《小學數(shù)學一年級上冊《十幾加幾和相應的減法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學數(shù)學一年級上冊《十幾加幾和相應的減法》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一年級上冊教案
課題
班級
十幾加幾和相應的減法
一年級
課時
授課教師
1?課時
教學目標
1．使學生能夠運用?11～20?各數(shù)組成正確地計算?10?加幾、十幾加幾及相應的減法。
2．知道加減法算式中各部分的名稱。
3．讓學生結(jié)合具體的情境體會計算的意義，體驗數(shù)學的價值，經(jīng)歷與他人交流計算
方法的過程，以次來激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)自主探索合作交流的意識，開拓學生的
思維空間。
4．初步滲透“數(shù)學來源于生活”的思想，使學生在學習過程中感受數(shù)學的實際意義，
培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。
2、
教學重難點
教學重點：運用?11～20?各數(shù)的組成，掌握?10?加幾、十幾加幾及相應的減法的計算
方法。
教學難點：理解?10?加幾、十幾加幾及相應的減法的算理。
教學過程
一、復習引入
1.口算。（答題卡出示算式）
4+3= 7+2= 10-2= 9-6= 4+4=
6-4= 7+3= 6+4= 8+2= 0+5=
2.數(shù)的組成。（課件出示）
（1）15?是由（ ）個十和（ ）個一組成的。
（2）12?是由（ ）個十和（ ）個一組成的。
（3）3?個一和?1?個十合起來是（ ）。
小結(jié)：十幾可以分成
3、?1?個十和幾個一；反過來，1?個十和幾個
一可以組成十幾。
3.看圖，讓學生說出四個算式。（課件出示）
4.引入本課學習
個性思考部分
二、內(nèi)容新授
（一）教學例?5。
教師指導學生一起擺小棒，先擺?1?捆，再擺?3?根。
1.十加幾
（1）問：一共有多少根小棒？用什么方法計算？怎樣列式？
板書：10+3=
師問：10+3?等于多少？為什么？
說：因為?1?個十和?3?個一組成?13，所以?10?加?3?等于?13。
（2）問：誰能根據(jù)算式?10+3=13?寫另一道加法算式？
板書：3+10=13
問
4、：你是怎么想的？
說：因為兩個加數(shù)的位置調(diào)換了，得數(shù)還是一樣的。
（3）做一做：10+1=?10+5= 4+10= 2+10=
（4）小結(jié)：10?加幾得十幾。幾加?10?得十幾。
2.十幾減幾
（1）指導學生看圖列出兩道減法算式。
板書：13-3= 13-10=
（2）問：怎樣算？
說：1?個十和?3?個一減?3?是?10，1?個十和?3?個一減?10?是?3。
（3）做一做：12-2= 15-5= 17-10=?7?19-10=9
（4）小結(jié)：今天我們學的是?10?加幾和十幾減幾，我們知道
了可以根據(jù)?11－20?各數(shù)的組成進
5、行計算。
（二）教學例?6。
1.十幾加幾
（1）教師在計數(shù)器先撥出?11，再在個位添上?2?顆珠子，讓學
生根據(jù)撥珠的過程說出一道加法算式。
（2）板書：11+2=
（3）問：你是怎樣想的？
說：?1?個十和?1?個一加?2?個一是?13。
（4）做一做：11+3?13+2?16+1?16+3
2.十幾減幾
（1）板書：13-2=
（2）教師在表示?13?的計數(shù)器的個位上撥去?2?顆珠子。
（3）問：得數(shù)是多少？怎樣想？
說：?1?個十和?3?個一減?2?個一，是?11。
（4）在計數(shù)器上計算：12-1
6、14-2
（5）介紹算式的各部分的名稱，邊介紹邊板書：
11 + 2 = 13 13 -?2 =?11
加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù)?減數(shù) 差
三、鞏固練習
做課本?88?頁中“做一做”中的題目。
10?+?1?=?□ □?+?□?=?□
11?-?□?=?□ □?-?□?=?□
11?-?□?=?□ □?-?□?=?□
四、知識運用（課件展示）
（一）看圖列式
（二）摘蘋果，強化算式的各部分的名稱。
7、
（三）計算算式并排序。
（四）思考題：猜一猜每種水果各代表幾？
五、總結(jié)評價
這節(jié)課你有什么收獲？你學的開心嗎？
小組內(nèi)組員互評，老師點評，對表現(xiàn)突出的同學提出表揚。
【板書設計】
十幾加幾及相應的減法
10 + 3 = 13 13 - 10 = 3
3 + 10?= 13 13 - 3 = 10
11 + 2 = 13 13 - 2 = 11
加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差
教學反思
小學數(shù)學一年級上冊《十幾加幾和相應的減法》教案
