內(nèi)蒙古科爾沁左翼中旗高一上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷

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1、內(nèi)蒙古科爾沁左翼中旗高一上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共4題；共12分) 1. （6分） (2017江蘇模擬) 你所在的班級(jí)擬開展一次“流行風(fēng)古典味”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加，并完成以下任務(wù)。 （1） 請(qǐng)寫出本次活動(dòng)的目的。 （2） 請(qǐng)為本次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （3） 請(qǐng)以你熟悉的一首流行歌曲為例，分析其中蘊(yùn)含的古典味。 （4） 你覺(jué)得可以通過(guò)哪些具體方式來(lái)開展活動(dòng)？請(qǐng)寫出至少兩項(xiàng)活動(dòng)。 2. （2分） 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著

2、閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 孔子認(rèn)為：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！贝笠馐钦f(shuō)，作為君子不要在意物質(zhì)享受，而應(yīng)勤勉做事，謹(jǐn)慎說(shuō)話，到有道之人那里去匡正自己的言行，這樣才說(shuō)得上是好學(xué)。 B . 林黛玉年齡不大，但在賈府事事謹(jǐn)慎，處處留心。周瑞家的給賈府各姑娘送宮花，最后才送到黛玉這里；黛玉去敲怡紅院的門，晴雯正跟人生氣，即便是黛玉來(lái)了也拒絕開門。面對(duì)這些冷遇，黛玉都十分克制，不以為意。 C . 《白光》中的陳士成和孔乙己一樣，都是科舉制度的犧牲品。孔乙己窮困潦倒，因偷竊行為被人打斷了腿；而陳士成在屢試不第之后夢(mèng)想發(fā)財(cái)，瘋瘋癲癲地到

3、處尋找地下埋藏的金銀，最后在西門外的萬(wàn)流湖里淹死了。 D . 《墻上的斑點(diǎn)》采用第一人稱敘述，“我”既是故事的講述者，同時(shí)也是故事里的人物；《清兵衛(wèi)與葫蘆》采用第三人稱敘述，敘事者并非故事中的人物，而是站在故事之外，以旁觀者的身份來(lái)講述故事。 3. （2分） 下列關(guān)于名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《論語(yǔ)》成書于春秋戰(zhàn)國(guó)之際，是記載孔子及其弟子言行的書，集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作。 B . 《大衛(wèi)科波菲爾》的主人公大衛(wèi)出生之前父親已去世。母親死后，大衛(wèi)又被繼父逼去當(dāng)童工；之后，大衛(wèi)逃出并投奔好心的女仆佩葛蒂，被佩葛蒂送進(jìn)一

4、所很好的學(xué)校接受教育，最終成才。 C . 在巴金的《家》中，為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，陳姨太、克安、克定等打著維護(hù)家族榮譽(yù)和高老太爺?shù)恼信?，耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”，嚇?biāo)懒瞬≈氐睦咸珷敚又拄[“避血光”，害死了瑞玨。 D . 《巴黎圣母院》中的加西莫多是一個(gè)被人遺棄的孤兒，后來(lái)被副主教克洛德收養(yǎng)。他把副主教看做唯一的親人，對(duì)他唯命是從，長(zhǎng)大后做了圣母院的敲鐘人。 4. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 混營(yíng)化是指?jìng)髅郊瘓F(tuán)化兼有序列化、一體化特性。________。________，________，________，________，________

5、，這是現(xiàn)代傳媒集團(tuán)生存的一種重要方式。 ①大型傳媒集團(tuán)由于其龐大的集團(tuán)規(guī)模，不可能采用單一的運(yùn)營(yíng)模式 ②為了節(jié)省資源，謀求更大的經(jīng)營(yíng)效率，一般情況下都是采用序列化和一體化的混營(yíng)方 式 ③項(xiàng)目既橫向發(fā)展，也縱向發(fā)展 ④尤其是資產(chǎn)遍布全球的媒介集團(tuán)，旗下的集團(tuán)和公司數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)都需采用合適自身發(fā)展的運(yùn)營(yíng)模式 ⑤把相關(guān)的行業(yè)和資源都掌握在自己的手中，靈活經(jīng)營(yíng) ⑥這種模式主要體現(xiàn)在大型傳媒集團(tuán)的塑就當(dāng)中 A . ③⑥①④②⑤ B . ③②①④⑤⑥ C . ⑥①④②③⑤ D . ⑥②①④⑤③ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分) 5. （6分） 閱讀下面的文字，完成下列各題

6、。 自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無(wú)關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價(jià)值物。一方面，它是人的對(duì)象，相對(duì)于實(shí)在的人，它外在于人。但另一方面，當(dāng)它參與人的價(jià)值創(chuàng)造時(shí)，就不是人的對(duì)象，而是人的一部分，或者說(shuō)是人的另一體，在這個(gè)意義上，環(huán)境與人不可分。自然當(dāng)其作為人的價(jià)值物時(shí)，主要有兩種情況：一是作為資源，二是作為環(huán)境。資源主要分為生產(chǎn)資源和生活資源。人要生存和發(fā)展，必須要向自然獲取生產(chǎn)資源和生活資源，但是必須有個(gè)限度，超出限度就可能造成整個(gè)生態(tài)平衡的嚴(yán)重破壞或某些資源的枯竭。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境比資源外延要大，但更重要的是，資源是人掠奪的

7、對(duì)象，而環(huán)境是人的家園。從自然界掠奪資源，不管手段如何，人與自然的關(guān)系是對(duì)立的；而將自然界看成環(huán)境，不管這里的自然條件如何，人總是力求實(shí)現(xiàn)與自然的和諧。 對(duì)于當(dāng)今人類來(lái)說(shuō)，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，還是精神性的概念。環(huán)境美的根本性質(zhì)是家園感，家園感主要表現(xiàn)為環(huán)境對(duì)人的親和性、生活性和人對(duì)環(huán)境的依戀感、歸屬感。家的首要功能是居住，居住可以分為三個(gè)層級(jí)：宜居、利居、樂(lè)居。當(dāng)前各地都在創(chuàng)建人類的宜居環(huán)境，提出建設(shè)花園城市，保護(hù)歷史文化名城等諸多主張，但“宜居”在城市功能的各層次中，只是基礎(chǔ)，重在環(huán)境保護(hù)。而“利居”仍然沒(méi)有擺脫將環(huán)境當(dāng)作資源的觀念。環(huán)境一旦成為利用的對(duì)象

8、，它與人的關(guān)系就存在某種對(duì)立。只有“樂(lè)居”，人與環(huán)境的關(guān)系才不是對(duì)立的，而是和諧的，而且這種和諧具有親緣性、情感性、文化性。親緣性，說(shuō)明環(huán)境與人共生的關(guān)系。情感性，說(shuō)明環(huán)境與人的內(nèi)在心理的關(guān)系。文化性，說(shuō)明樂(lè)居具有豐富而又深刻的文化意味，濃縮提煉了人類文明的精華，真正體現(xiàn)了家園感。 家園感的實(shí)現(xiàn)離不開對(duì)環(huán)境進(jìn)行建設(shè)。環(huán)境建設(shè)有兩種指導(dǎo)理念：一是功利的原則，二是審美的原則。兩個(gè)原則必須是統(tǒng)一的，且應(yīng)以審美原則為主導(dǎo)，也就是說(shuō)可以將工程建設(shè)轉(zhuǎn)為景觀建設(shè)，讓工程既有利于人們的生產(chǎn)與生活，又有利于人類的審美。此外，家園感的實(shí)現(xiàn)也離不開環(huán)境保護(hù)。環(huán)境保護(hù)一是需要科學(xué)技術(shù)，二是需要理念。在諸多關(guān)于環(huán)境保

9、護(hù)的理念中，“審美的環(huán)境保護(hù)”理念有積極意義。這里“美”的構(gòu)成是豐富的，既有來(lái)自生態(tài)方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。這樣，“審美的環(huán)境保護(hù)”不僅包含了以生態(tài)平衡為最高原則的科學(xué)的“真”的保護(hù)，而且高于“真”的保護(hù)。比如，城市中的湖水被污染了，按“真”的保護(hù)，主要在治理污染，在一定程度上恢復(fù)它的生態(tài)平衡；而按審美的保護(hù)原則，不僅要治理污染，還要進(jìn)一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中養(yǎng)魚建亭等。 環(huán)境作為人的家園，既是空間的，也是歷史的。我們應(yīng)該適度開發(fā)自然資源，高度重視保護(hù)自然資源，并努力建造樂(lè)居的環(huán)境。（摘編自陳望衡《環(huán)境美學(xué)的當(dāng)代使命》） （1） 下列有關(guān)“環(huán)境”和“資源”的表述，

10、不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 作為環(huán)境的自然與作為資源的自然都是人的價(jià)值物，參與到人的價(jià)值創(chuàng)造中。但二者又有所不同。 B . 自然作為環(huán)境，失去了自己的本體性，成為人的家園。這種情況下，人總是力求實(shí)現(xiàn)與自然的和諧。 C . 資源外延小于環(huán)境，主要分為生產(chǎn)資源和生活資源。只有改變獲取資源的手段，才能使人與自然不再對(duì)立。 D . 自然作為資源，可以滿足人生存和發(fā)展的需求，是人掠奪的對(duì)象，而不加限制地掠奪會(huì)造成嚴(yán)重的后果。 （2） 下列對(duì)原文第二段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 家的功能是居住。人類對(duì)家的居住功能的追求表現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是宜居、利

11、居、樂(lè)居，其中宜居是基礎(chǔ)。 B . 利居，仍然把環(huán)境作為利用的對(duì)象，即重視自然作為資源的價(jià)值，忽略自然作為環(huán)境的價(jià)值。 C . 樂(lè)居既要體現(xiàn)人與環(huán)境的共生關(guān)系，又要滿足居住者對(duì)環(huán)境的情感認(rèn)同，還要體現(xiàn)深厚的文化感，三者缺一不可。 D . 環(huán)境對(duì)人的親和性與人對(duì)環(huán)境的依戀感是家園感的表現(xiàn)。樂(lè)居滿足了人在環(huán)境方面的全面需要，因而樂(lè)居是環(huán)境建設(shè)的最高目標(biāo)。 （3） 根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 由于資源的枯竭會(huì)危及人的生存，所以人類要高度重視保護(hù)自然環(huán)境。但與此同時(shí)，適度開發(fā)自然資源的工作也不能停。 B . 湖岸植樹栽花，湖中養(yǎng)魚建亭等保護(hù)環(huán)境的做法

12、，不僅美化了我們的空間，而且也讓家園感具有了持續(xù)性。 C . 環(huán)境建設(shè)的指導(dǎo)原則應(yīng)強(qiáng)調(diào)功利與審美的統(tǒng)一。例如，可以將工程建設(shè)轉(zhuǎn)成景觀建設(shè)，也就是將審美理念融入工程規(guī)劃中。 D . “審美的環(huán)境保護(hù)”理念中“美”的構(gòu)成是豐富的，它高于科學(xué)的“真”的保護(hù)，因而保護(hù)環(huán)境首先要考慮人工美的因素。 6. （12分） (2019漳州模擬) 閱讀下面的文字,完成下面小題。 種上那塊河灘地 曹多勇 政德村東出了莊,趕條牛,扛張犁,沿著淮河堤壩一直往東走,一直往東走。人老,牛老,犁也老。牛老,四蹄邁得遲緩,遠(yuǎn)處里瞧還以為牛站在堤壩上不動(dòng)彈。人老,老在脊梁上,肩上掛著一張犁,側(cè)斜著身子顯得更佝,犁是

13、犁頭小,犁把細(xì),還滿身裂出一道一道的暗裂紋,像老人臉上手上的皺紋皮。 政德是去犁村子?xùn)|頭的那半畝河灘地。 大河灣村的土地分兩類,一類在淮河堤壩內(nèi),一類在淮河堤壩外,土地圓在堤壩內(nèi),淮河水一般淹不掉,土地載在堤壩外,緊挨著淮河,一年里安安泰泰地能收一季麥子就算不錯(cuò)了，秋季天一般都荒著。就這還說(shuō)的是老話,這些年,村里人一茬一茬地往城里跑了,連堤壩內(nèi)的好地都懶得精心經(jīng)管了,誰(shuí)家還在乎堤壩外的那么一點(diǎn)孬地。 淮河水溫溫順順地躺在河床里,波浪一疊壓一疊有條不紊地浪過(guò)來(lái),又浪過(guò)去?！皳渫ā币宦暎掳牙鐏G進(jìn)河里,犁沉沒(méi)河面,氣泡一嘟嚕一嘟嚕的,歡快地往上冒。牛的兩只前蹄站在河水里,兩只后蹄留在河岸上

14、,牛嘴急不可耐地探向河水,伸開舌頭,一卷一卷,“嘩啦、嘩啦”喝進(jìn)肚子里。 政德犁過(guò)河灘地,耙過(guò)河灘地,撒上黃豆種。一天時(shí)間,這塊河灘地就暄暄騰騰像塊麥面餅,被政德精心制作好擺放在大河灣村東的淮河邊。 河灘地種上后,政德在家攏共清閑七天。政德夢(mèng)見(jiàn)河灘地跟他說(shuō)話。 河灘地說(shuō),黃豆種被土里的水分泡脹開,正在土里鬧騰著呢。 河灘地說(shuō),黃豆種脹開芽伸出根須,正在頂著豆芽瓣往土外拱呢。 河灘地說(shuō),嫩黃的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出頭一片嫩葉片呢。 第八天早上,政德喜滋滋地扛著鋤下河灘地鋤黃豆去了。政德前后攏共鋤了四遍,還要鋤第五遍,黃豆的枝枝杈杈濃密地伸展開,鋤頭就伸不進(jìn)去了。 政德沒(méi)想到最后收

15、鋤回家會(huì)趕上一場(chǎng)大暴雨。這場(chǎng)暴雨“嘩、嘩、嘩”猛足勁地下一陣子，過(guò)后留下另一場(chǎng)綿綿不斷的細(xì)雨。 淮河水早掙脫河床的束縛,洶洶涌涌地漲開來(lái)。河灘地里已有一少半黃豆淹沒(méi)在河水里。政德赤腳跑進(jìn)黃豆地,那些淹沒(méi)的黃豆還使勁地舉著枝枝葉葉在河水中掙扎著。政德站在河灘地里,額頭的皺紋疏朗著,錯(cuò)落有致地排列開,從他臉上瞧不出多少悲憤,世間萬(wàn)事萬(wàn)物于他都是一副洞悉的樣子。這種局面,種黃豆的那天就隔著遙遠(yuǎn)的日子,他就瞧得一清二楚的了。 這種暴雨催促下的河水漲得快,落得也快。兩天后,淹掉的河灘地能夠重新耕種了。 政德問(wèn)犁,你說(shuō)俺們是今天去種還是明天去種? 犁就擺放在屋墻角,像一個(gè)老人似的安睡著。 政德問(wèn)

16、牛,你說(shuō)俺們是去種黃豆還是去種綠豆? 政德這么問(wèn)話,是拿不定主意,種黃豆是不是節(jié)令遲了,種綠豆是不是節(jié)令早了,眼下的節(jié)令正好落在種黃豆、種綠豆的空檔里。 牛在牛棚里安靜地吃草,像是沒(méi)聽見(jiàn)政德說(shuō)話,一副看透世間的老成相。 政德掐指算一算節(jié)令決定種綠豆。 又是半個(gè)月過(guò)后,淮河才真正暴漲起來(lái)。這一次,淮河做得干凈利落,絕情又絕義,黃豆秧、綠丘秧一下都淹去。 這一年,政德最后一次來(lái)種河灘地,天已進(jìn)臘月間。這期間,政德先后還種過(guò)兩次綠豆，兩次小麥。淮河水黃湯湯地賴在河灘地里進(jìn)進(jìn)出出就是干不了。河灘地經(jīng)過(guò)河水浸泡幾個(gè)月,現(xiàn)在晃晃蕩蕩的如鋪展一地的嫩正腐,這樣的河灘地更是下不去牛。伸不開犁。 臘

17、月里,政德荷著一把大掃帚,出村子往東行走在堤壩上。 政德脫下鞋“咔嚓、咔嚓”踩碎河灘地表層的薄冰走進(jìn)去,冰泥一下陷過(guò)腿肚子,刺骨的寒氣洪水似的一浪一浪往小腿肚席卷,往大腿席卷,往心口窩席卷。政德不罷手,不急不躁，拍一截冰泥,撒一截種子,再挨排排把種子拍進(jìn)冰泥里。 這一次種的還是麥子。 政德手里的大掃帚不能停,一停,拍碎的冰泥一小會(huì)就凝結(jié)。政德知道種子拍進(jìn)冰泥里也生不出芽,生出芽也會(huì)被凍死。 政德還是一截一截種上這塊河灘地。 這天回家,政德連續(xù)喝下兩碗姜湯,生發(fā)出一身汗,才躺床上睡下來(lái),睡夢(mèng)里的河灘地長(zhǎng)出一地綠綠的麥苗,長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀一個(gè)勁地往上長(zhǎng),睡夢(mèng)里的政德一個(gè)勁地笑呀笑呀笑…… （有

18、刪改） （1） 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 大河灣村人紛紛往城市發(fā)展,“誰(shuí)家還在乎堤壩外的那么一點(diǎn)孬地”,與政德的選擇形成鮮明對(duì)比,暗示社會(huì)轉(zhuǎn)型期觀念的沖突。 B . 小說(shuō)筆觸細(xì)膩,用擬人化手法寫出黃豆在河灘地生根發(fā)芽的過(guò)程,摹形狀貌生動(dòng)傳神,同時(shí)也表現(xiàn)出政德老人的渴盼和欣喜之情。 C . 當(dāng)一少半的黃豆被準(zhǔn)河水淹沒(méi)后,政德臉上“瞧不出多少悲憤”,說(shuō)明他對(duì)淮河發(fā)水時(shí)河灘地農(nóng)作物的情況既熟悉又無(wú)能為力。 D . 小說(shuō)寫淮河水變化,既巧妙暗合時(shí)令氣候的變化,使情節(jié)推進(jìn)自然,又審視人與自然河流、土地的糾結(jié)、抗?fàn)幒腿诤系年P(guān)系。 （2） “牛

19、”和“犁”在文中有何寓意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （3） 小說(shuō)以政德老人的夢(mèng)作為結(jié)尾,這樣寫有怎樣的好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7. （11分） 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 阮籍，容貌瑰杰，志氣宏放，傲然獨(dú)得，任性不羈，而喜怒不形于色。或閉戶視書，累月不出；或登臨山水，經(jīng)日忘歸。博覽群籍，尤好《莊》《老》。嗜酒能嘯，善彈琴。當(dāng)其得意 ， 忽忘形骸。時(shí)人多謂之癡，惟族兄文業(yè)每嘆服之，以為勝己，由是咸共稱異……及曹爽輔政，召為參軍。籍因以疾辭，屏于田里。歲余而爽誅，時(shí)人服其遠(yuǎn)識(shí)。宣帝為太傅，命籍為從事中郎。及帝崩，復(fù)為景帝大司馬從事中郎。 籍本有濟(jì)世志，屬

20、魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。文帝初欲為武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。及文帝輔政，籍嘗從容言于帝曰：“籍平生曾游東平，樂(lè)其風(fēng)土。”帝大悅，即拜東平相。籍乘驢到郡，壞府舍屏鄣，使內(nèi)外相望，法令清簡(jiǎn)，旬日而還。帝引為大將軍從事中郎。有司言有子殺母者，籍曰：“嘻！殺父乃可，至殺母乎！”坐者怪其失言。帝曰：“殺父，天下之極惡，而以為可乎？”籍曰：“禽獸知母而不知父，殺父，禽獸之類也。殺母，禽獸之不若?！北娔藧偡?。 籍聞步兵廚營(yíng)人善釀，有貯酒三百斛，乃求為步兵校尉。遺落世事，雖去佐職，恒游府內(nèi)，朝宴必與焉。會(huì)帝讓九錫，公卿將勸進(jìn)，使籍為其辭。籍沈醉忘作，臨詣府

21、，使取之，見(jiàn)籍方據(jù)案醉眠。使者以告，籍便書案，使寫之，無(wú)所改竄。辭甚清壯，為時(shí)所重。 籍又能為青白眼，見(jiàn)禮俗之士，以白眼對(duì)之。及嵇喜來(lái)吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見(jiàn)青眼。由是禮法之士疾之若仇，而帝每保護(hù)之。 籍嫂嘗歸寧，籍相見(jiàn)與別。或譏之，籍曰：“禮豈為我設(shè)邪！”鄰家少婦有美色，當(dāng)壚沽酒。籍嘗詣飲，醉，便臥其側(cè)。籍既不自嫌，其夫察之，亦不疑也。兵家女有才色，未嫁而死。籍不識(shí)其父兄，徑往哭之，盡哀而還。其外坦蕩而內(nèi)淳至，皆此類也。時(shí)率意獨(dú)駕，不由徑路，車跡所窮，輒慟哭而反。嘗登廣武，觀楚、漢戰(zhàn)處，嘆曰：“時(shí)無(wú)英雄，使豎子成名！”登武牢山，望京邑而嘆，于是賦

22、《豪杰詩(shī)》。景元四年冬卒，時(shí)年五十四。 籍能屬文 ， 初不留思。作《詠懷詩(shī)》八十余篇，為世所重。著《達(dá)莊論》，敘無(wú)為之貴。文多不錄。籍嘗于蘇門山遇孫登，與商略終古及棲神導(dǎo)氣之術(shù)，登皆不應(yīng)，籍因長(zhǎng)嘯而退。至半嶺，聞?dòng)新暼酐[鳳之音，響乎巖谷，乃登之嘯也。遂歸著《大人先生傳》，其略曰：“世人所謂君子惟法是修惟禮是克手執(zhí)圭璧足履繩墨行欲為目前檢言欲為無(wú)窮則。少稱鄉(xiāng)黨，長(zhǎng)聞鄰國(guó)。上欲圖三公，下不失九州牧。獨(dú)不見(jiàn)虱群之處裈中，逃乎深縫，匿乎壞絮，自以為吉宅也。行不敢離縫際，動(dòng)不敢出裈襠，自以為得繩墨也。然炎丘火流，焦邑滅都，群虱處于裈中而不能出也。君子之處域內(nèi)，何異夫虱之處裈中乎！”此亦籍之胸懷本趣也。

23、 （選自《晉書》，有刪節(jié)） （1） 下列句子中劃線詞的解釋不正確的是（ ） A . 當(dāng)其得意 ， 忽忘形骸得意：稱心如意 B . 籍由是不與世事 由是：從此 C . 籍嘗從容言于帝曰 從容：漫不經(jīng)心 D . 籍能屬文 ， 初不留思 屬文：寫文章 （2） 對(duì)文中最后一段劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 其略曰：“世人所謂/君子惟法是修/惟禮是克/手執(zhí)圭璧/足履繩墨/行欲為目前檢/言欲為無(wú)窮則。 B . 其略曰：“世人所謂君子/惟法是修/惟禮是克/手執(zhí)圭璧/足履繩墨/行欲為目前檢/言欲為無(wú)窮則。 C . 其略曰：“世人所謂/君子惟法/是修惟禮/是克手執(zhí)

24、圭璧/足履繩墨/行欲為目前檢/言欲為無(wú)窮則。 D . 其略曰：“世人所謂君子/惟法是修/惟禮是克/手執(zhí)圭璧足履繩墨/行欲為目前/檢言欲為無(wú)窮則。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 因?yàn)樗涡圆涣b，人們大多認(rèn)為他癡。只有族兄阮文業(yè)經(jīng)常嘆服他，認(rèn)為勝過(guò)自己。因此，大家都說(shuō)阮籍與眾不同。 B . 籍文思敏捷。一次，公卿大臣派阮籍寫一篇文書勸晉文帝當(dāng)仁不讓。。阮籍酒醉忘記寫了。拿文書的人到他府上，見(jiàn)他正趴在幾案上醉眠，告知來(lái)意。阮籍就在幾案上用手指畫字，來(lái)者寫下來(lái)。沒(méi)有任何改動(dòng)，文辭非常有氣勢(shì)。 C . 阮籍見(jiàn)到世俗遵循禮法的人，翻白眼看他。嵇喜來(lái)

25、吊唁，阮籍翻白眼。嵇喜的弟弟嵇康，帶上酒，拿著琴，來(lái)拜訪。阮籍很高興，以青眼對(duì)之。 D . 也有名士不尊重阮籍。他曾經(jīng)在蘇門山遇到孫登，和孫登探討長(zhǎng)生、神仙、道氣的法術(shù)。孫登都不答話。阮籍于是長(zhǎng)嘯而嘆，悻悻而歸。到了半山腰，聽到孫登以嘯聲譏笑他。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①籍因以疾辭，屏于田里。歲余而爽誅，時(shí)人服其遠(yuǎn)識(shí)。 ②遺落世事，雖去佐職，恒游府內(nèi)，朝宴必與焉。 ③籍嫂嘗歸寧，籍相見(jiàn)與別?；蜃I之，籍曰：“禮豈為我設(shè)邪！” 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 8. （7分） (2016高三上宜昌期中) 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后完成小題。 晚次鄂州 唐盧綸

26、 云開遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。 估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。 三湘衰鬢逢秋色[2]，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。 舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲! 【注】[1]估客：販貨的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地。 （1） 嚴(yán)羽認(rèn)為：“唐人好詩(shī)，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作。”試分析這首行旅詩(shī)中的頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生”好在哪里？ （2） 這首詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共5分) 9. （5分） (2017高一下南寧期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

27、。 （1） 杜甫《登高》中道出郁積于詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：________，________。 （2） 《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：________，________。 （3） 中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈的《師說(shuō)》中指出教師作用的一句是：________，________。 （4） 杜鵑，我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象之一。其啼聲甚哀，用來(lái)傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。在《琵琶行》中就有這樣兩句“________？________”，李商隱的《錦瑟》也有一聯(lián)提到杜鵑“________，________”。 六

28、、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分) 10. （5分） (2020高一上亳州期末) 文標(biāo)號(hào)處有三處語(yǔ)言使用不當(dāng)，請(qǐng)按題后要求把相關(guān)的字母填在橫線上。 為了加強(qiáng)A小區(qū)文明建設(shè)B搞好環(huán)境衛(wèi)生從2002年5月1日起，各戶的生活垃圾C不包括建筑垃圾和工業(yè)垃圾D用塑料袋一律裝好后 ， 投進(jìn)垃圾箱內(nèi)。E如有建筑垃圾和工業(yè)F垃圾，請(qǐng)與居委會(huì)聯(lián)系后，另行G安排。 （1） 可以刪去的一處是________。 （2） 用詞不當(dāng)?shù)囊惶幨莀_______。 （3） 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊惶幨莀_______。 11. （5分） (2016高一下杭州期中) 下面一段話是對(duì)“微公益”的說(shuō)明，請(qǐng)?zhí)崛≈饕畔ⅲ瑢懗鏊?/p>

29、個(gè)關(guān)鍵詞。 隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的普通人開始參與到公益事業(yè)中來(lái)，于是一種草根公益應(yīng)運(yùn)而生，這就是微公益。微公益提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，人們將微不足道的愛(ài)心匯集起來(lái)，積少成多，就形成了一股強(qiáng)大的社會(huì)力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，關(guān)注生物保護(hù)和低碳等，具有很強(qiáng)的利他性。它沒(méi)有過(guò)去大慈善者那種“行俠仗義”“扶貧濟(jì)困”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，取而代之的是寓善于樂(lè)的參與方式。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2017高二上惠州期末) 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 一個(gè)高中語(yǔ)文老師在朋友圈里發(fā)了一條微信：以生為本，生本教育！把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生

30、的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人！語(yǔ)文老師，你能的！ 在回復(fù)的評(píng)論中，有一條意見(jiàn)是這樣的：?jiǎn)?，上課時(shí)，搬個(gè)凳子坐在窗戶口朝課室里面瞄幾眼就好了？這樣做老師也太省事了吧？ 你想對(duì)發(fā)微信的那位老師或者那位評(píng)論微信的人說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)寫一篇文章，發(fā)表你的意見(jiàn)。 要求：不少于800字。題目自擬，立意自定。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共4題；共12分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分) 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、 五、 情景默寫 (共1題；共5分) 9、答案：略 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分) 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、