《蘇少版小學音樂二年級下冊《請你唱個歌吧》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇少版小學音樂二年級下冊《請你唱個歌吧》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《請你唱個歌吧》音樂教學設計
一、教學內(nèi)容
學唱《請你唱個歌吧》
二、教學目標
知識與技能：
認識并掌握頓音記號的作用與唱法。
過程與方法：
1、學生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲《請你唱個歌吧》，并能用簡單的動作進
行表演。
2、充分發(fā)揮自己的想象,能夠很好的進行歌詞創(chuàng)編的活動。
情感態(tài)度與價值觀：
1、能結(jié)合自己的體驗在生活中尋找春天,在音樂活動中抒發(fā)自己對春天的喜愛。
2、感受音樂的歡樂情緒和所表現(xiàn)的春天之美.背唱《請你唱個歌吧》。
三、教學重點、難點
1、正確演唱歌曲《請你唱個歌吧》。
2、認識并掌握頓音記號的作用與唱法。
3、能夠很好的
2、進行歌詞創(chuàng)編。
4、能夠感受音樂的歡樂情緒和所表現(xiàn)的春天之美,在音樂活動中抒發(fā)自己對春天的喜愛。
四、教具準備：
電子琴、錄音機、打擊樂器若干
五、課時安排：一課時
六、教學過程：
一、組織教學：
《師生問好歌》
二、導入新課、激發(fā)興趣：
（師）“在上課之前，老師要請小朋友來猜個謎語：“三人同日見，百花齊爭艷——打一字”.
（生）“春”。
（師）“對了,春天到了,那我們就先來欣賞一首關于春天的歌吧.”仔細聆聽歌曲<<尋找春天>>.
（師）“剛才錄音機里的小朋友在哪里找到了春天呢?”
（生）“在山那邊”“在河那邊”……
（師）“除了這兩個地方,你們還能在哪里找到春天的
3、身影呢?”
（生）“冰融化了、柳樹發(fā)芽了、冬眠的小動物蘇醒了”……
（師）“對啊,山青了、水綠了、小草輕 輕地探出了小腦袋、柳樹吐出了新芽、小鳥在枝頭上唱著動聽的歌.聽:是
什么鳥在唱歌?”
（生）“杜鵑鳥”。
（師）“森林里還有一位象你們一樣可愛的報春者，它就是杜鵑鳥。杜鵑鳥是怎么唱歌的呢？那我們一起來學一下吧?！?
三、新課教學
1、老師范唱歌曲《請你唱個歌吧》
2、用聽唱法教學，學生自己找出教唱的難點。
(1)、隨琴聲輕聲唱詞。
(2)、隨琴聲復唱歌詞。
要求：
（a）找出歌曲中不認識的音樂記號。
（b）找出歌曲中難唱或唱不準的旋律。
3、解決難點：
（1）學
4、生找出不認識的音樂記號：頓音記號▼，作用：唱得輕快而富有彈性
解決方法：
①學生提出的音樂記號如果其他同學認識，就由會的同學說出此音樂記號的名稱和作用并鼓勵其利用歌中旋律演示其唱法。
②學生提出的音樂記號，如果大家都不認識，就老師說出其名稱和作用，并演示其唱法。
（2）學生找出難唱或唱不準的旋律。
①學生提出難唱和唱不準的旋律，老師先鼓勵會唱、唱得準的同學示范演唱，然后集體訓練演唱。
②學生沒提出來，但唱不準的旋律，老師要進行范唱、教唱。
（3）在熟練的基礎上，指導學生有感情的唱好本歌。
5、音樂表現(xiàn)：
學生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。（歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等
5、形式）
練習形式：
(1)小組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。
(2)各小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。（教師到各組指導、幫助、鼓勵）
(3)各小組表演，展示成果。（教師鼓勵、肯定）
6、編創(chuàng)歌詞
“在春天,除了小杜鵑,還有許多其它的小鳥,我們能不能把歌詞改一下,把那些小鳥的聲音也唱出來呢?”
“黃鸝叫—哩哩”“布谷叫—布谷”“喜鵲叫—喳喳”……
改完后可讓學生自編簡單的動作邊唱邊表演.
在創(chuàng)編歌詞和表演的過程中充分感受音樂的歡樂情緒和所表現(xiàn)的春天之美.
四、結(jié)束、小結(jié)
1、師：同學們的表現(xiàn)都非常精彩，老師覺得每一位小朋友都是春天的使者，讓我們一起走進春天，把
美麗、快樂和希望傳達給更多的人。
2、教育學生熱愛自然，保護鳥類。
五、作業(yè)：練唱歌曲
六、板書設計：（略）
蘇少版小學音樂二年級下冊《請你唱個歌吧》教案
