三年級數(shù)學上冊 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時 兩位數(shù)加兩位數(shù)導學案 新人教版(共4頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 2 萬以內(nèi)的加法和減法（一） “萬以內(nèi)的加法和減法（一）”這個單元的主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算，以及筆算幾百幾十數(shù)加、減幾百幾十數(shù)和加、減法的估算。這些內(nèi)容是在學生掌握了兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，以及學習了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行學習的，為后面學習更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ)。 1.能正確口算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。 2.會正確計算幾百幾十數(shù)加、減幾百幾十數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進行加、減法的估算，培養(yǎng)估算意識與能力。 3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)

2、系，體驗解決問題策略的多樣性。 4.初步形成根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識。 （1）兩位數(shù)加兩位數(shù) （1課時） （2）兩位數(shù)減兩位數(shù) （1課時） （3）練習課 （1課時） （4）幾百幾十加減幾百幾十 （1課時） （5）用估算解決問題 （1課時） （6）整理

3、和復習 （1課時） （7）單元知識歸納與易錯警示 （1課時） 1.讓學生動手操作、自主探究與合作交流，從問題引導學生探索口算方法，得出不同的計算方法，體會算法的多樣化。 2.通過小組合作，交流，利用所學知識解決新問題。 第1課時 兩位數(shù)加兩位數(shù) 課題 兩位數(shù)加兩位數(shù) 課型 新授課 設計說明 1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算是學生學習筆算加法的鋪墊。本節(jié)課以復習導入為學生接受新課做好鋪墊。遵循知識的遷移效力及學生的認知規(guī)律，采用師生互動、生生互動、自主探究的方

4、式讓學生了解和掌握新知識。 2.采用自主探索、合作交流的教學方法。 在教學中以學生為主體，教師為輔助，引導學生用轉(zhuǎn)化的方法，把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成學過的口算題，并反復講解過程，加深學生對算理的理解，注重計算方法的多樣化。 學習目標 1.使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確進行口算。 2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。 3.使學生感受解決問題方法的多樣性，提高思維的靈活性。 學習重點 正確進行兩位數(shù)加法的口算。 學習準備 教具準備：PPT課件、算式卡片。 學具準備：信息資料卡、空白卡片。 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 導案 學案

5、 達標檢測 一 復習舊知識，引入新課。（6分鐘） 1.用兩位數(shù)加整十或一位數(shù)。 26+30 48+20 49+7 56+3 24+9 78+9 2.在( )里填上適當?shù)臄?shù)。 24=（ ）+（ ） 28=（ ）+（ ） 35=（ ）+（ ） 46=（ ）+（ ） 3.導入新課。這節(jié)課我們來學習口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。 1.口算并說明方法。 2.填空知道要分成整十數(shù)和一位數(shù)來計算。 3.明確本節(jié)課的學習目標。 1.口算。 25+10=（ ） 39+5=（ ） 38+20=（ ）

6、52+9=（ ） 答案：35 44 58 61 2.口算37+21時，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）， 也可以先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。 答案：37 20 57 57 1 58 30 20 50 7 1 8 50 8 58 3.計算36+19，先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）,也可以先算（ ）+（ ）=（ ），

7、再算（ ）+（ ）=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ）。 答案： 36 10 46 46 9 55 30 10 40 6 9 15 40 15 55 4.春節(jié)小明用壓歲錢買一個玩具汽車39元，買一個天線寶寶55元，問他一共用去多少錢？ 答案： 39+55=94（元） 二 學習新知。 （25分鐘） 1.兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位的口算方法。 （1）學生觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些信息？ （2）提問：一年級一共要買多少張車票？ 點撥：求一年級一共要買多少張車票，就是求一年級一共有多少人,用加法計算，列式為35+34。 （3）

8、如何計算？互相交流算法。 2.自學兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的口算方法。 （1）討論解答：二年級一共要買多少張車票？ （2）學生交流：嘗試用不同方法計算39+44。 3.比較算式35+34，39+44的異同。 師生共同總結(jié)：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把兩位數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)，再分別相加，口算出結(jié)果。 1.（1）學生匯報：一至五年級參加“世博會”的各班人數(shù)。 （2）用加法計算，列式：35+34。 （3）學生交流： 學生1：把34看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。 學生2：把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69。 學生3：34看成30+

9、4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。 2.（1）學生自由討論。 （2）交流方法。 ①39+40=7979+4=83 ②30+44=7474+9=83 ③30+40=709+4=13 70+13=83 …… 3.學生交流： 相同點：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。 不同點：前者個位數(shù)相加不進位，后者個位數(shù)相加進位。 三 鞏固練習。 （5分鐘） 1.完成教材第10頁“做一做”。 2.口算下列各題。 26+39 52+38 52+18 26+43 52+18 26+63 1.獨立完成，集體訂正。 2.組織學生分組練習，并在小組

10、內(nèi)互檢。 教學過程中老師的疑問： 四 課堂小結(jié)， 拓展延伸。 （4分鐘） 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.自由交流本節(jié)課的學習收獲。 2.獨立完成作業(yè)。 五 教學板書 六 教學反思 本節(jié)課學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，以復習舊知識用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)的口算導入新課，通過提出觀看世博會“一年級一共要買多少張車票 ”引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算，交流總結(jié)多種算法，引導學生自己喜歡哪種就用哪種。通過自主探究、討論、交流等活動，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)與他人合作、交流探究的能力。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26