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1、有幾輛車
教學(xué)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中體會“加法交換律”的含義。
2. 通過擺一擺的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖意提出問題和解決問題。
3. 比較兩個(gè)不同算式的異同，讓學(xué)生直觀地理解加法交換律的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
加法交換律的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅花教具
教學(xué)過程：
一、故事引入
有一天，笑笑和淘氣來到停車場，笑笑看了看，列了一個(gè)算式：3+2=5，淘氣說不對，是2+3=5。兩個(gè)人爭起來了，你們知道是為什么嗎？誰說的對呢？
指名說想法（說明兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變。）
面對著停車場的情景，兩個(gè)小朋友從不同的觀察角度出發(fā)，列出了兩個(gè)不同的加法算式。這一場景圖
2、直觀形象地說明了兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變。也就是“加法交換律”的含義。
二、擺一擺
1. 看圖，根據(jù)圖意提問，并解決問題。
2. 列算式，比較兩個(gè)算式的異同。
3. 集體訂正。
三、試一試
1. 生試一試，看圖列式計(jì)算。
2. 小組內(nèi)交流想法。
3. 指名說想法。
四、練一練
1. 手指游戲
（1）師示范
（2）列式計(jì)算
（3）同桌互玩手指游戲
2. 填一填
（1）生獨(dú)立完成。
（2）集體訂正
3. 比一比
（1）生獨(dú)立完成
（2）集體訂正，說想法
4. 一共有幾個(gè)小朋友
（1）仔細(xì)觀察圖，說說圖上有些什么
（2）笑笑問：我排第幾個(gè)？
（3）小組內(nèi)討論
（4）指明說想法
5. 共有幾只小鳥？
（1）小組內(nèi)討論
（2）指名說想法
（3）集體訂正
五、總結(jié)
今天你學(xué)會了什么？最喜歡哪個(gè)內(nèi)容？
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《有幾輛車》
