天津市葛沽第三中學2014-2015學年七年級語文下冊 第21課 偉大的悲劇學案（無答案） 新人教版

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1、第21課 偉大的悲劇 【學習目標】 1、掌握字詞及文學常識。 2、把握課文思想內(nèi)容。 3、品味文中意味深長的語句，把握作者表達的思想感情。 4、體味探險悲劇中所包含的人類精神。 【自主測評】 1、積累重點字詞 根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音 拽出(???)??戰(zhàn)栗(???)??悚然 (???) 吞噬(? ?) ?踉蹌( ) zhì( )息 告罄 ( ) 羸弱( ) 毋寧（ ） 凜冽（ ） 疲bèi（ ） 怏怏不樂( ) 憂心忡忡( )海市蜃樓(

2、) 精疲力jié（ ）魯莽（ ） 膽怯（ ） 銷蝕（ ） 2、解釋下列詞語。 風餐露宿 憂心忡忡 疲憊不堪 畏縮不前 精疲力竭 念念有詞 毛骨悚然 語無倫次 耀武揚威 洋洋得意

3、 怏怏不樂 姍姍來遲 3、文學常識 茨威格（1881-1942），________作家。他的主要成就在 _______和 ________創(chuàng)作方面。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。是20世紀最受歡迎的德語作家之一。他一生追求的理想是人道主義和精神自由。出于人道主義的立場，贊美人與人之間的同情、仁愛和寬恕，厭惡資產(chǎn)階級的爾虞我詐、虛偽和冷酷。 【師生互動】 （一）整體感知 朗讀課文，了解大意. ①茨威格探險隊出發(fā)的時間是

4、 ，到達極地的時間是 ，比阿蒙森隊晚了 。 ②給課文分段并概括段意。 （二）重點研讀 ⑴斯科特探險隊返程之行面臨哪些困難？斯科特為什么會接受這項任務？ ⑵、既然知道阿蒙森先到達了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？ ⑶、理解題目 悲劇指什么？ 偉大指什么？

5、 2、茨威格未為勝利者阿蒙森作傳，而把目光投向了斯科特，為什么？ （三）中心把握 本文頌揚的是一種什么精神？ （四）語言品析（結(jié)合課后練習二） 1、文中“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作用主要是什么？ 2、“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！边@句話運用了什么表達方式？在全文中起什么作用？? 【達標測評】 1、學習了此文，同學們是否比以前更深刻的理解了“英雄”一詞的含義了呢？能說出你心目中的英雄嗎？ 2、假如你是阿蒙森，當你得知斯科特等人遇難的消息，你要說些什么？假如你是挪威國王，你會說些什么，做些什么？ 【學后反思】