《誰為我們護航》PPT課件.ppt

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1、誰為我們護航,誰為我們護航,家庭保護 學(xué)校保護 社會保護 司法保護,,,,,父母或其他監(jiān)護人給予的保護,學(xué)校給予的保護,政府給予的保護,公安機關(guān)等給予的保護,家庭保護,學(xué)校保護,家庭保護,含義：,是指父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務(wù)及其職責(zé)。是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權(quán)益進行的保護。這種保護包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。,作用：,使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害 為未成年人提供適宜的家庭環(huán)境。,監(jiān)護人,,簡單來說就是對未成年人的人身、財產(chǎn)以及其他一切合法權(quán)益進行監(jiān)督和保護的人。 我國民法通則第16條規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人

2、監(jiān)護人義務(wù)：一是監(jiān)護，二是撫養(yǎng)，三是教育。,,撫養(yǎng)，是指父母（包括其他法定監(jiān)護人從物質(zhì)上對未成年人的養(yǎng)育和照料。,監(jiān)護，是指對未成年人的人身，財產(chǎn)以及其他合法權(quán)益的監(jiān)督和保護。承擔(dān)這種監(jiān)護任務(wù)的人叫監(jiān)護人。除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護人？ 祖父母、外祖父母、兄弟姐妹，關(guān)系密切的其他親屬朋友。,教育，一是要尊重未成年人受教育的權(quán)利。二是在思想上、品德上對未成年人的關(guān)懷和幫助。,家庭保護的內(nèi)容,政治書第74頁,青春心鎖,一天，我去牡丹園游玩，媽媽為我準(zhǔn)備了很多好吃的，媽媽的疼愛消除了我的戒備心。我把日記本放在了床頭就迫不及待地出了家門?？墒?，當(dāng)我返回家取太陽帽時，一下子怔住了，媽媽正翻看我的

3、日記呢,青春心鎖,討論,日記是否屬于個人的隱私？不征得子女的同意，父母是否有權(quán)翻看子女的日記？ 1.個人的隱私是指不愿讓他人知道自己的個人生活的秘密，因此日記屬于個人隱私。 2.自己的秘密不愿他人知道，是自己的權(quán)利，這個權(quán)利就叫隱私權(quán)。偷看他人日記是侵犯了隱私權(quán)的行為，因此不征得子女的同意，父母無權(quán)翻看子女的日記。,思考,對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？,答：要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤；要學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解，相互信任；正確對待父母的關(guān)心和教育。,輟學(xué)風(fēng)波,春季開學(xué)的時間到了，某鎮(zhèn)中學(xué)竟有50名學(xué)生流失。鎮(zhèn)政府向各村發(fā)出通知，動員家長送孩子復(fù)學(xué)。但一些家長只顧打工賺錢，

4、根本不把子女上學(xué)的事放在心上；有的家長只顧眼前利益，逼迫子女打工或經(jīng)商等；有的家長對子女則過分遷就，任他們在社會上閑逛。鎮(zhèn)政府在多次說服教育無果下，一紙訴狀把這些家長告到法院，對每位學(xué)生家長予以罰款，強令在規(guī)定時限內(nèi)送子女復(fù)學(xué)。,這個案例中的家長們侵犯了未成年人的什么權(quán)益？其法律依據(jù)是什么?,答:這個案例中的家長們侵犯了未成年人的受教育權(quán). 法律依據(jù)：中華人民共和國未成年人保護法中規(guī)定，尊重未成年人接受教育的權(quán)利, 使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育,不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。,6歲的小明很喜歡咬指甲。他的母親看了很生氣，用盡了各種方法來糾正小明，小明還是改不掉壞習(xí)慣。小明的母親

5、暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲，她就大聲罵道：“如果你再咬指甲，媽媽就離開這個家，不要你了?！毙∶鲊樀每蘖?，很怕媽媽真的離開他。他每天做惡夢，夢見媽媽丟下他。 如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的個案中，小明就是一個精神受到虐待的受害者。他身上沒有任何傷痕，但心靈已受到創(chuàng)傷。,思考,小明媽媽的做法對嗎？為什么？,不對。觸犯了家庭保護的第一條：不得虐待、遺棄未成年人。,啟示：家庭應(yīng)保護孩子的身心健康。,一份呼吁書,家長整天打牌，不管孩子的行為對嗎？,不對。家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)為未成年人提供健康的成長環(huán)境，以健康的思想，品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?家庭是我們成長的港

6、灣，可是由于種種原因，某些家庭不但沒有使未成年人健康成長，而且使用不當(dāng)?shù)慕逃绞绞挂恍┪闯赡耆水a(chǎn)生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。 某些家庭 望子成龍，望女成鳳心太急，有時暴力教育成了家庭教育的主要方式，使得一些未成年人飽受拳腳交加之苦。也會產(chǎn)生家庭矛盾，不利于未成年人的健康成長。,這樣的教育有效嗎？,圖片給你的感受是什么？,不合適的家庭環(huán)境不利于我們健康成長。家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)為未成年人提供健康的成長環(huán)境，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕Ｎ覀円赃m當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤，爭取得到理解，給我們的學(xué)習(xí)提供一個良好的環(huán)境。,本節(jié)小結(jié),未成

7、年人的健康成長受到多方面的保護，其中家庭保護處于基礎(chǔ)地位。 家庭應(yīng)保護孩子的隱私權(quán)。 家庭應(yīng)保護孩子的受教育權(quán)。 家庭應(yīng)保護孩子的身心健康 家庭應(yīng)為孩子提供良好的，合適的家庭環(huán)境，使孩子健康成長。,這是我們的第二個家，我們 也無時無刻不受到它的保護,學(xué)校保護,*重要性,*含 義,*作 用,在整個未成年人保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。,（1）學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地；（2）學(xué)校教育是預(yù)防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)。,,,幼兒園及其他教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。,,學(xué)校保護的內(nèi)容,教材77頁。,上課的權(quán)

8、利,老師這樣做對嗎？,,李波的作業(yè)又沒有完成。對此，老師實在沒有了招數(shù)。上課了，老師令他站到教室外面去，等把作業(yè)做好了再回教室聽課。,思考問題 老師侵犯了李波的什么權(quán)利？其法律依據(jù)是什么？,上課的權(quán)利,答:教師侵犯了李波的受教育權(quán). 法律依據(jù)是我國憲法規(guī)定:中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育權(quán)是每個公民的一項基本權(quán)利，學(xué)校作為實施教育的專門機構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育。在學(xué)習(xí)中對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助,不得歧視或者變相體罰學(xué)生。,從李波未完成作業(yè)的角度來看，他也未履行好受教育的義務(wù)，受教育既是公民的權(quán)利，同時也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)，作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣來履

9、行這一義務(wù)呢？,答：按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育及遵守法律和學(xué)校紀律、尊敬師長、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。,李剛是某中學(xué)初中一年級的學(xué)生，由于做錯了一道數(shù)學(xué)題，被老師重重打了一耳光，李剛頓時感到頭暈耳鳴。放學(xué)后，他感到聽力下降，精神恍惚。從此，他更害怕上數(shù)學(xué)課了。,1、老師侵犯了李剛的什么權(quán)利？ 2、李剛可以通過什么途徑來維護他的合法權(quán)益？,思考問題：,,身心健康的權(quán)利,答：老師隨意打罵學(xué)生是錯誤的，侵犯了李剛的生命健康權(quán)和人格尊嚴權(quán)。 李剛可以通過向?qū)W校反映、向教育部門反映、向法庭起訴老師等途徑來維護自己的合法權(quán)益。,答：不對。受教育既是公民的權(quán)利,同時也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。包括按時入學(xué)

10、的義務(wù)接受規(guī)定年限教育的義務(wù)遵守法律和學(xué)校紀律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。作為當(dāng)代少年兒童,我們應(yīng)該認真、自覺地履行受教育的義務(wù),珍惜受教育的權(quán)利。,有的同學(xué)說：上不上學(xué)是我自己的事情，用不找別人管。這種說法對嗎？,豐鎮(zhèn)二中特大學(xué)生傷亡事故,月日晚時分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)教學(xué)樓突然發(fā)生一起樓梯護欄坍塌，名學(xué)生死亡、名學(xué)生受傷的特大事故。 新學(xué)期開始，豐鎮(zhèn)二中違反國家有關(guān)規(guī)定，擅自安排學(xué)生交費補習(xí)。月日是學(xué)校安排的新學(xué)期第一個補課晚自習(xí)，延長學(xué)生正常放學(xué)時間分鐘。 晚自習(xí)結(jié)束后，多名學(xué)生從東西兩個樓道口，在沒有任何照明的情況下，蜂擁下樓。在西出口樓梯接近一樓的最后四五個臺階

11、處，樓梯護欄承受不住眾多學(xué)生的擁擠，突然向外垮塌，走在前面的學(xué)生頓時摔出樓梯，但由于后面的學(xué)生看不清，仍然紛紛往前擁擠，終于釀成了豐鎮(zhèn)市歷史上最為慘痛的學(xué)生傷亡事故。,據(jù)了解，造成事故的主要原因為學(xué)校管理混亂，尤其是安全管理不落實。 詳細原因： 1.事故發(fā)生地的樓梯12盞燈1盞沒有燈泡，11盞不亮。事故發(fā)生當(dāng)天下午17時，有老師向校長反映燈泡照明問題，校長以“管理燈泡人員不在”為由，沒有及時處理潛在的安全隱患，結(jié)果在當(dāng)天18時50分就發(fā)生慘劇。 2.豐鎮(zhèn)二中嚴重忽視安全管理。在當(dāng)天沒有照明的條件下，如果學(xué)校安排兩個老師在樓梯口值班，疏導(dǎo)放學(xué)的19個班級的學(xué)生或者組織學(xué)生分期分批走出樓道，也不至

12、于釀成特大傷亡事故。,本節(jié)小結(jié),學(xué)校保護在整個未成年人保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。 學(xué)校應(yīng)保護學(xué)生受教育的權(quán)利。 學(xué)校應(yīng)保護學(xué)生身心健康的權(quán)利。 學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供健康的，安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。,,1未成年人的健康成長受到多方面的保護，其中處于基礎(chǔ)地位的是 A家庭保護 B學(xué)校保護 C社會保護 D司法保護 2為了維護青少年的合法權(quán)益，有效地制止侵害青少年特別是未成年人合法權(quán)益的行為，保障青少年的健康成長，我國制定的專門保護未成年人的法律是（ ） 、義務(wù)教育法 、預(yù)防未成年人犯罪法 、未成年人保護法 、教育法 A、 B、 C、 D、 ,B,A,能力訓(xùn)練,多項選擇題：,1.屬于未成年人保護法對學(xué)校保護規(guī)定（ ） A 履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù) B 尊重未成年人的人格尊嚴 C 保護未成年人在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】?D 撫養(yǎng)、教育和引導(dǎo)未成年人 、下列行為中，違反未成年人保護法的（ ） A 由于家庭貧困,父母令其上中學(xué)的孩子中止學(xué)業(yè),外出打工 B 某中學(xué)明文規(guī)定,不許學(xué)生出入游戲廳,歌舞廳,酒吧等場所 C 國家有關(guān)部門查處并沒收毒害青少年的淫穢光盤 D 學(xué)生違反班級紀律,班主任老師對其進行體罰,,BC,AD,,,說一說,上述兩副漫畫分別體現(xiàn)了違反未成年人保護法中的哪兩種保護？,家庭保護、學(xué)校保護,謝謝,