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1、我善養(yǎng)吾浩然之氣,靈璧中學：王莉萍,孟子,文學常識填空： 孟子（約前372前289），戰(zhàn)國時偉大 、 、 、 ，戰(zhàn)國中期 的主要代表人物。名軻，字子輿，鄒(今山 東鄒城)人。被尊奉為僅次于孔子的“ ” 他與孔子并稱“ ”。 孟子繼承和發(fā)展了 孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學說，成為 其政治思想的核心。 晚年退居講學，和他的弟子萬章等著書。 作 七篇。宋代朱熹將 合稱“四書”。,思想家 教育家 政治家 散文家,亞圣,孔孟,孟子,大學,中庸 論語 孟子,孟子,孟子思想的核心：,性善論、養(yǎng)氣說,其為氣也，至大至剛，以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間。其為氣也，配
2、義與道，無是，餒也。是集義所生者，非義襲而取之也。行有不慊于心，則餒矣。我故曰，告子未嘗知義，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助長也。,,,,譯文： 它作為一種氣，最為盛大，最為剛強的，用正義去培養(yǎng)它而不加損害，就會充塞在天地之間。它作為一種氣，和義與道相配合；沒有這些，就會萎靡不振了。這氣是積累義而產(chǎn)生的，不是偶然地做一件合乎義的事就取得它的。行為上有了問心有愧的情況，（氣）就萎縮了。所以說，告子不曾懂得什么是義，因為他把義看成是心外之物。一定要做集義養(yǎng)氣的事，但又不要預期所達到的效果，心中時刻惦記它，但不要促使它成長。,重點句子翻譯,研讀思考：,一、結合課文回答，何謂“浩然之氣”
3、？,“至大至剛”“塞于天地” “配義與道”,崇高的道德境界，完滿的精神境界,研讀思考：,二、如何培“養(yǎng)浩然之氣”？,“以直養(yǎng)而無害” “是集義所生者” “必有事焉” “而勿正，心勿忘，勿助長也”,研讀思考：,三、“揠苗助長”這個寓言的含義是什么？對你有何啟發(fā)？,,,正氣歌 文天祥 天地有正氣，雜然賦流形。 下則為河岳，上則為日星。 于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。 時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。,,,華益慰：“值得托付生命的人” 華益慰是著名醫(yī)學專家，一生兢兢業(yè)業(yè)，被患者譽為“值得托付生命的人”。他做過數(shù)千例手術，挽救了許多患者的生命，沒有出過一次醫(yī)療事故和差錯。從醫(yī)56年，華益慰只做著一件事，那就是對得起病人。 妻子張燕容是他的同學、同行，共同相處了幾十年，說到丈夫，她只是淡淡地說道：“他也就是盡到了一個做醫(yī)生的職責，做一個醫(yī)生分內(nèi)的事情，只不過他做得比較認真?！币恍┚W(wǎng)友并不這么看：醫(yī)者父母心。華醫(yī)生，您用您的一生向世人詮釋了什么是“醫(yī)者”。如果我們生活中的醫(yī)生都像他那樣多好??！,【頒獎詞】 不拿一分錢，不出一個錯，這種極限境界，非有神圣信仰不能達到。他是醫(yī)術高超與人格高尚的完美結合。他用盡心血，不負生命的囑托。,,,以經(jīng)典為伴， 和圣人同行。,
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