1題。
小朋友們，我們一起來(lái)點(diǎn)燈籠好不好？燈籠什么顏色?(紅色)小朋友就用手中畫(huà)筆涂一涂吧，第一行從左邊起點(diǎn)4個(gè)燈籠，第二行從左邊起點(diǎn)第4個(gè)燈籠？4個(gè)和第4個(gè)意思一樣嗎？（板書(shū)4個(gè)，第4）怎么不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“4個(gè)指有四個(gè)燈籠，而第4指排在第四個(gè)的那個(gè)燈籠”）
2．“想想做做”第2題。
（1）聰明的小朋友我們繼續(xù)往前走吧！看,小麗家可真漂亮,小朋友們數(shù)數(shù)這座樓房有幾層？你是怎么數(shù)的?(指名上臺(tái)數(shù)) (如數(shù)窗戶、陽(yáng)臺(tái)、門(mén))小麗在第幾層？你是怎么數(shù)的？指出：一般樓房
4、的第幾層，是從下往上數(shù)的。
（2）快看，小猴子撈月亮，看到這你想說(shuō)什么呢？（學(xué)生注意到戴帽子的猴子很特別）問(wèn)：它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的？（教師將這個(gè)問(wèn)題交給小組討論，每組選個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們討論出的答案）學(xué)生可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只。
3．“想想做做”第3、4題，同桌互說(shuō)。
4．“想想做做”第5題。
問(wèn)：4號(hào)車(chē)前面有幾輛車(chē)？是哪些車(chē)？5號(hào)車(chē)前面是幾號(hào)車(chē)？后面又是幾號(hào)車(chē)？4號(hào)車(chē)前面是幾號(hào)車(chē)？后面又是幾號(hào)車(chē)？
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
今天這節(jié)課有意思嗎？為什么？
讓學(xué)生模仿“坐車(chē)”的動(dòng)作，并配上列車(chē)行進(jìn)及到站時(shí)的聲音，使學(xué)生感覺(jué)到“身臨其境”。大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)幾和第幾教案蘇教版
