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1、
課 時(shí) 計(jì) 劃
第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日
課題 大鐘和小鐘
知識(shí)與技能
能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲《大鐘和小鐘》。
過(guò)程與方法
比較聽(tīng)賞，分別嘗試不同的聲部感受大鐘和小鐘的節(jié)奏。
教學(xué)
目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀
積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)到與同學(xué)合作的快樂(lè)。
重點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲《大鐘和小鐘》
教
材?難點(diǎn)
分
析
學(xué)唱歌曲的合唱部分并參與綜合
2、表現(xiàn)。
教具
圖片、音響
多媒體教具????????PPT
教
學(xué)
過(guò)
程
一、組織上課
二、導(dǎo)入新課
（律動(dòng)《爺爺爸爸和我》，黑板上出示節(jié)奏
X?—?|?X?—?|??X??X??|??X??X??|??X?X??X?X??|?X?X??X?X??|）
師：這三條節(jié)奏分別代表誰(shuí)在走路？你能把這條節(jié)奏讀出來(lái)嗎？如
果老
3、爺爺和小朋友一塊兒走路，會(huì)是什么效果呢？我們一起來(lái)試一下吧！
（將學(xué)生分為兩部分進(jìn)行節(jié)奏上的合作。）
三、學(xué)唱歌曲
師：今天在我們的課堂將要來(lái)兩位客人，這兩位說(shuō)起話唱起歌可真
有意思，他們的語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，最多只有兩個(gè)字，不信，你聽(tīng)，他們唱
起來(lái)了。
（播放《大鐘和小鐘》范唱。）
師：向大家隆重介紹我們的兩位客人，大鐘和小鐘。聽(tīng)聽(tīng)看，大鐘
是怎樣唱歌的，你能不能學(xué)一學(xué)？
（學(xué)生聆聽(tīng)范唱，并學(xué)唱?5?—?|?3?—?|
當(dāng)????當(dāng)
師：大鐘唱起歌來(lái)象是誰(shuí)在走路？原來(lái)大鐘唱歌的時(shí)候使用了這個(gè)
節(jié)奏，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大鐘
4、是怎樣唱歌的？
（學(xué)生學(xué)唱?5??5?1??1?|?5—?|?5—?|）
大鐘唱?歌?當(dāng)??當(dāng)
師：你能不能碰鈴敲出大鐘唱歌時(shí)的節(jié)奏？
（學(xué)生利用碰鈴演奏?X?—?|?X?—?|）
師：我們把歌聲加進(jìn)去，可就更象大鐘了。
（學(xué)生邊唱邊利用文具盒等聲源邊唱“大鐘唱歌”一句，邊演奏。）
師：那么小鐘又是怎樣唱歌的，你能不能學(xué)一學(xué)？
（學(xué)生聆聽(tīng)范唱，并學(xué)唱?3??3??1??1?|?3??3??1??1?|?）
嘀噠?嘀?噠?嘀?噠?嘀?噠
師：小鐘唱起歌來(lái)又象是誰(shuí)在走路？原來(lái)小鐘唱歌的時(shí)候使用了這
個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鐘是怎樣
5、唱歌的？
（學(xué)生學(xué)唱?5??5?1??1?|?3??3?1??1?|?3??3??1??1?|）
小鐘唱?歌嘀?噠嘀?噠?嘀?噠嘀?噠
師：你能不能利用雙響筒敲出小鐘唱歌時(shí)的節(jié)奏？
（學(xué)生利用碰鈴演奏?X?X?X?X?|?X?X?X?X?|）
師：我們把歌聲加進(jìn)去，可就更象小鐘了。
（學(xué)生邊唱邊利用文具盒等聲源邊唱“小鐘唱歌”一句，邊演奏。）
四、參與合作：
（將學(xué)生分為兩組，一組為大鐘隊(duì)，一組為小鐘隊(duì)，教師組織學(xué)生
復(fù)習(xí)各自的節(jié)奏。）
師：來(lái)，讓我看看，大鐘隊(duì)的小朋友是否還記得大鐘是什么節(jié)奏？
小鐘隊(duì)呢？當(dāng)大鐘
6、開(kāi)始唱歌了，就請(qǐng)大鐘隊(duì)的小朋友演奏起來(lái)，當(dāng)小鐘
開(kāi)始唱歌了，就請(qǐng)小鐘隊(duì)演奏起來(lái)。
（播發(fā)范唱，學(xué)生隨音樂(lè)演奏。）
師：要是你也能跟著唱起來(lái)就更好了！
（學(xué)生再次隨音樂(lè)伴奏，并試著參與演唱。）
學(xué)唱歌曲：
師：當(dāng)“大鐘和小鐘一起唱”，效果會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)試試吧！
（教師指導(dǎo)學(xué)生合唱。）
，
師：下面就讓我們完整地聽(tīng)一遍這首《大鐘和小鐘》?這回希望大家
靜下心來(lái)聽(tīng)，注意聽(tīng)好自己這一組應(yīng)該怎么唱。
（播放范唱，學(xué)生隨教師的指揮學(xué)唱全曲。）
五、綜合表演：
（將學(xué)生分為?4?組，第?1?組與第?3?組演唱，第?2?組和第?4?組利用聲
源為歌曲伴奏。）
布
置
作
業(yè)
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
成功之處
教
學(xué)
反
思
不足之處
整改措施
人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《 大鐘和小鐘》教案(電子備課)
