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第7課時 用除法解決實際問題
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第23頁例3
【教材分析】
通過對問題情境的探索，使學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上自己列除法算式解決實際問題。進(jìn)一步理解除法的意義，綜合運用口訣求商，在解決問題的過程中，理解數(shù)量之間的相依關(guān)系。
【學(xué)情分析】
通過提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生感知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生初步學(xué)會解答簡單的除法應(yīng)用題，會寫單位名稱。
2
2、．讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3．使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動腦分析、解決問題的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
重點：解答簡單的除法應(yīng)用題。
難點：引導(dǎo)學(xué)生探索解決除法應(yīng)用題的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
主題圖、格子圖、課件
【教學(xué)流程】
↓ ↓
―→
↓ ↓
―→
↓ ↓
―→Ｋ
【情境導(dǎo)入】
出示例3主題圖。
1．談話：小朋友在課余喜歡哪些小動物？養(yǎng)過蠶寶寶嗎？
2．學(xué)生說說自己看到了什么。分組交流從圖中了解到的信息。
3．全班匯報。
【探究新知】
1．教學(xué)例3第1
3、題。
15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？
(1)引導(dǎo)學(xué)生探究討論：知道了什么？要解決的問題是什么？
學(xué)生討論，教師巡視，傾聽學(xué)生討論情況。
(2)學(xué)生匯報，理清解題思路。(把15平均分成3份，求每份是多少，用除法計算)
2．教學(xué)例3第2題。
15只蠶寶寶，每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？
(1)引導(dǎo)學(xué)生討論自學(xué)，找到已知條件和問題。
(2)匯報討論結(jié)果，明確解題思路。(把15平均分成幾份，每份是5，即求15里面有幾個5，用除法計算)
3．總結(jié)：兩道題都是“平均分”問題，都可以用除法來解決：不同點是運用的數(shù)量關(guān)系不同，第一道題是把15平均分成3份，每份是幾？第二
4、道題是把15平均分成幾份，每份是5。
【鞏固應(yīng)用】
1.完成第24頁練習(xí)五第1題。
(1)請學(xué)生讀題，結(jié)合觀察情境圖后用自己的語言講講題目的意思，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(2)學(xué)生從圖中搜索解決問題所需的信息。獨立解決書中提出的問題。
(3)請學(xué)生交流自己的想法。
2．完成第24頁“練習(xí)五”第2題。
(1)學(xué)生仔細(xì)讀題，指出題里說的是什么事，要求解決什么問題。
(2)找到解決問題所需要的信息數(shù)據(jù)。
(3)學(xué)生獨立解答。
(4)匯報結(jié)果，集體訂正。
【課堂小結(jié)】
提問：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？
小結(jié)：今天我們用學(xué)過的知識解決了一些生活中的問題。只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切數(shù)學(xué)問題我們都會解決！
【板書設(shè)計】
用除法解決實際問題
15只蠶寶寶
1．平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？
15÷3＝5(只)
2．每個紙盒里放5只，要用幾個紙盒？
15÷5＝3(個)
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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