《六年級語文下冊 13《黃河頌》課件 魯教版五四制.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊 13《黃河頌》課件 魯教版五四制.ppt（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、傳承黃河文明 弘揚(yáng)中華文化,光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時(shí)代即參加革命工作，“四一二”反革命政變后輟學(xué)，曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運(yùn)動并從事進(jìn)步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。新中國成立后，曾擔(dān)任文藝報(bào)人民文學(xué)主編。,黃河頌,黃河大合唱之二,奔流到海不復(fù)還,君不見黃河之水天上來,,Back,達(dá)日黃河,黃河公伯峽,黃河龍口,壺口瀑布,磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ）
2、 氣魄（ ） 高山之巔（ ） 狂瀾（ ） 哺育（ ） 濁流（ ） 屏障（ ）,png b,png pi,p din,ln b,zhu zhng,生字生詞,,品讀賞析,分小組自由選定最欣賞、理解最深刻的片段進(jìn)行朗讀賞析。,你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？,激昂、雄健、悲壯,整體感知,1、本課題目黃河頌，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？,“頌”,2、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？,,分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)，地理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。,作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女
3、學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。,3、詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？,黃河的自然特點(diǎn),黃河的地理特征,黃河的歷史貢獻(xiàn),,,一往無前，無堅(jiān)不摧,搖籃,,,,養(yǎng)育,屏障,保衛(wèi),臂膀,激勵,,問題研究,1、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”起了什么作用？,,“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。 （既是結(jié)構(gòu)上的標(biāo)志，又加強(qiáng)抒情語氣。）,把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文
4、化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。 把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。,2、詩人歌頌黃河“是中華民族的搖籃”，“筑成我們民族的屏障”，你是怎樣理解的？,對黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”一句，首先應(yīng)該明確句中的“臂膀”指的是什么。 從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，應(yīng)該和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)
5、了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。,3、如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”？,,這首歌詞寫得明快雄健，節(jié)奏鮮明，音節(jié)洪亮。以短句為主，兼以長句。長短結(jié)合，自由奔放并且錯落整齊。在韻腳上，隔二三句押韻，形成了自然和諧的韻律。同時(shí)，十分注意刻畫黃河形象，注意營造歌詞的畫面之美：“黃河滾滾”“驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾；/濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”等句，在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫!,4、如何把握黃河頌語言上的特點(diǎn)？,5、詩人借黃河表達(dá)了什么感情？,詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵著中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，
6、以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。,這首詩的過程：,在我們學(xué)過的詩歌中,有些詩直白抒情,風(fēng)格豪邁,有些詩則委婉含蓄.你認(rèn)為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎?,小結(jié),序 曲 黃河偉大堅(jiān)強(qiáng),,,主 體 望黃河 頌黃河,,,尾 聲 學(xué)習(xí) 黃河精神,總結(jié),革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強(qiáng)大。所以 ，我們?nèi)匀灰渣S河為榜樣，學(xué)習(xí)它偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量。,,有關(guān)黃河的著名詩句 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 李白將進(jìn)酒 黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間 李白贈裴十四 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山 王之渙涼州詞 白日依山盡，黃河入海流。 王之渙登鸛雀樓 九曲黃河萬里沙。 劉禹錫浪淘沙 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 李白行路難,風(fēng)在吼，馬在叫， 黃河在咆哮，黃河在咆哮。 河西山崗萬丈高， 河?xùn)|河北高梁熟了。 萬山叢中，抗日英雄真不少， 青紗帳里，游擊健兒逞英豪。 端起了土槍洋槍， 揮動著大刀長矛。 保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！ 保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！,
六年級語文下冊 13《黃河頌》課件 魯教版五四制.ppt
