《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 第4課時(shí) 筆算乘法(進(jìn)位)教案 新人教版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 第4課時(shí) 筆算乘法(進(jìn)位)教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
第4課時(shí) 筆算乘法(進(jìn)位)
教材第61頁的內(nèi)容。
1．初步學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)乘法的計(jì)算。
2．使學(xué)生經(jīng)歷進(jìn)位乘法的計(jì)算過程。
3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
重點(diǎn)：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。
難點(diǎn)：理解每一步乘法的計(jì)算意義。
課件。
板書下列計(jì)算，并指名學(xué)生回答。
33×3＝ 423×2＝ 212×3＝ 221×4＝
師：今天我們要學(xué)習(xí)的也是筆算乘法，但是和黑板上的有點(diǎn)不同。讓我們一
2、起來學(xué)習(xí)一下。
1．課件出示教材第61頁例2情境圖，學(xué)生觀察。
(1)這幅圖是在什么地方？
(2)在小組里說說自己觀察到的內(nèi)容。
(3)說說自己可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？
2．課件接著出示16×3。
師：這道題應(yīng)該怎樣算？你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
(1)將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來。
書店有許多書，連環(huán)畫每套16本，王老師買了3套，一共是多少本？
(2)出示小精靈的問話：你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎？
(3)學(xué)生獨(dú)立完成，把自己的算法說給同組的同學(xué)聽。
(4)各組代表匯報(bào)本組的各種算法，并說說本組的新發(fā)現(xiàn)。
(5)教師將小組的匯報(bào)板書到黑板上。
16×3＝48(本)
3、
1
6
1
6
＋
1
6
4
8
1
6
×
1
3
4
8
答：王老師一共買了48本。
教材第61頁“做一做”。
指名學(xué)生上臺(tái)解答，教師巡視了解情況并及時(shí)訂正錯(cuò)誤。
這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么想說的？
從身邊買書的問題入手，創(chuàng)設(shè)了問題情景，提出了計(jì)算問題；然后由學(xué)生自主探索，探尋解決問題的方法；最后在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用方法。問題設(shè)置在學(xué)生熟悉的具體情景之中，激活了學(xué)生原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生愿意去主動(dòng)探索知識(shí)。當(dāng)然，學(xué)生在進(jìn)位時(shí)很容易忘記加上進(jìn)位的數(shù)字，這還需要學(xué)生仔細(xì)檢查，真正理解豎式計(jì)算的意義。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù) 第4課時(shí) 筆算乘法(進(jìn)位)教案 新人教版(共2頁DOC)
