內(nèi)蒙古翁牛特旗高二上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷

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1、內(nèi)蒙古翁牛特旗高二上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2016高三上德州月考) 用下面的短語組成兩副有關(guān)杜甫和白居易的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為12字，語意連貫，符合人物和對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語，只填序號(hào)。 ①詩史數(shù)千言 ②潯陽千尺水 ③春水群鷗野老心 ④悵觸天涯遷謫恨 ⑤草堂三五里 ⑥楓葉四弦秋 ⑦秋天一鵠先生骨 ⑧勾留江上別離情 （1） 杜甫上聯(lián)________ 下聯(lián)________ （2） 白居易：上聯(lián)____

2、____ 下聯(lián)________ 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2. （6分） (2018江蘇) 閱讀材料，完成小題。 1982年，一位美國教授在校園BBS上建議用字符“：－）”來表示笑話，這個(gè)由ASCII（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換代碼）元素組成的笑臉大大激發(fā)了人們的想象力和生產(chǎn)力，此后各種各樣的表情符號(hào)被源源不斷地創(chuàng)造出來，因此它被稱為“改變歷史的一張笑臉”。顏文字是它的升級(jí)版，其顯著特點(diǎn)是用鍵盤符、標(biāo)點(diǎn)或者兩者的結(jié)合體模擬出人的面部和某種身體姿態(tài)，用來方便快捷地表達(dá)和傳遞情緒。以QQ表情中的基礎(chǔ)默認(rèn)表情“小黃臉”為代表的表情符號(hào)，被稱作繪文字，呲牙“ ”、偷笑“ ”、笑哭“ ”

3、等惟妙惟肖的符號(hào)簡潔而又形象，極大豐富了聊天時(shí)的選擇和樂趣。以90后、00后為代表的年輕群體成為網(wǎng)絡(luò)主力軍后，一些真人表情在網(wǎng)絡(luò)上競相出彩，GIF動(dòng)畫表情的傳播也如火如荼，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)進(jìn)入自定義創(chuàng)作發(fā)展階段。 在網(wǎng)絡(luò)社交中，網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)比文字有著先天的優(yōu)勢。從接受者方面說，解讀文字容易對(duì)信息發(fā)送者的語氣、態(tài)度產(chǎn)生理解偏差，而圖文搭配的表情圖像，會(huì)讓信息的準(zhǔn)確度和可接受度更加凸顯，使傳播效果事半功倍。表情符還使人們在交流時(shí)打破了時(shí)間和空間上的限制，建立歡快輕松的“在場”語境，可以加強(qiáng)交流的互動(dòng)性。其實(shí)人的社會(huì)互動(dòng)也是一場關(guān)于“自我呈現(xiàn)”的表演。長期處于表情符號(hào)豐富的交流語境中，通過獨(dú)特的

4、表情符號(hào)進(jìn)行自我表達(dá)，展現(xiàn)個(gè)性，會(huì)不知不覺地將“我”塑造為社交所需要的形象。 （節(jié)選自胡遠(yuǎn)珍《網(wǎng)絡(luò)社交中表情符號(hào)的表達(dá)與象征意義分析》，有刪改） （1） 網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)經(jīng)歷了哪幾個(gè)發(fā)展階段？ （2） 請(qǐng)簡要概括網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)的特點(diǎn)。 （3） 根據(jù)材料，概括網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)流行的原因。 3. （9分） (2017新課標(biāo)Ⅲ) 閱讀下面的文字，完成下列問題。 材料一： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民精神文化生活需求的日益多樣化，博物館服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的格局發(fā)生了重大變化，博物館收藏，展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地為社會(huì)公眾所共享，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”上發(fā)揮著舉足輕重的作用

5、。 博物館接待參觀人次，從2001年的7955萬人次增長到2014年的7.2億人次，13年間增長了8倍，對(duì)于青少年而言，博物館逐漸成為學(xué)校教育之外的“第二課堂”、在互動(dòng)性、體驗(yàn)性、趣味性方面發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢，2014年，全國博物館擁有近3000萬件（套）藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。針對(duì)藏品的研究，需要整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物館往往會(huì)成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心，同時(shí)，博物館逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品牌價(jià)值的重要載體。2010年，西安市委、市政府正式提出把西安建設(shè)成“博物館之城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，隨后廣州、濟(jì)南等

6、城市也紛紛提出建設(shè)“博物館之城”的口號(hào)、以此提升城市的競爭力。（摘編自劉世錦主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2014）》） 材料二： 2008年起，中國文化文物系統(tǒng)的博物館開始全面免費(fèi)開放，此后博物館的直接經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸減弱。因此，只能通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的直接貢獻(xiàn)。博物館事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物館向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)（如文化創(chuàng)意產(chǎn)品銷售、文物巡展、社會(huì)文物鑒定及咨詢等）而增加的價(jià)值總和。2001-2014年全國博物館事業(yè)增加值變化情況如下圖： （摘編自蘇楊等主編《中國文化遺產(chǎn)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2015~2016）》） 注：計(jì)算成比較不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，用

7、某一時(shí)期產(chǎn)品的平均價(jià)值作為固定的計(jì)算尺度，這種平均價(jià)格叫可比價(jià)格?？杀葍r(jià)格計(jì)算出的指標(biāo)，可以消除價(jià)格變動(dòng)因素的影響，便于對(duì)不同時(shí)期進(jìn)行歷史對(duì)比，以觀察國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。 材料三： 要真正了解或融入一個(gè)城市與國家，最直接也是最重要的途徑就是參觀博物館、北京每年接待的上億游客中，相當(dāng)一部分要參觀北京的博物館。博物館對(duì)于旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)難以用數(shù)字衡量，它更多的是一種潛移默化的宣傳和教育作用。通過品牌價(jià)值的提升和精神核心的建立。實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)影響，這也是博物館對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的間接貢獻(xiàn)。（摘編自王小潤等《博物館能否成為旅游經(jīng)濟(jì)新坐標(biāo)》） （1） 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

8、 ） A . 2001~2014年間，按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的全國博物館事業(yè)增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。 B . 除2007年的全國博物館事業(yè)增加值較前一年有所減少外，其余年份的增加值與前一年相比均呈現(xiàn)上升態(tài)勢。 C . 按2001年可比價(jià)格計(jì)算，十幾年間全國博物館事業(yè)增加值大體上保持了較好的增長勢頭。 D . 按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。 （2） 下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 直到今天，博物館依然是通過藏品的基本陳列和專題展覽的形勢服務(wù)于公眾，這種形式可以

9、豐富大眾的精神文化生活。 B . 博物館逐漸成為學(xué)校教育的“第二課堂”，它通過獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源，以適應(yīng)青少年心理特點(diǎn)的方式，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)。 C . 西安、廣州等城市越來越重視利用博物館來展現(xiàn)城市歷史中最有深度和吸引力的元素，并以此構(gòu)建城市文化品牌。 D . 博物館免費(fèi)開放會(huì)使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化，因此需要通過博物館事業(yè)增加值來衡量博物館對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)。 E . 博物館對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)是非常重要的貢獻(xiàn)，這也是提升博物館諸如宣傳和教育等其他功能的關(guān)鍵所在。 （3） 根據(jù)上述材料，概括說明博物館在科研方面的作用。 4. （12分） (2019高三上中山月考) 閱讀下面的文字，完成

10、下面小題。 虛擬 畢飛宇 深夜四點(diǎn)，我被手機(jī)叫醒了，是父親打過來的。一看到父親的號(hào)碼我就知道，我的祖父，我們這個(gè)小縣城里最著名的物理老師兼中學(xué)校長，他沒了。都沒有來得及悲傷，我即刻叫醒我的女兒，趕緊的，太爺爺沒了。 祖父卻沒有死，好好的?？匆娢野雅畠憾紟н^來了，祖父有點(diǎn)不高興，說：“這么冷，你把孩子叫過來做什么?”祖父神情淡然，但他的手指頭在動(dòng)，是欲言又止的那種動(dòng)，這一次我知道，祖父的大限不遠(yuǎn)了，他要對(duì)我交代什么。 父親把這一切都看在眼里，退了出去。祖父望著父親的背影，很輕地咳嗽了兩聲。我了解我的祖父，祖父的咳嗽大部分不是生理性的，是他想說些什么。 作為物理老師的兒子，父親當(dāng)年是

11、有機(jī)會(huì)上大學(xué)的，但是，祖父把他的時(shí)間全部給了他的學(xué)生，他每天上午六點(diǎn)出門，夜里十一點(diǎn)回家，他把所有的時(shí)間和精力都用在了五十七個(gè)學(xué)生的身上。父親沒有考上大學(xué)，而祖父的五十七個(gè)學(xué)生考取了三十一個(gè)。在當(dāng)年，這是一個(gè)“放衛(wèi)星”一般的天文數(shù)字，祖父在我們縣城一下子成了傳奇。省報(bào)派來的記者為祖父寫了一篇很長的文章，整整一個(gè)版，標(biāo)題很嚇人，《春蠶到死絲方盡》。 祖父在享盡殊榮的同時(shí)，突然有了愧疚。他建議他的兒子去補(bǔ)習(xí)，可祖父忽略了一件大事，那就是他兒子的“感受”。《春蠶到死絲方盡》是一只無堅(jiān)不摧的拳頭，它把父親擊倒了，附帶著還把父親的自信心給砸爛了。父親拒絕了“春蠶” 的建議，他盯著自己的腳尖，告訴“春蠶

12、”：“你忙你的去吧?！? 父親是祖父一輩子的痛，像一塊腫瘤，硬硬的，始終長在祖父的體內(nèi)。祖父很少喝醉，但是，只要喝醉了，他都要來一次規(guī)定動(dòng)作：跪在馬桶前沿，對(duì)著馬桶一口一個(gè)“對(duì)不起”。 但醉后的祖父說得最多的不是父親，而是他一屆又一屆的高才生，這些人是他當(dāng)年的心肝寶貝。人名的后面則是長長的單位與職務(wù)，我不可能記住的。祖父卻記得清清楚楚，諸如世界名牌大學(xué)、國家機(jī)關(guān)、公司名稱，與之匹配的自然是院士、教授、副省長、董事長…… 祖父沉默了半天，說：“我有福，但心思還是有的?！? 我立即接過祖父的話，說：“嗨，不是就爸爸那點(diǎn)事嘛。那一代人不上大學(xué)的多了，爺爺，這不算事?！? 祖父說：“這件事吧，我有

13、責(zé)任。我呢，痛苦了很長時(shí)間。突然有那么一天，我釋懷了。我早就不再為這件事苦惱了?！? 祖父的話出乎我的意料，我的胸口頓時(shí)松了一下，我笑了。 祖父像孩子一樣也笑了，說：“爺爺做了三十五年的教師，三十二年的班主任，九年零十個(gè)月的教導(dǎo)主任，六年零八個(gè)月的副校長，兩年半的校長——” 祖父無力的指頭再一次抓住我的手了。因?yàn)榘l(fā)力，都顫抖了。他不再微笑，祖父有話要說，是欲言又止的樣子，是羞于啟齒的樣子。 我說：“爺爺，你還有什么說不出口的呢?” 祖父睜開眼睛，望著我，似乎鼓足了勇氣：“你說我能得到多少個(gè)花圈呢?” 嗨!這算什么事呢。我說：“你想要多少個(gè)花圈? ” 祖父憋了半天，他輕聲卻又是清晰地

14、說： “當(dāng)年榮校長是182個(gè)。我數(shù)過兩遍?！薄覍?duì)“榮爺爺”的葬禮至今還有模糊的印象：那是1982年的春天，57歲的榮校長在給同學(xué)上歷史課，就在下課鈴響的時(shí)候，他倒了下去。在80年代初期的小縣城，絕大部分葬禮只有十來個(gè)花圈，182，說“鋪天蓋地”一點(diǎn)都不過分。就是在那一刻，我對(duì)死亡有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，它是一件了不起的大事，又體面又莊嚴(yán)。那天祖父穿著他的第一身西服，領(lǐng)著我，在花圈之間不停地徘徊，“182”這組數(shù)字就此成了祖父的夢，成了祖父關(guān)于死亡的理想和標(biāo)尺，歲歲年年都在縈繞。 第二天中午，我的祖父，我們縣里最著名的物理老師兼中學(xué)校長，不行了。在彌留之際他似乎經(jīng)歷了一場大醉，說了一大堆的人

15、名，人名的后面還附上了長長的單位和職務(wù)。祖父躺在那里自言自語，仿佛主持一場盛大卻又是虛擬的會(huì)議…… 我望著我的祖父——他的彌留又瘦又小，是黑色的，像一個(gè)麥克，一把就能抓起來。我不敢弄出任何動(dòng)靜，我不想聽麥克的回音，只是默默地轉(zhuǎn)發(fā)了祖父的最后一條微博，祖父留給這個(gè)世界的微博極為灑脫：“也許是最后一條了。心緒太平。桃李滿天下。來吧，無恨、無悔、無怨、無憾?！蓖瑫r(shí)我也通過這條微博向這個(gè)世界通報(bào)了祖父仙逝的消息，但此后微博長久寂寞，無人回應(yīng)。 這一天特別特別冷，愿意前來參加葬禮的人算是給了天大的臉面。老實(shí)說，我不關(guān)心葬禮的人數(shù)，我唯一關(guān)心的是花圈的數(shù)量。但花圈的數(shù)量讓我揪心，別說“鋪天蓋地”，都幾

16、乎構(gòu)不成一個(gè)體面的葬禮。 女兒問我：“爸，怎么就這么幾個(gè)花圈? 我取出錢包，來到殯儀館的花圈出租處，要來紙，要來筆，要來墨。我努力回憶祖父酩酊大醉的那些夜晚，那些人名我不可能記得住，那些單位和職務(wù)我同樣不可能記得住，但意思無非是這樣的—— 劍橋大學(xué)東方語言學(xué)中心副主任 羅紹林 遙寄哀思 斯坦福大學(xué)高能研究所研究員 茅開民 遙寄哀思 清華大學(xué)KGR課題首席教授 石見鋒 遙寄哀思 …… 一口氣寫了兩個(gè)多小時(shí)，我沒有數(shù)，我不想知道具體數(shù)據(jù)。世界就在這里了，我親愛的祖父，你桃李滿天下，——這從來就不是一件虛擬的事。 （選自《小說月報(bào)》2014年第3期，有刪改） （1） 下列對(duì)小說相關(guān)

17、內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文圍繞祖父的死，塑造了一個(gè)性格鮮明的祖父形象，揭示了老一代人的理想追求及其對(duì)家庭的影響，向讀者提出了如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待前輩人的理想信仰的問題。 B . 醉后的祖父說得最多的是一屆又一屆的高才生，可見祖父對(duì)學(xué)生念念不忘，這與后文學(xué)生對(duì)祖父去世的淡漠形成對(duì)比，引發(fā)讀者對(duì)于世情冷漠和教育問題的反思。 C . 本文以第一人稱的口吻以及倒敘的方式，講述了父親與祖父之間的一段恩怨往事，文脈清晰，現(xiàn)實(shí)與往事過渡自然，頗似《祝?！分袑?duì)祥林嫂故事的處理。 D . 祖父的喪事中，花圈數(shù)量讓人揪心，“我” 取出錢包，奮筆疾書兩個(gè)多小時(shí)，為冷清的喪

18、事增添了些許溫情，這一情節(jié)暗示“我”理解了祖父的理想追求。 （2） 小說中的祖父是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。 （3） 小說標(biāo)題是“虛擬”，但結(jié)尾卻說“這從來就不是一件虛擬的事”，這樣結(jié)尾有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2019高一上蚌埠月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 范育字巽之，舉進(jìn)士，為涇陽令。以養(yǎng)親謁歸，從張載學(xué)。有薦之者，召見，授崇文校書、監(jiān)察御史里行。 使河?xùn)|，論韓絳筑啰兀二寨：“始調(diào)外郡稍遠(yuǎn)邊城前后三十萬夫，遼州最為窮僻，然猶上戶配夫四百三十四，僦直計(jì)三千緡，下者十六人，其直一百。輦

19、運(yùn)所經(jīng)二十二驛，宣撫司不先告期，轉(zhuǎn)運(yùn)使臨時(shí)督辦，致民皆破產(chǎn)，上下莫敢言。獨(dú)遼守李宏能約民力所勝，而饋不失期，顧以訴其實(shí)，翻令鞫[注]罪。愿貸被劾官吏，其芻糧在道者隨所至受之，使已困之民成蒙德澤?！鄙褡诮詮闹?。坐劾李定親喪匿服，罷御史，檢正中書戶房，固辭，乃知韓城縣。 詔往鄜延議畫地界，育言：“保疆不如持約，持約不如敦信。前日疆場嘗嚴(yán)矣，一旦約敗兵孥，斗者跌于前，耕者侵于后，是封溝不足恃也。使人左去而兵革右興，金繒朝委而烽煙夕舉，是持約不足恃也。今我見利而加兵，當(dāng)講好之后，復(fù)自立界，不亦愧乎！”安南行營郭逵、趙卨離以兵十萬伐交阯，行及長沙病死相屬逵與卨又不輯睦育疏其不便不從久之知河中府徙鳳翔以

20、直龍圖閣鎮(zhèn)秦州。 元祐初，召為太常少卿，改光祿卿、樞密都承旨。劉安世暴其閨門不肅，出知熙州。時(shí)又議棄質(zhì)孤、勝如兩堡，育爭之曰：“熙河以蘭州為要塞，此兩堡者蘭州之蔽也。棄之則蘭州危，蘭州危則熙河有腰膂之憂矣?！庇终?qǐng)城李諾平、汝遮川，曰：“此趙充國屯田古榆塞之地也?！辈粓?bào)。入為給事中、戶部侍郎，卒。高宗紹興中，采其抗論棄地及進(jìn)筑之策，贈(zèng)寶文閣學(xué)士。 （選自《宋史范育傳》，有刪減） 【注釋】鞫：審問。 （1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 行及長沙病死／相屬逵與卨／又不輯睦／育疏其不便／不從／久之／知河中府／徙鳳翔／以直龍圖閣鎮(zhèn)秦州 B . 行及長沙／病死

21、相屬／逵與卨又不輯睦／育疏其不便／不從／久之／知河中府／徙鳳翔／以直龍圖閣鎮(zhèn)秦州 C . 行及長沙病死／相屬／逵與卨又不輯睦育／疏其不便／不從／久之／知河中府／徙鳳翔／以直龍圖閣鎮(zhèn)秦州 D . 行及長沙／病死相屬／逵與卨又不輯睦育／疏其不便／不從／久之／知河中府／徙鳳翔／以直龍圖閣鎮(zhèn)秦州 （2） 下列解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 進(jìn)士，中國古代科舉制度中，通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。 B . 漢字，是記錄漢語的符號(hào)。關(guān)于漢字的構(gòu)成，前人有所謂“六書”說，即認(rèn)為漢字的構(gòu)成有“象形”“指事”“會(huì)意”“形聲”“轉(zhuǎn)注”“假借”六種方法。 C . 對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)、

22、對(duì)子等。對(duì)聯(lián)講究平仄，無論長短，上聯(lián)最后一個(gè)字必須是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字必須是平聲。張貼時(shí)，一要按傳統(tǒng)習(xí)慣，上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊。 D . 贈(zèng)，是指給有功勞的官吏或其父祖加封官爵。文中是指給范肓加封官爵。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 范育關(guān)注民生，敢于說出真話。出使河?xùn)|時(shí)，他對(duì)韓絳修筑噦兀二寨這一舉措予以批評(píng)，指出修寨導(dǎo)致百姓全都破產(chǎn)。 B . 范育見解獨(dú)到，主張定邊以信。他受詔令前往鄜延商議劃定邊界，說：“保衛(wèi)邊疆不如堅(jiān)守條約，堅(jiān)守條約不如示以誠信。” C . 范育宦海沉浮，曾經(jīng)出朝做官。李定犯罪被罷免，他受牽連而被免掉御史之職，

23、曾因劉世安的揭發(fā)而出朝任熙州知州。 D . 范育有遠(yuǎn)見卓識(shí)，有戰(zhàn)略眼光。他提出的反對(duì)放棄質(zhì)孤、勝如兩處城堡和在李諾平、汝遮川筑城的策略在他死后終被采用。 （4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①今我見利而加兵，當(dāng)講好之后，復(fù)自立界，不亦愧乎！ ②諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。（出自《荊軻刺秦王》） 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） (2019高三下昆明月考) 閱讀下面宋詞，完成下面小題。 洞仙歌 趙鼎① 空山雨過，月色浮新釀。把盞無人共心賞。漫悲吟，獨(dú)自拈斷霜須。還就寢，秋入孤衾漸爽。 可憐窗外竹，不怕西風(fēng)，一夜瀟瀟弄疏響。奈此九回腸② ， 萬斛清

24、愁，人何處、逖如天樣?？v隴水秦云③ 阻歸音，便不許時(shí)閑，夢中尋訪？ 【注釋】①起鼎：南宋抗戰(zhàn)名臣，遭秦檜讒言被貶，后絕食而死。此詞就是他謫居時(shí)所作。②九回腸：喻愁極多。司馬遷《報(bào)任安書》：“是以腸一 曰而九回?！雹垭]水秦云：“隴水”和“秦云”本指隴頭之水和秦嶺之云這些環(huán)繞故都長安的山川云霧，詞人在這里用來暗指那些昏庸無能的朝 中奸佞。 （1） 下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 上片集中寫了獨(dú)酌、悲吟、孤臥三個(gè)生活細(xì)節(jié)，表明作者處境的艱難，愁懷的激烈，以及時(shí)光難度的悲吟。 B . “空山雨過，月色浮新釀。把盞無人共心賞”詞人以樂景襯哀情，表達(dá)了自己被貶謫此地孤苦伶

25、仃的苦 悶之情。 C . “可憐窗外竹”三句，既是景語，更是情語。從“可憐”、“不怕”、“弄”等用語看來，詞人含蓄地贊 頌了竹子耐嚴(yán)寒的品質(zhì)，以寄托詩人的情操。 D . 上片以行動(dòng)描寫為主，下片先是心理描寫，后是景物描寫，深沉含蓄地抒發(fā)了自己不畏艱險(xiǎn)，渴望回 歸故土，一心報(bào)國的滿腔忠貞之情。 （2） 請(qǐng)對(duì)這首詞中運(yùn)用的最突出的手法“賦”作簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7. （3分） (2016高二上清遠(yuǎn)期中) 名篇名句默寫 ①陶淵明《歸去來兮辭》里寫自己回鄉(xiāng)后喜話家常、以樂為伴的句子是________、________。 ②王勃《滕王閣序》中寫盡九月之景、有色

26、彩變化之美的句子是________、________。 ③王勃《滕王閣序》寫云消雨停、艷陽高照的景象的句子是________、________。 六、 語言表達(dá) (共2題；共2分) 8. （1分） (2017江南模擬) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 但娛樂性只是一種催化劑。任何一部能夠讓人記得住的經(jīng)典作品，①________，當(dāng)然，娛樂性和原創(chuàng)性也不是對(duì)立的，②________，就能讓觀眾在創(chuàng)作者天馬行空的想象中獲得觀賞的樂趣，從而愉悅心情。也就是說，③________，只有融入人文關(guān)懷的娛樂性才具有更加強(qiáng)烈的感染

27、力。 9. （1分） 在下面①②③處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 手機(jī)自拍桿在人員密集、空間狹窄的博物院展廳，極易碰觸到其他觀眾和展柜，安全隱患不可小覷，因此， ① 。相比國外一些博物館的“禁桿”，故宮博物院的“限桿”較為溫和，不建議使用，必要時(shí)人工制止，但并未明文禁止。對(duì)自拍桿的溫和態(tài)度， ② ，而游客也只有通過不斷增強(qiáng)自身文物保護(hù)自覺，積極踐行“文明旅游”理念，才能夠不辜負(fù)這份信任和尊重。 ③ ，比寫在紙上的規(guī)范禁令，效果要更好、更長久。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2017高三上寧德期末) 閱讀下面的

28、材料，根據(jù)要求寫作。 ①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。（《荀子》） ②不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化。（《管子》） ③前事不忘，后事之師。（《戰(zhàn)國策》） ④天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。（王安石） ⑤要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。（曾公亮） ⑥其實(shí)，先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。（魯迅） 中國經(jīng)典名言警句意蘊(yùn)深厚，啟悟后人。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)來確定立意（注意句子間的關(guān)聯(lián)），并合理引用，寫—篇文章。 要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7-1、 六、 語言表達(dá) (共2題；共2分) 8-1、 9-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、