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1、Unit 9 Can you come to my party? Section B (1a－1f)
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
重點單詞
weekday n．工作日(星期一至星期五的任何一天)
重點短語
the day before yesterday前天
the day after tomorrow后天
study for a test備考
look after照顧
重點句子
—What's today？今天幾號，星期幾？
—It's Monday the 14th.今天是14號，星期一。
教學(xué)難點
1.掌握本課時出現(xiàn)的有關(guān)星期、日期和活動的詞匯
2.能綜合運用c
2、an發(fā)出邀請
自主學(xué)習(xí)
根據(jù)句意及音標提示寫出單詞及其漢語意思。
1．People go to work on weekdays /'wi?kde?/.工作日
2．Lily is playing tennis /'ten?s/ on the playground.網(wǎng)球
3．What's your plan for tomorrow /t?'m?r??/？明天
4．Jack likes playing soccer /'s?k?(r)/ very much.足球
5．Lang Lang is very good at playing the piano /pi'?n??/.鋼琴
3、
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)1 新課導(dǎo)入
假設(shè)今天是星期三，讓學(xué)生完成下面的表格。
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
three days ago
the day before yesterday
yesterday
today
tomorrow
the day after tomorrow
three days later
weekend
weekdays
weekend
設(shè)計意圖：以表格的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)日期的表達方式，引入本課時話題。
環(huán)節(jié)2 學(xué)習(xí)1a－1f
1．讓學(xué)生在
4、日歷上標出本周的日期，完成1a的練習(xí)。
2．讓學(xué)生朗讀1b的單詞及短語，并將它們填到1a日歷中正確的日期下方。
3．讓學(xué)生兩人一組，就1a的日歷信息進行有關(guān)日期的問答。老師挑選一兩組學(xué)生當堂表演對話。
4．讓學(xué)生瀏覽1d的題干及表格內(nèi)容，為聽力練習(xí)做好鋪墊。
5．播放錄音，讓學(xué)生整體感知，完成1d的練習(xí)。
6．再次播放錄音，讓學(xué)生聽取細節(jié)信息，完成1e的練習(xí)。
7．讓學(xué)生兩人一組，就1d完成的表格信息分角色表演。學(xué)生A扮演Andy，學(xué)生B扮演Vince，學(xué)生A邀請學(xué)生B打網(wǎng)球。老師挑選一兩組學(xué)生當堂表演。
8．要點點撥。
—What's today?
—It's Monday
5、 the 14th.
What's today？是一個詢問星期和日期的句型，意為“今天是幾號，星期幾？”答語中的it表示時間，不能翻譯為“它”。在回答既詢問星期又詢問日期的句子中，星期在前，月、日、年在后；如果有時刻，則寫在最后。但在翻譯成中文時，應(yīng)按照年、月、日、星期、時刻的順序。
設(shè)計意圖：通過1a到1c的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)星期、日期等的表達及問答方式；通過1d和1e的聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽取大意及細節(jié)信息的能力；最后1f的對話練習(xí)，幫助培養(yǎng)學(xué)生運用目標語言進行日常交際的能力。
板書設(shè)計
Unit 9 Can you come to my party？
Section B (1a－1f)
weekday，the day before yesterday，the day after tomorrow，study for a test，look after
—What's today？
—It's Monday the 14th.
課堂練習(xí)
請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練！
人教版初中英語八年級上冊Unit 9I like music that I can dance to. Section B 1a-1f教案
