人教版(PEP義務(wù)教育版)三年級英語下冊 說課稿 Unit 6 A Let's talk

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1、努力！ 加油！ Unit 6 How many? A Let’s talk,説課稿 各位老師： 你們好！ 我今天地,説課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書 PEP 教材小學(xué)英語三年級 下冊 Unit 6 How many？的 Part A Let’s talk 部分。今天我將從,説教材、, 説學(xué)情、,説教學(xué)目標(biāo)、,説教學(xué)重難點(diǎn)、,説教學(xué)方法、,説教學(xué)流程以 及,説板書設(shè)計(jì)這七大方面來和大家一起分享一下我對本課的理解。 一、 ,説教材 Unit 6 這一單元主要是圍繞怎樣用英語來詢問物品數(shù)量以及怎樣 用英語回答這一主題來展開的一系列話題。Part A 的 Let

2、’s talk 部分的 主要內(nèi)容是學(xué)會用本課所學(xué)的新句型來詢問物品的數(shù)量及作答。教材 以 Amy 和 Zhang Peng 在公園數(shù)風(fēng)箏為話題來展開教學(xué),配以相應(yīng)的教 學(xué)插圖,貼近學(xué)生生活,充滿童趣,能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 二、 ,説學(xué)情 本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生 , 此段學(xué)生天真活潑 , 好奇心強(qiáng) , 有 較強(qiáng)的模仿能力、求知欲望及表現(xiàn)欲望。通過上一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí), 學(xué)生對英語有了一定的了解 ,并且掌握了一些日常對話用語及一定量 的詞匯。 在教學(xué) ,我以學(xué)生的發(fā)展為宗旨 ,為學(xué)生營造一個開放活潑的環(huán)境 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 ,

3、 讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) ,敢于展示自己 ,做學(xué) 習(xí)的主人。 三、 ,説教學(xué)目標(biāo) 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是以學(xué)生的 語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識的發(fā)展為基 礎(chǔ),提高學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。 因此,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為： 認(rèn)知目標(biāo)：1.能夠聽,説、認(rèn)讀單詞 kite, beautiful, eleven, twelve； 2.能夠聽,説、認(rèn)讀句子：How many kites do you see？ I see ... 能力目標(biāo)：掌握句型 H

4、ow many ... do you see？ I see ... 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、 解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 四、 ,説教學(xué)重難點(diǎn) 結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),我將本課的重點(diǎn)確定為 How many ... do you see ？ I see...句型的掌握以及 twelve 的發(fā)音。而在真實(shí)情境中運(yùn)用句型 How many ... do you see？ I see ...為本課的難點(diǎn)。 五、 ,説教學(xué)方法 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到 ,“任務(wù)型教學(xué)模式是學(xué)生在教師的引 導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方

5、式 ,完成任務(wù)目標(biāo),實(shí) 現(xiàn)成功。學(xué)生在進(jìn)行情感和策略調(diào)整的過程中,積極參與學(xué)習(xí),促進(jìn)語 言實(shí)際運(yùn)用能力的提高?！? 因此 ,我將學(xué)會用英語詢問物品的數(shù)量作為本課的中心任務(wù) ,為了 達(dá)成這一任務(wù),我同時采用了多媒體輔助法、聽,説領(lǐng)先法、小組合作、 猜測法等方法來引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) , 在交流體驗(yàn)完成任務(wù)的過程 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 中激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 六、 ,説教學(xué)流程 我將教學(xué)流程分為以下五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行： Step 1 Warming up 游戲：教師伸出一根手指,一晃而過,問學(xué)生：

6、How many fingers do you see？引導(dǎo)學(xué)生回答。至此引出新句型并復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)字 1—10。 然后讓學(xué)生兩兩一組玩此游戲。 我這樣設(shè)計(jì)的目的是通過游戲?yàn)閷W(xué)生營造一個輕松活潑的學(xué)習(xí) 氛圍,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) ,同時讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲是為了讓學(xué)生更 好地融入課堂 ,積極調(diào)動了學(xué)生的情緒及學(xué)習(xí)積極性。在這里營造輕 松活潑的學(xué)習(xí)氛圍是因?yàn)檎n標(biāo)指出 ,“學(xué)生只有對自己、對英語及其 文化有積極的興趣 ,才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績?！币虼?在接下 來的整堂課中,我將繼續(xù)為學(xué)生營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。 Step 2 Presentation

7、 1.讓學(xué)生看課文插圖,猜測圖中人物在干什么、可能,説些什么, 教 師提問學(xué)生：How many kites do you see？（板書）讓學(xué)生數(shù)插圖中的 風(fēng)箏,從而引出新的單詞 eleven, twelve。教師注意強(qiáng)調(diào) twelve 的發(fā)音。 2.播放對話錄音,驗(yàn)證學(xué)生猜測。教師提問：How many kites do they see？ 3.讓學(xué)生打開課本,聽錄音跟讀對話,回答教師問題。 這樣讓學(xué)生通過猜測、驗(yàn)證、提問、回答的方式 ,一步步循序漸 進(jìn),鍛煉了學(xué)生探索問題、獨(dú)立分析問題及解決問題的能力 ,同時先聽 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！

8、加油！ 錄音在打開課本跟讀,鍛煉了學(xué)生的聽,説能力。 Step 3 Practice 在這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了 2 個活動,來幫助學(xué)生獲取學(xué)習(xí)策略,鞏固內(nèi) 化學(xué)習(xí)。 Activity 1：聽錄音,跟讀對話,讓學(xué)生對課文有一個整體的把握,進(jìn) 一步感知課文。 Activity 2：角色扮演。讓學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的 Amy 和 Zhang Peng 的頭飾,進(jìn)行對話。讓學(xué)生融入情景,更好的學(xué)習(xí)新句型。 Step 4 Consolidation and extension 在教學(xué)中 , 教師設(shè)計(jì)的活動越多 , 學(xué)生輸入的語言越多 , 習(xí)得的語 言也有可能越多。因

9、此,在這一環(huán)節(jié),我同樣設(shè)計(jì)了 2 個活動,來幫助學(xué) 生掌握本課所學(xué)內(nèi)容。 Activity 1：Find and count。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書中的 Find and count 部分。讓學(xué)生從課文中的 How many kites do you see ？的情景中轉(zhuǎn)移 到此部分的 How many birds do you see？的情景中。 Activity 2：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。教師拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)生學(xué)過名稱 的 物品,如鋼筆、課本、尺子等,數(shù)量控制在 1—12 內(nèi)。用本課所學(xué)的 How many ... do you see？ 句型進(jìn)行提問,讓學(xué)生用 I see

10、 ...句型回答。 之后讓學(xué)生兩兩一組利用手頭已有的學(xué)過名稱的物品進(jìn)行提問來聯(lián) 系本課所學(xué)的句型 , 進(jìn)而解決本課的難點(diǎn)即在真實(shí)情境中運(yùn)用句型 How many ... do you see？ I see ... Step 5 Homework 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 教學(xué)活動不應(yīng)僅限于課堂,還應(yīng)延伸于學(xué)生的學(xué)習(xí)及課后中。因 此,我為學(xué)生準(zhǔn)備了兩個課后作業(yè)以供選作：1.在家中向父母讀課文對 話,讓父母評價(jià)讀得怎么樣。2.學(xué)生分小組進(jìn)行對話練習(xí),鞏固所學(xué)句 型。 七、 ,説板書設(shè)計(jì) 好的板書既能吸引學(xué)生的興趣 ,又能體現(xiàn)本課的重點(diǎn)。因此 ,我的 板書遵循了簡單明了、突出重點(diǎn)的原則。 Unit 6 How many How many kites do you see？ I see ... 縱觀整節(jié)課 ,我以培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力為教學(xué)目標(biāo) ,以語 言運(yùn)用為中心 ,以任務(wù)型教學(xué)為主線 ,以小組合作學(xué)習(xí)為手段 , 力求為 孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松、活潑、開放、真實(shí)、平等、和諧的交流環(huán)境 , 激發(fā)學(xué)生歇息英語的興趣 ,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí) ,在活動中學(xué)習(xí)語言知 識,發(fā)展語言技能。 以上就是我的,説課內(nèi)容,希望能給大家留下一個立體印象。謝謝！ 好好學(xué)習(xí) 天天向上