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1、
練習(xí)八（2）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過練習(xí)進(jìn)一步掌握算法，能正確計(jì)算兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，理解有關(guān)加減法簡單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式計(jì)算。
2、通過練習(xí)逐步形成口算技能，提高口算能力，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展；能聯(lián)系加減法含義說明解決相應(yīng)簡單實(shí)際問題的思考過程，發(fā)展初步的思維能力。
3、在練習(xí)中獲得正確計(jì)算的成功體驗(yàn)，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心；初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)算理
今天，我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課，我們將練習(xí)兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。（板書：練習(xí)八）
二、鞏固性練習(xí)
1、明晰算法，形成結(jié)構(gòu)
1）出示兩組題
34+
2、40 34+4
25+30 25+3
56-40 56-4
活動(dòng)一：
79-30 79-3
要求學(xué)生看算式口算，教師板書得數(shù)。
2）比較練習(xí)
提問：豎著看，第一組屬于哪一類計(jì)算？要先算哪一步，再算哪一步？
提問：豎著看，第二組屬于哪一類計(jì)算？要先算哪一步，再算哪一步？
2、第5題
小朋友的算法掌握得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們完成第5題。3、第6題
3、第6題
豆子老師看小朋友完成得很好，也想請(qǐng)教大家一個(gè)問題，他不知道用哪把鑰匙開鎖。請(qǐng)你們連一連。
三、發(fā)展性練習(xí)
活動(dòng)二：
1、第7題
同學(xué)們算了這么多題
3、目，請(qǐng)你們?cè)俟烙?jì)一下這些算式的得數(shù)。
怎么估計(jì)呢？
（出示：30+16）看30+16，可以怎么想？（學(xué)生說）
所以我們把它和六十多連。
剩下的題得數(shù)能不能估計(jì)出來？請(qǐng)你們連一連。
2、第9題
讓學(xué)生看表，看懂3種商品，再說說游泳圈知道了什么、求什么。
提問：其余兩種商品各知道了什么條件，求的什么問題？你能解決這些問題嗎？
學(xué)生解答、填表，再交流結(jié)果。
比較：這3個(gè)問題的條件和問題有什么不同？
提問：為什么第1、3題用減法，第2題用加法？
3、思考題
“同一本童話書”你能知道什么？你知道誰看的頁數(shù)多嗎？
四、練習(xí)總結(jié)
提問：通過這節(jié)課，你有什么新的收獲和體會(huì)？
板書：
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練習(xí)八（2） (2)
