人教版 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 （教案）

《人教版 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 （教案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè) 《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 （教案）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書(shū)第2～4頁(yè)的例1，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的第1、2題。 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與技能: 1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”、“億”。知道億是個(gè)大數(shù),了解億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。 2.掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出含兩級(jí)的數(shù)。掌握我國(guó)記數(shù)習(xí)慣，每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)。 （二）過(guò)程與方法： 1.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，體驗(yàn)遷移、類推的思想和方法。 2.使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生分析、綜

2、合的能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)探究的意識(shí)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作的能力和合作意識(shí)和探究精神。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會(huì)按級(jí)讀數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。億以內(nèi)每級(jí)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)舊知，知識(shí)鋪墊 我們?cè)谌昙?jí)認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)了它的讀法和寫(xiě)法，大家的表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家。課件出示： 1.

3、一個(gè)四位數(shù)，千位上是6，百位上是5，十位上是3，個(gè)位上是4，這個(gè)數(shù)是（ ）。 2.2345 十位上的數(shù)是（ ），表示（ ）個(gè)（ ）。 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課前所收集到的信息。 2.背景導(dǎo)入，感受大數(shù)： 同學(xué)們，你知道嗎？如果我們把全國(guó)每年生產(chǎn)的一次性筷子頭尾相連，相當(dāng)于繞地球赤道330圈，制造這些筷子需要砍伐25000000棵大樹(shù)，使森林面積減少2000000平方米。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)13億人口中在校中小學(xué)生約2．2億，按每人每學(xué)期課本平均重1500克計(jì)算，如果課本能循環(huán)使用5年，可節(jié)約5280000噸文化紙。生產(chǎn)這些紙要耗費(fèi)3000000

4、畝木材、528000000噸純凈水、6335000噸煤、1584000噸化工原料。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常要用到比萬(wàn)大的數(shù)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”。 板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 三、探究交流，獲取新知 （一）教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.下面是2010年第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)： 我國(guó)總?cè)丝跀?shù)：1339724852人 2. 屏幕上隨即展示我國(guó)2010年第六次全國(guó)人口普查時(shí)有關(guān)省、直轄市和自治區(qū)的有關(guān)人口數(shù)據(jù)。這些數(shù)都是比萬(wàn)大的數(shù)，要認(rèn)識(shí)這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)識(shí)比萬(wàn)還要大的計(jì)數(shù)單位等知識(shí)。

5、 （1）大家能看出它們是幾位數(shù)么？ （2）大家能把這些數(shù)讀出來(lái)么？ （老師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試著讀一讀。讀正確的要給予表?yè)P(yáng)，不正確的也要注意給予勉勵(lì)加油） （3）你知道這個(gè)數(shù)中每個(gè)數(shù)字的含義嗎？ 3.回憶：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位都有哪些？ 根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)。如果有學(xué)生說(shuō)到十萬(wàn)就及時(shí)追問(wèn)：你是怎么知道？ 4.課件展示“撥一撥”，學(xué)生利用計(jì)數(shù)器親自撥一撥，數(shù)一數(shù) 5.指名同學(xué)上講臺(tái)演示，師生再一起在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)，想一想是幾萬(wàn)？（十萬(wàn)） 板書(shū)：一萬(wàn)一萬(wàn)數(shù)，10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。 6

6、.照這樣你能接著數(shù)嗎？學(xué)生利用計(jì)數(shù)器數(shù)，根據(jù)學(xué)生回答 板書(shū)：十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn) 一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) 一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億 7.明確：一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億都是計(jì)數(shù)單位。 （師可以給予解釋說(shuō)明，所謂計(jì)數(shù)單位是指計(jì)算物體個(gè)數(shù)的單位） 板書(shū)：計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億 8.想一想，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（進(jìn)率都是10） （指名回答或搶答） 由此得出，師同時(shí)板書(shū)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。 9.介紹：十進(jìn)制和數(shù)位。 像

7、這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫做數(shù)位。 板書(shū)：數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億…… 10.介紹分級(jí)方法。 按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起也就是從個(gè)位起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，稱為數(shù)級(jí)。 個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)“萬(wàn)”； 億位和億位以上的數(shù)位是億級(jí)，表示的是多少個(gè)“億”。 板書(shū)：數(shù)級(jí)：個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí)、億級(jí) 11.制作數(shù)位順序表。 （1）學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作教材第4也的“做一做”第2題，然后就題目后面的三道題進(jìn)行交

8、流。 （2）邊匯報(bào)邊整理成數(shù)位順序表，學(xué)生在練習(xí)本上完善數(shù)位順序表。 億 級(jí) 萬(wàn) 級(jí) 個(gè) 級(jí) … 億 位 千 萬(wàn) 位 百 萬(wàn) 位 十 萬(wàn) 位 萬(wàn) 位 千 位 百 位 十 位 個(gè) 位 1 3 8 1 9 0 0 0 12.練一練，并在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)： （1）十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)出七十萬(wàn)后面的4個(gè)數(shù)。 （2）一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)出八千萬(wàn)后面的6個(gè)數(shù)。 （3）一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，數(shù)出一百九十六萬(wàn)后面的6個(gè)數(shù)。 （師出示課件給予驗(yàn)證） 13.數(shù)值。 一個(gè)數(shù)占有幾個(gè)數(shù)位，我們就稱

9、它為幾位數(shù)。例如：125是三位數(shù) 1067 、5080都是四位數(shù)。那么在2010年第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)中北京市人口：19612368人，是幾位數(shù)呢？（8位數(shù)）在19612368中9在十萬(wàn)位，表示什么？（9個(gè)千萬(wàn)），你能說(shuō)說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？ 學(xué)生練習(xí)。 （二） 課堂鞏固與強(qiáng)化練習(xí) 1.猜數(shù)游戲 （1）十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，我在六十萬(wàn)和 八十萬(wàn)的中間。 我是（ ） （2）百萬(wàn)百萬(wàn)地?cái)?shù)，我在九百萬(wàn)和一千一百萬(wàn)的中間。 我是（

10、 ） （3）一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，我在九百九十九萬(wàn)的后面。 我是（ ） 2.數(shù)一數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得對(duì) （1）一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從九十六萬(wàn)數(shù)到一百零三萬(wàn)?！? （2）十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從七十萬(wàn)數(shù)到一百萬(wàn)。 （3）一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，從八千萬(wàn)數(shù)到一億。 （數(shù)完后每組選派一名代表匯報(bào)交流合作學(xué)習(xí)成果） （活動(dòng)方式：指名或搶答，答得對(duì)要給予表?yè)P(yáng)） 3.練一練 （1）在數(shù)位順序表中，從右起第（ ）位是萬(wàn)位，它的計(jì)數(shù)單位是（ ），第6個(gè)數(shù)位表示（ ）；第（ ）位是億位，

11、它的計(jì)數(shù)單位是（ ），第8個(gè)數(shù)位表示（ ）。 （2）十萬(wàn)位右邊一位是（ ）位，左邊一位是（ ）位。 4.我是小法官（判斷正誤）： （1）萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位。 （ ）　　　　　　　　　　　　 （2）兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。 （?。? （3）十個(gè)一千是一萬(wàn)?！　　　　　　? （　） （4）在“５０５０５”這個(gè)數(shù)中，三個(gè)５表示在數(shù)值是一樣的?！　　　　　　　　?

12、 （　） 5.練一練 北京市的人口數(shù)為13819000，它是一個(gè)( )位數(shù),分為( )級(jí)和( )級(jí),最高位在( )上,由( )個(gè)萬(wàn)和( )個(gè)一組成。 6.推一推，填一填： 課件出示“整數(shù)數(shù)位順序表”，學(xué)生在作業(yè)單上填一填。 7.我能行： （1） 一百萬(wàn)里有（ ）個(gè)十萬(wàn)。 （2）（ ）個(gè)一千萬(wàn)是一億。 （3）10個(gè)（ ）是一千萬(wàn)。 （4）一萬(wàn)里有10個(gè)（

13、 ）。 （5）一個(gè)數(shù)從右起，第（ ）位是十萬(wàn)位。 8.小組合作，你問(wèn)我答。 （1）萬(wàn)級(jí)有哪些數(shù)位？ （2）一個(gè)數(shù)從右邊起第6位是什么數(shù)位？第8位是什么數(shù)位？ （3）一個(gè)數(shù)從右邊起第7位是什么數(shù)位？第9位是什么數(shù)位？ 9.獨(dú)立閱讀書(shū)第4頁(yè)你知道嗎？讓學(xué)生體會(huì)一億有多大。 感受一億有多大，為下節(jié)課的“億以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)”打下基礎(chǔ)。 10.完成教材第8頁(yè)的第1、2題。 四、小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”的第一課時(shí)“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，在這節(jié)課里，我們認(rèn)識(shí)了億以內(nèi)的大 數(shù)，10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，1

14、0個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) 10個(gè)一千萬(wàn)是一億。我們還了解了計(jì)數(shù)單位、相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率和數(shù)位，整理了整數(shù)數(shù)位順序表，通過(guò)做游戲和一系列練習(xí)，我們進(jìn)一步鞏固了知識(shí)，加深了理解，為后面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們更上一層樓，爭(zhēng)取更大成績(jī)。 五、總結(jié)方法，提升興趣 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方嗎？ 六、課后作業(yè)：尋找生活中的大數(shù)，比一比看誰(shuí)找得多！ 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn) 10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn) 10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) 10個(gè)一千萬(wàn)是一億 計(jì)數(shù)單位：一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。 數(shù)位：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億…… 億 級(jí) 萬(wàn) 級(jí) 個(gè) 級(jí) … 億 位 千 萬(wàn) 位 百 萬(wàn) 位 十 萬(wàn) 位 萬(wàn) 位 千 位 百 位 十 位 個(gè) 位 數(shù)級(jí) 數(shù)位 計(jì)數(shù)單位 【板書(shū)設(shè)計(jì)】