《八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元 18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬習(xí)題課件 新人教版.ppt（38頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬,2.主題解說 本文通過對(duì)“我”隨電影攝制組接近長(zhǎng)江源頭各拉丹冬的見聞和感受的記敘與描寫，既真實(shí)再現(xiàn)了藏北雪域高原的壯美景色，又具體表現(xiàn)出缺氧、嚴(yán)寒等惡劣的自然環(huán)境給人帶來的種種不適，從而凸顯出人們熱愛自然以及不畏艱險(xiǎn)、勇于探索自然的精神。,4.重點(diǎn)聚焦 師：在作者的筆下，各拉丹冬的冰塔林有什么特點(diǎn)？ 生：晶瑩連綿；由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。 師：文章結(jié)尾寫道：“那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔，萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長(zhǎng)江的故事?！边@句話具有怎樣的內(nèi)涵？ 生：照應(yīng)題目，揭示各拉丹冬作為長(zhǎng)江之源的不爭(zhēng)的事實(shí)。,5.難點(diǎn)突破 師：作者不
2、厭其煩地?cái)⑹鲎约涸陂L(zhǎng)江源頭各拉丹冬遭遇的病痛與傷害，是否偏離游記的主題？為什么？ 生甲：沒有偏離主題，作者記敘“我”手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食等，是為了突出高原反應(yīng)對(duì)人的折磨。,生乙：記敘“我”腳下一滑，一屁股坐在冰河上，竟然折斷尾椎骨并連帶第八節(jié)腰椎錯(cuò)位，是為了突出環(huán)境極為惡劣，稍有不慎，就會(huì)受到傷害。 生丙：作者這樣寫，目的是為了表現(xiàn)人們不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神。,【技法點(diǎn)睛】 詞語的理解與賞析，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)： (1)根據(jù)句子，判斷詞語詞性。 (2)揭示詞語內(nèi)容表現(xiàn)力。即結(jié)合語境分析指定詞語和描述對(duì)象(人、物、事理等)之間的關(guān)系。,(3)揭示表達(dá)效果。分析該
3、詞體現(xiàn)了語言的何種特點(diǎn)(準(zhǔn)確性、趣味性、生動(dòng)性和形象性等)，表達(dá)了什么樣的情感。以下列舉幾種詞性常見的作用：動(dòng)詞、形容詞：動(dòng)詞(形容詞)極富表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地寫出了。疊詞：運(yùn)用疊詞，起到了加深語意的作用，使語句朗朗上口，富于音韻美。擬聲詞：運(yùn)用擬聲詞，生動(dòng)形象地描寫了的情態(tài)美，流露出的情感。,7傳統(tǒng)文化 古詩詞中的長(zhǎng)江 1孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。(李白送孟浩然之廣陵) 2無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。(杜甫登高) 3我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見君，共飲長(zhǎng)江水。(李之儀卜算子),D,2下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( ) A衰竭變化多端氣喘噓噓風(fēng)云變幻 B蜿蜒 氣勢(shì)磅礴 云遮
4、霧幛 接踵而至 C霹靂 浩浩蒼蒼 精雕細(xì)刻 瓊瑤仙境 D醞釀 大煞風(fēng)景 熠熠爍爍 漫不精心 【解析】A氣喘吁吁；B.云遮霧障； D漫不經(jīng)心。,C,3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，________感覺不到冷。風(fēng)一刻不停地________，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里________。 A居然咆哮接連不斷B竟然呼嘯接連不斷 C竟然咆哮川流不息 D居然呼嘯川流不息,D,4下列病句修改有誤的一項(xiàng)是( )(阿凡題：1087151) A作為一名負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，使她始終關(guān)注著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
5、(刪掉“使”) B觀測(cè)結(jié)果表明，在距地面15002000米處，水汽含量跟地面相比降低了一倍。(將“降低”改為“減少”) C難道我們能否認(rèn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦不是中國(guó)人的驕傲嗎？(刪掉“不”) D中德兩國(guó)元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。(將“鞏固”和“建立”互換位置),B,5下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是( ) 過午的太陽強(qiáng)烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。 拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來。 此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。 不甘心在車?yán)飷炞?，又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆。 那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開
6、始演繹長(zhǎng)江的故事。 ABCD,B,6.江山多勝跡，風(fēng)騷貫古今。下面是圍繞主題搜集的經(jīng)典詩文，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。 長(zhǎng)江浩浩西來，匯細(xì)流，納巨川，逶迤萬里。生生不息的長(zhǎng)江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峽口，有漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，________________________；渡荊門，有詩仙吟誦：山隨平野盡，___________________。過洞庭湖，范仲淹把酒臨風(fēng)：先天下之憂而憂，_______________________________；登岳陽樓，陳與義憑危徘徊：登臨吳蜀橫分地，___________________________。,猿鳴三聲淚沾裳,江入大荒流,后天下之樂而樂,徙
7、倚湖山欲暮時(shí),宣州餞別，李太白幽憤而作：抽刀斷水水更流，_________________；揚(yáng)州酬酢，劉禹錫慨然自勉：沉舟側(cè)畔千帆過，___________________。赤壁詠史，杜牧以史鑒今：東風(fēng)不與周郎便，____________________；京口懷古，辛棄疾思接千載：千古興亡多少事？悠悠。_______________________。江流奔涌，你究竟能承載多少不一樣的人世悲歌？逝者如斯，唯一不變的是憂國(guó)憂民的文人情懷！,舉杯消愁愁更愁,病樹前頭萬木春,銅雀春深鎖二喬,不盡長(zhǎng)江滾滾流,7閱讀下面一段文字，提取其主要信息。(30字以內(nèi))(阿凡題：1087152) 長(zhǎng)江、黃河都是中華
8、民族的發(fā)源地，都是中華民族的搖籃。通觀中華文明發(fā)展史，從巴山蜀水到江南水鄉(xiāng)，長(zhǎng)江流域人杰地靈，陶冶歷代思想精英，涌現(xiàn)無數(shù)風(fēng)流人物。千百年來，長(zhǎng)江流域以水為紐帶，連接上下游、左右岸、干支流，形成經(jīng)濟(jì)社會(huì)大系統(tǒng)，今天仍然是連接絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的重要紐帶。新中國(guó)成立以來特別是改革開放以來，長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展，綜合實(shí)力快速提升，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心所在、活力所在。長(zhǎng)江和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的地位和作用，說明推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展必須堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的戰(zhàn)略定位，這不僅是對(duì)自然規(guī)律的尊重，也是對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會(huì)規(guī)律的尊重。 推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展必須堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展。,閱讀課文第25自然段，回
9、答問題。 8第2自然段著重寫了什么？有何作用？ 著重交代季節(jié)、時(shí)令，突出各拉丹冬多變的天氣，為下文的描述做鋪墊。 9作者寫“力大如牛的安托師傅做起活兒來也不免氣喘吁吁”有何用意？ 在對(duì)比襯托中，凸顯高原缺氧嚴(yán)重。作為當(dāng)?shù)厝说陌餐袔煾瞪星胰绱?，其他人的情況可想而知。,10第5自然段中“遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼”一句運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用？ 擬人。使靜止冷酷的各拉丹冬冰峰不僅鮮活了起來，而且給人威武雄壯之感。,“匆匆”一詞既形象又準(zhǔn)確地表現(xiàn)出各拉丹冬“風(fēng)云變幻”的特點(diǎn)。,“眩暈”與“奇美”相映襯，恰到好處地凸顯出造物主無所不能的創(chuàng)造力。,長(zhǎng)江三峽(節(jié)選)
10、 劉白羽 朦朧中聽見廣播，到了奉節(jié)?！敖蛱?hào)”停泊時(shí)天已微明。起來看了一下，峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。啟碇續(xù)行，我走到休息室里，只見前邊兩面懸崖絕壁，中間一條狹狹的江面，船已進(jìn)入瞿塘峽了。江隨壁轉(zhuǎn)，前面天空上露出一片金色陽光，像橫著一條金帶，其余天空各處還是云海茫茫。瞿塘峽口為三峽最險(xiǎn)處。杜甫夔州歌云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過百牢關(guān)?！惫艜r(shí)歌謠說：“滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”,這滟滪堆指的是一堆黑色巨礁，它對(duì)準(zhǔn)峽口。萬水奔騰一沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來。你可想象得到那真是雷霆萬鈞。船如離弦之箭，稍差分厘，便撞
11、得個(gè)粉碎。現(xiàn)在，巨礁雖已炸掉，但瞿塘峽中仍激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)漩渦，船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。過了八公里的瞿塘峽，烏沉沉的云霧突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣射在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像銀片樣發(fā)亮了，但陽光還沒有降臨。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。,你看，絳紫色的山峰，襯托著這一團(tuán)霧，真美極了，就像那深谷之中向上反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時(shí)，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨巖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時(shí)間一分
12、鐘一分鐘過去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強(qiáng)烈的陽光。八點(diǎn)二十分，我們來到這一片晴朗的金黃色朝暉之中。,抬頭望處，已到巫山。上面陽光垂照下來，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀。剛從遠(yuǎn)處看到那個(gè)筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，雋秀婀娜，人們告訴我，這就是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游來的客人說：“你看，這就是巫山巫峽了?！薄敖蛱?hào)”緊貼山腳，進(jìn)入峽口。紅通通的陽光恰在此時(shí)射進(jìn)玻璃廳中，照在我的臉上。峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是神妙莫測(cè)。幾只木船從下游上來，帆篷給陽
13、光照得像透明的白色羽翼。山峽卻越來越狹，前面兩山對(duì)峙，看去連一扇大門那么寬也沒有，而門外，完全是白霧。,八點(diǎn)五十分，滿船人都在仰頭觀望。我也跑到甲板上來，看到萬仞高峰之巔，有一細(xì)石聳立，如一人對(duì)江而望，那就是充滿神奇縹緲傳說的美女峰了。據(jù)說一個(gè)漁人在江中打魚，突遇狂風(fēng)暴雨，船覆滅頂。他的妻子抱了小孩從峰頂眺望，盼他回來，一天一天，一月一月，他終未回來，而她卻依然不顧晨昏，不顧風(fēng)雨，站在那兒等候著他至今還在那兒等著,12“長(zhǎng)江三峽”是瞿塘峽、_______峽、________峽的總稱。整體來看，上面節(jié)選的文字中，作者突出了瞿塘峽_______________________的特點(diǎn)。 13請(qǐng)?jiān)谖闹?/p>
14、摘錄一個(gè)比喻句，并簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。 示例：“中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路?！卑呀姹瘸砷W光的道路，形象直觀，寫出了水面的彎曲、狹窄和反射陽光的景象。,巫,西陵,雄奇(或壯美等),14在對(duì)神女峰的描寫中，作者插入了民間傳說，這樣寫有什么好處？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括。 側(cè)面表現(xiàn)瞿塘峽的兇險(xiǎn)；豐富了文章的表達(dá)內(nèi)容，給人神妙奇幻的美感；調(diào)節(jié)了文章敘述的節(jié)奏，張弛有度；深化了作品的意境和主題。,15文中寫船過瞿塘峽所見到的萬千氣象，作者運(yùn)用了哪些寫法來描寫景物？請(qǐng)寫出三點(diǎn)，每點(diǎn)要結(jié)合內(nèi)容做簡(jiǎn)要說明。,景隨時(shí)移：描寫從“天已微明”到“八點(diǎn)二十分”“八點(diǎn)五十分”等不同時(shí)間下的瞿塘峽呈現(xiàn)出不同的景象；移步換景：
15、描寫從峽口到巫山再到神女峰的不同景色；變幻視角：如寫遠(yuǎn)處的紅霧，近處的山巒，高處的陽光，低處的江流；視聽結(jié)合：如寫“江隨壁轉(zhuǎn)”“山如斧削”的形態(tài)和金色陽光、如墨倒影、碧綠山峰、紅色晨霧等色彩是視覺；而江水“雷霆萬鈞”“濤如雷鳴”“一片嘩啦啦”是聽覺；虛實(shí)結(jié)合：既實(shí)寫眼前激流澎湃的景象，又借古代歌謠等虛寫過去更為驚險(xiǎn)的情景，虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)瞿塘峽的險(xiǎn)要；動(dòng)靜結(jié)合：高峰亭亭筆立、神女峰佇立等候是靜景，而江水奔流不息、朝霧千變?nèi)f化、航船在駭浪中穿行是動(dòng)景。,16作者在描寫眼前所見客觀之景的同時(shí)，善于融入主觀的想象與思考，如“端詳著冰山上縱橫的裂紋、環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和
16、后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪”一句，在客觀地描述冰山上“縱橫的裂紋”“波狀皺褶”的同時(shí)，加入了想象與思考，從而豐富了景物的內(nèi)涵。 請(qǐng)你運(yùn)用主客觀相結(jié)合的寫法，寫一段文字。(200字左右),【例文】看見天井里那株矮小的迎春，在寒涼的淡霧中綻出一星淺黃的花朵時(shí)，我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅程中，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望得放棄時(shí)伸來的援助之手，那盞在我只想躺在地上，不愿再起來行走時(shí)的燃起的溫暖明燈這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛，這些微弱而深刻的光芒，曾像這朵首先來到春天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前進(jìn)。對(duì)于我們平凡而卑微的生命來說，這，該是多么令人欣悅、感恩的幸福?。?
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