青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《時(shí)分的認(rèn)識》教案

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1、 慶元旦——時(shí)、分的認(rèn)識 　 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊 時(shí)分的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體情境中，通過直觀認(rèn)識、動(dòng)手操作和合作交流，進(jìn)一步認(rèn)識鐘面及時(shí)間單位“時(shí)、分”，知道1時(shí)=60分，并能正確讀寫鐘面上所表示的時(shí)刻和在鐘面上撥出時(shí)刻。 2.、在自主探究、交流合作的活動(dòng)中，經(jīng)歷和體驗(yàn)時(shí)間單位，初步學(xué)會用時(shí)、分描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長短。 3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過程。 4.養(yǎng)成珍惜時(shí)間及良好的作息習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確說出鐘面所指的時(shí)間，掌握1時(shí)=60分。 難點(diǎn)：能正確讀寫鐘面上指示的非整時(shí)的時(shí)間

2、。 教法學(xué)法 主要采用自主探索式學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法，以及多媒體輔助教學(xué)。 教具學(xué)具 教具：有時(shí)針、分針的教具鐘面，幻燈片。 學(xué)具：帶有時(shí)針、分針的學(xué)具鐘面。 教學(xué)過程 一、情景引入、提出目標(biāo) 師：元旦到了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備慶元旦，今天老師帶同學(xué)們一起去晚會現(xiàn)場觀看精彩的節(jié)目好嗎？（幻燈片出示：慶元旦聯(lián)歡會的場景及表示聯(lián)歡會開始時(shí)刻的鐘表）同學(xué)們晚會開始了，誰能告訴老師現(xiàn)在的時(shí)刻？ 生：8時(shí)半。 師：你是怎么知道的？（讓學(xué)生在進(jìn)一步解釋說明的過程中復(fù)習(xí)讀時(shí)刻的方法） 生：時(shí)針指在8和9之間，分針指在6就是8時(shí)半。 師：同學(xué)們你們知道嗎，為了更好的演出，大家

3、早就在做準(zhǔn)備了，誰來告訴老師這個(gè)時(shí)刻。（幻燈片出示鐘面顯示5時(shí)） 生：5時(shí)，時(shí)針指在5，分針指在12就是5時(shí)。 師：同學(xué)們你們真是很棒，這是我們前面學(xué)習(xí)過的正時(shí)和半時(shí)。那么我們一起去看精彩的節(jié)目吧。（幻燈片出示第一個(gè)節(jié)目及播出時(shí)間的鐘表）你們知道這又是什么時(shí)刻嗎？（學(xué)生猜想）這就是我們這節(jié)課要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的時(shí)、分的認(rèn)識。 二、自主探索、合作學(xué)習(xí) 1.進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，知道分針走一小格是一分。 師：在學(xué)習(xí)新知識之前，老師想請同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面，和你們小組成員說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組討論。 小組匯報(bào)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格，每大格中間有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。 學(xué)生評價(jià)。

4、 師：是不是這樣呢，來和老師一起數(shù)一數(shù)（幻燈片播放數(shù)格的過程，學(xué)生跟著數(shù)）。 師：也就是說鐘面上有12個(gè)大格，每大格中有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。（幻燈片出示，師生共同完成填空，做總結(jié)。） 2.知道分針走一格是1分，訓(xùn)練快速說出分針走過的時(shí)間。 師：同學(xué)們你們知道分針走一格是幾分嗎？（幻燈片出示分針走一格的鐘面） 生：1分。 師：那么走5格呢？（同時(shí)幻燈片出示走5格的鐘面） 生：5分。 師：（出示走10分的幻燈片）現(xiàn)在分針走了多少時(shí)間？ 生：10分。 師：誰和老師說說你是怎么知道的？ 生1：走一大格是5分 ，走了兩大格就是10分。 生2：用乘法口訣二五一十。 師：你

5、們的辦法真不錯(cuò)！（及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)） 繼續(xù)出示30分、45分、55分、60分鐘面的幻燈片，讓孩子說說快速說出時(shí)間的好的方法。 3.知道1時(shí)=60分。 師：分針走一圈時(shí)，時(shí)針是怎么走的？請同學(xué)們在自己的鐘表上撥撥看。 生動(dòng)手撥。 生交流：分針走一圈，時(shí)針走一大格。 師：請同學(xué)們看大屏幕：（課件演示）分針走，時(shí)針也在走。 師：分針走一圈，時(shí)針從8走到9。時(shí)針走一大格是多少？（1小時(shí)） 分針再走一圈，時(shí)針會怎樣？（從9走到10，又走了一大格） 師：想一想，1時(shí)和60分之間會是怎樣的關(guān)系？ 生：1時(shí)=60分（師板書：1時(shí)=60分） 4.認(rèn)讀時(shí)刻并鞏固認(rèn)讀方法。

6、 師：我們再來看第一個(gè)節(jié)目開始的時(shí)間，應(yīng)該怎樣讀呢？ 生：8時(shí)31分。（師板書：8時(shí)31分） 師：你是怎么讀的？ 生：時(shí)針剛走過8就是8時(shí)，分針指到6就是56=30分，再過一個(gè)小格就是31分。 師：除了這樣記錄時(shí)刻以外，咱們同學(xué)還知道其他記錄時(shí)刻的方法嗎？ 生：先寫8，再寫兩個(gè)點(diǎn)，最后寫31。 學(xué)生邊說教師邊在黑板上板書8：31 師：用小圓點(diǎn)把時(shí)和分隔開，也讀8時(shí)31分。 師：你在什么地方見過這種記時(shí)方法？ 生：電子表、掛鐘、熱水器、電腦、手表。 師板書：8時(shí)30分 師：再看第7個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻。（電腦出示，第7個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻9時(shí)15分） 師：請大家小組里

7、討論一下這是幾時(shí)幾分，你是怎么看出來的？（小組討論）教師板示。 師：哪個(gè)同學(xué)愿意說說這個(gè)時(shí)刻是幾時(shí)幾分? 生：9時(shí)15分。（教師板書：9時(shí)15分) 師：你是怎么看出來的？ 生：時(shí)針剛走過數(shù)字9，就是9時(shí)，分針指到3，就是3個(gè)大格。一個(gè)大格是5分，到3就是15分。 師：說得真好！ 師：這是第10個(gè)節(jié)目（9時(shí)32分）、和第20個(gè)節(jié)目（10時(shí)15分）開始的時(shí)刻，請同學(xué)們以小組為單位，用我們剛才學(xué)習(xí)的認(rèn)時(shí)分的方法，分別討論討論這些時(shí)刻分別是幾時(shí)幾分。開始！ 學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。 師：哪個(gè)小組愿意來介紹一下第10個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻。 生：9：32（說明理由） 師：誰來介紹第20

8、個(gè)節(jié)目開始的時(shí)刻？ 生：10：15（說明理由） 5.體會1分鐘 師：觀察黑板，8：30和8：31相差了幾分？ 生：1分 師：那多長的時(shí)間就是1分鐘呢？下面就讓我們一起來等待這1分鐘好不好？（真表演示：觀察分針跳動(dòng)，聽鐘表走時(shí)的聲音，學(xué)生靜態(tài)感受一分鐘） 生：（學(xué)生感情豐富焦急地等待） 師：剛才我們等待的時(shí)間就是一分鐘，你感覺這1分鐘怎樣？ 生：感覺有點(diǎn)長。 師：能說說為什么會有這樣的感受呢？ 生：因?yàn)闆]事情做，如果做事情的話1分鐘就很快了。 師：下面老師在給大家1分鐘，我們來做些事情，看看1分鐘能做哪些事？ 師：小朋友可以寫字、還可以做口算、試脈搏。準(zhǔn)備好了嗎？開始！（

9、學(xué)生活動(dòng)） 學(xué)生進(jìn)行1分鐘的動(dòng)態(tài)體驗(yàn)。 學(xué)生反饋：（略） 師：結(jié)合剛才你對1分鐘的體驗(yàn)，你能說說生活中1分鐘你能完成哪些事情嗎？ 生：洗臉、刷牙、穿衣服、喝一杯水、打電話 師：同學(xué)們一分鐘可以做這么多事，老師也收集到了一些一分鐘的信息，想不想看一看？ 電腦演示： 蜻蜓1分鐘可以飛180米。 銀行的點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘可以點(diǎn)1500張人民幣。 …… 生：（驚奇） 師：你們看一分鐘能做這么多事，時(shí)間對于我們來說非常寶貴，我們要愛惜每一分鐘。 三、實(shí)踐應(yīng)用 拓展延伸 1.認(rèn)時(shí)刻 師：請同學(xué)們把這四個(gè)時(shí)刻記錄到你們的練習(xí)紙上。（電腦出示畫面和時(shí)刻） 生：練習(xí)，訂正。 2.撥

10、表 師：這是第8個(gè)節(jié)目（9時(shí)22分）和第12個(gè)節(jié)目（9時(shí)41分）的時(shí)刻，我想請同學(xué)們在你們的小鐘表上撥出這幾個(gè)時(shí)刻，來試試吧。 生：撥表。 師：請兩個(gè)學(xué)生到臺前展示。 3.連線 師：同學(xué)們看明明在做什么？誰愿意來介紹一下？（電腦出示明明從鋸木頭、做鳥窩、刷油漆到完工的四幅圖畫以及四個(gè)時(shí)刻） 生說圖意。 師：請同學(xué)們將明明作這些事情的時(shí)間和相應(yīng)的圖畫連起來，學(xué)生在練習(xí)紙上完成并交流。 四、交流總結(jié) 課外實(shí)踐 師：今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了認(rèn)時(shí)分，你們覺得這節(jié)課有意思嗎？說說你有哪些收獲。 生談自己的收獲和想法。 師：課后老師還想布置給大家一件有意思的事情，你們愿意做嗎？ 師：布置課后調(diào)查。（電腦出示課外調(diào)查表格）