部編人教版二年級(jí)道德與法制下冊(cè)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《部編人教版二年級(jí)道德與法制下冊(cè)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版二年級(jí)道德與法制下冊(cè)《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 ◆??課前準(zhǔn)備 《堅(jiān)持才會(huì)有收獲》 ◆?教材分析 本課主題重在告訴孩子們，成功貴在堅(jiān)持。通過(guò)偉人成功的事例及孩子們學(xué)習(xí)中、生活 中的事例，幫助孩子們樹(shù)立成功的信心，拓寬成功的途徑，鼓勵(lì)孩子們立志奮斗，不斷獲取 成功，對(duì)于同學(xué)們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義。 ◆?教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 （1）了解一些通過(guò)堅(jiān)持獲得成功的例子； （2）能從成功的人身上學(xué)到東西； 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 （1）在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)們探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力； （2）在從故事中提取收獲的過(guò)程中能夠?qū)W習(xí)重要信息的提取方法；

2、 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 （1）通過(guò)榜樣的例子，讓同學(xué)們感受到成功的來(lái)之不易，做事需要堅(jiān)持； （2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持的好品質(zhì)。 ◆?教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)榜樣的故事展示，幫助學(xué)生知道成功來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈的精神，做一個(gè)做事有 目標(biāo)，有毅力的人。 【教學(xué)難點(diǎn)】 指導(dǎo)、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子們選定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地做事，培養(yǎng)他們持之以恒的精神。 3、四季的形成。 ◆ 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻、故事等； 學(xué)生準(zhǔn)備：一些偉人的故事、彩筆卡紙等。 ◆?教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新

3、課】 播放動(dòng)畫(huà)《龜兔賽跑》，導(dǎo)入新課。 【講授新課】 板書(shū)：堅(jiān)持才會(huì)有收獲 師：同學(xué)們看完這個(gè)故事，能回答片中的問(wèn)題嗎？為什么兔子跑得快烏龜爬得慢，但是 這次賽跑卻是烏龜贏了，而兔子輸了呢？ 生：因?yàn)橥米铀X(jué)了。 師：對(duì)，雖然兔子跑得快，但是它偷懶了，而烏龜雖然爬得慢，但是一直在堅(jiān)持，所以 烏龜會(huì)取得勝利。那大家都堅(jiān)持過(guò)什么事情呢？或者有什么事情現(xiàn)在仍然在堅(jiān)持呢？ 學(xué)生回答。如晨跑、練字等。 板書(shū)：堅(jiān)持的收獲 師：同學(xué)們從堅(jiān)持中收獲了什么呢？ 生：堅(jiān)持晨跑讓我的身體越來(lái)越健康 生：堅(jiān)持練字讓我現(xiàn)在的字寫(xiě)的

4、很好看，還被老師夸獎(jiǎng)過(guò)呢 師：沒(méi)錯(cuò)，堅(jiān)持可以讓我們收獲很多，堅(jiān)持能讓我們克服困難，堅(jiān)持本身就是一種收獲。 老師給大家講一個(gè)王羲之練字的故事吧。 王羲之是?1600?年前我國(guó)晉朝的一位大書(shū)法家，被人們譽(yù)為“書(shū)圣”，紹興市西街戒珠 寺內(nèi)有個(gè)墨池，傳說(shuō)就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之?7?歲練習(xí)書(shū)法，勤奮好學(xué)。17?歲 時(shí)他把父親秘藏的前代書(shū)法論著偷來(lái)閱讀，看熟了就練著寫(xiě)，他每天坐在池子邊練字，送走 黃昏，迎來(lái)黎明，寫(xiě)完了多多少少的墨水，寫(xiě)爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水里 洗筆，天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說(shuō)中的墨池。

5、王 羲之練字專(zhuān)心致志，達(dá)到廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結(jié)構(gòu)，不斷地用手在身 上劃字默寫(xiě)，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負(fù)有心人，有一次，他為人寫(xiě)一塊匾在木板 上寫(xiě)了幾個(gè)字樣，送去叫人雕刻。刻工發(fā)現(xiàn)字的墨漬竟?jié)B入木板里面約有三分深。于是人們 常用“入木三分”的成語(yǔ)來(lái)形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁，后來(lái)用它來(lái)比喻對(duì)事物見(jiàn)解、議論的深刻。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，王羲之為什么能成為著名的書(shū)法家？ 生：他練書(shū)法很有耐心。 生：他堅(jiān)持每天苦練，才會(huì)成為著名的書(shū)法家。 師：付出就會(huì)有收獲，做事一定要堅(jiān)持。那大家你還知道這樣堅(jiān)持不懈而獲得成功的故 事嗎？ 生

6、?1：西游記中的唐僧就是踏平坎坷，歷盡千辛萬(wàn)苦，才取得真經(jīng)。 生?2：古代孟子被母親告誡后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的不懈努力，終于成就了自己的道德學(xué)問(wèn)。 生?3：鼎鼎大名的畫(huà)家黃賓虹生前每晚必畫(huà)?8?張畫(huà)。 生?4：我國(guó)著名氣象學(xué)家竺可楨每天觀察天氣，記錄氣象日記。 生?5：音樂(lè)家冼星海，練奏樂(lè)譜缺少鋼琴，就用碗、碟、盆、罐替代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不 懈的苦練，終于孕育出振奮人心、史詩(shī)般的歌曲——《黃河大合唱》。 生?6：梅蘭芳年輕時(shí)為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠(yuǎn)飛的信鴿練眼，日復(fù)一日， 年復(fù)一年，無(wú)一時(shí)間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點(diǎn)，成為一代京劇表

7、演大 師。 生?7：愛(ài)迪生為了解決燈絲材料問(wèn)題，先后試驗(yàn)了?6000?多種材料，最后成功。 師：同學(xué)們知道的真多，老師真佩服你們。 板書(shū)：榜樣的力量 師：咱們剛才說(shuō)的都是離我們比較遙遠(yuǎn)的人的故事，那咱們班有沒(méi)有通過(guò)堅(jiān)持獲得成功 的例子呢？ 學(xué)生推薦成功的同學(xué)，并請(qǐng)他講述他的故事。 如獲得書(shū)法大獎(jiǎng)的每天都聯(lián)系一個(gè)小時(shí)等。期間想放棄是怎么堅(jiān)持下來(lái)的。 學(xué)生：曾經(jīng)有過(guò)不想學(xué)的念頭，在父母、老師的鼓勵(lì)和幫助下，我戰(zhàn)勝了困難，堅(jiān)持下 來(lái)，現(xiàn)在不會(huì)有放棄的念頭了。 板書(shū)：制定計(jì)劃表 師：我們知道，堅(jiān)持做好每一件

8、事都需要有毅力。我們今天可以為自己想做的事情制定 一個(gè)計(jì)劃表，然后每個(gè)人就自己的完成情況自我評(píng)價(jià)，我們先用一個(gè)月的時(shí)間，看看最后誰(shuí) 做的最棒。 【課堂小結(jié)】 本教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式貼近生活，符合兒童特點(diǎn)；以學(xué)生為主體，面向全 體學(xué)生，讓孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)定目標(biāo)，體驗(yàn)堅(jiān)持才會(huì)成功，堅(jiān)持才會(huì)勝利。 ◆?教學(xué)反思 略。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)重要嗎？ 學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就

9、的。 堅(jiān)?持?學(xué)?習(xí)?可?以?保?證?學(xué)?習(xí)?的?連?貫?性?，一?個(gè)?環(huán)?節(jié)?的?空?缺?會(huì)?影?響?整?條?學(xué)?習(xí) 鏈的完整。 01?提高思維能力。堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以提高思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 02?提高閱讀的能力。一個(gè)人的閱讀能力是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考和理解慢 慢獲得的。 03?提高分析事物的能力。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠有效的提高分析問(wèn) 題的能力。 04?完善自我。堅(jiān)持學(xué)習(xí)來(lái)培育理性思維，提升思想的高度與深度。 假期注重的是基礎(chǔ)內(nèi)容的鞏固和知識(shí)體系的構(gòu)建，側(cè)重方法的 總結(jié)和對(duì)知識(shí)應(yīng)用的熟練度和靈活度，在基礎(chǔ)知識(shí)的加深和鞏固之 外，對(duì)知識(shí)的理解得到更深層次的突破。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持正 確的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。