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1、海水為什么是藍(lán)的,語(yǔ)文S版 六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第三單元,1朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 2了解“好奇心”對(duì)于科學(xué)探究的重要意義，樹(shù)立學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的求學(xué)觀念。 3理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)拉曼不斷追求，勇于探索的精神。 4. 學(xué)會(huì)“惰、忌、諱、液”4個(gè)會(huì)認(rèn)字和“惰、疚、液”3個(gè)會(huì)寫(xiě)字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽(tīng)、陽(yáng)光融融、暖風(fēng)徐徐、源源不斷”等詞語(yǔ)。,學(xué)習(xí)目標(biāo),海 水,海 水,大家有沒(méi)有想過(guò)海水為什么是藍(lán)色的呢？,拉曼 （1888-1970 ），印度人，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授，11歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，15歲那年，他以全班第一名成績(jī)獲得學(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)
2、勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)的工作而在1930年獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)他是亞洲第一位獲此殊榮的科學(xué)家，他同時(shí)也作了有關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄系难芯俊?諱 疚 惰 忌 液,hu,ji,du,j,y,惰性氣體 愧疚 液體 閉目塞聽(tīng) 陽(yáng)光融融 暖風(fēng)徐徐 源源不斷,用自己喜歡的方式閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。,課文先寫(xiě)在地中海的輪船上拉曼向一個(gè)小男孩解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?再寫(xiě)拉曼對(duì)自己向小男孩的解釋產(chǎn)生了懷疑，后來(lái)研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)現(xiàn) 了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。 最后寫(xiě)男孩的故事提醒人們：新的發(fā)現(xiàn)就在你的“已知”內(nèi)的“未知
3、”之中。,朗讀18自然段，思考：從男孩與母親的談話(huà)中你知道了什么？,抓住男孩的問(wèn)題，感受他總能從已經(jīng)知道的知識(shí)里產(chǎn)生新的問(wèn)題，想了解自己不知道的東西。 這對(duì)母子的談話(huà)引起了拉曼的興趣，他給孩子做出解釋?zhuān)汉Ｋ猿仕{(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜盏念伾?說(shuō)說(shuō)男孩留給自己的印象。,那個(gè)充滿(mǎn)好奇心的稚童，那雙求知的大眼睛，那些源源不斷涌現(xiàn)出來(lái)的“為什么”，使拉曼深感愧疚。作為一名科學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中喪失了男孩兒那種在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁一震。,,,拉曼回答了男孩的問(wèn)題為什么會(huì)“愧疚”？ “他的心不禁一震”說(shuō)明了什么？,為什么說(shuō)“地中海輪船上的那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾
4、貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)”？,學(xué)習(xí)課文911自然段,男孩源源不斷的“為什么”引起了拉曼的思考，喚醒他的“好奇心”，使他對(duì)自己向孩子的解釋產(chǎn)生了懷疑，并著手進(jìn)行科學(xué)探索，發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱(chēng)為“拉曼效應(yīng)”。這一發(fā)現(xiàn)被英國(guó)皇家學(xué)會(huì)稱(chēng)為“20年代實(shí)驗(yàn)物理學(xué)中最卓越的發(fā)現(xiàn)之一”。,拉曼研究“海水為什么是藍(lán)色的”的經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么？,學(xué)習(xí)12自然段,拉曼否定了瑞利的解釋?zhuān)J(rèn)為他的解釋證據(jù)不足。,他經(jīng)過(guò)深入研究證明出水分子對(duì)光線(xiàn)的散射使海水呈藍(lán)色的原理。海水看上去呈藍(lán)色的原因是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。,拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)，被人們稱(chēng)為“拉曼效應(yīng)”。,,
5、,你認(rèn)為拉曼發(fā)現(xiàn)“拉曼效應(yīng)”登上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)臺(tái)最關(guān)鍵的是什么？,在“已知”中追求“未知”的好奇心和不斷追求、積極進(jìn)取的自覺(jué)性和探索精神。,,結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)：如果在科學(xué)研究中失去好奇心會(huì)怎么樣？,1抄寫(xiě)生字新詞。 2摘抄課文中你認(rèn)為給人以啟迪或教益的句子。,作業(yè),1組詞。 己（ ） 諱（ ） 夜（ ） 疚（ ） 塞（ ） 忌（ ） 偉（ ） 液（ ） 痛（ ） 賽（ ）,課后練習(xí),2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 不知不覺(jué): __________、 __________ 、 __________ 、 __________ 。 源源不斷：__________ 、 __________ 、 _______ 、__________ 。 暖風(fēng)徐徐：__________ 、 __________ 、 __________ 、 __________ 。,再見(jiàn)！,
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