天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課 爸爸的花兒落了（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課 爸爸的花兒落了（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課 爸爸的花兒落了（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、爸爸的花兒落了 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解題目的雙重含義。 2、品味語(yǔ)句理解父愛在“我”成長(zhǎng)中的影響。 3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1. 品讀文中父愛的語(yǔ)句。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 1、理解成長(zhǎng)的深刻含義。 教 學(xué) 過(guò) 程 自 學(xué) 反 饋 一、檢查預(yù)習(xí) 1、本文選自《 》，作者是臺(tái)灣作家 。 2、本文有兩條線索，主線是 ，副線是 。 3、文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指

2、 ，一方面指 ，語(yǔ)義雙關(guān)。 4、學(xué)生匯報(bào)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 個(gè)案補(bǔ)充 師 生 互 動(dòng) 二、整體感知 1、文章的標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，試結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)它有哪兩方面的含義？ 含義一： 含義二： 三．品讀 1、我為什么賴在床上不起來(lái)呢？ 2. 體會(huì)“竟有勇氣”的“竟”字的含義及作用？ 3. 爸爸打我；爸爸給我送衣服和錢；說(shuō)明爸爸對(duì)我是怎么樣的？ 4. 爸爸的態(tài)度和情感對(duì)我的成長(zhǎng)有什么影響？ 5. 畢業(yè)典禮后，我急著回家，我真正感覺到自己長(zhǎng)大了，你是從哪些方面

3、看出來(lái)的？ 達(dá) 標(biāo) 測(cè) 評(píng) 一、從全文看，爸爸是一個(gè)這樣的人：① ② ③ 。 二、下列說(shuō)法有誤的一句是（ ） A、《城南舊事》展示的基本上是英子青年生活的軌跡。節(jié)選的這一部分圍繞畢業(yè)典禮引出對(duì)爸爸及相關(guān)往事的回憶，從回憶中展示自己不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。 B、“無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！边@是爸爸鼓勵(lì)女兒，時(shí)時(shí)盼望著孩子長(zhǎng)大的肺腑之言。 C、本文寫法上是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，所以采用了插敘手法。 D、“爸爸的花兒落了”，這個(gè)一語(yǔ)雙關(guān)的標(biāo)題，不僅飽含著作者失去父親的痛楚和無(wú)奈，同時(shí)也會(huì)引起讀者深深的眷念之情。 總 結(jié) 提 升 請(qǐng)梳理本節(jié)課知識(shí)并談自己的學(xué)習(xí)收獲。