《五年級數(shù)學下冊 第二單元 校園科技周——分數(shù)的意義和性質(zhì) 信息窗1 分數(shù)的意義和性質(zhì)（第2課時）教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學下冊 第二單元 校園科技周——分數(shù)的意義和性質(zhì) 信息窗1 分數(shù)的意義和性質(zhì)（第2課時）教案 青島版六三制(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、……………………………………………………………最新資料推薦…………………………………………………
信息窗1 分數(shù)的意義和性質(zhì)
教學內(nèi)容：教科書第11-13頁。
教學目標：
1、通過練習進一步體會單位“1”的含義，理解分數(shù)的意義，正確解決自主練習中的有關(guān)分數(shù)描述的生活中的事情。
2、在具體的生活情境中感悟“把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示”這一過程，培養(yǎng)學生動手操作能力和抽象概括能力。
3、在聯(lián)系活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。
教學重點：理解分數(shù)的意義
教學難點：理解把許多物體組成
2、的一個整體看作單位“1”。
教具：課件。
教學過程：
一、通過回憶 梳理舊知
談話：“上節(jié)課我們學習了什么？誰愿意來介紹一下分數(shù)？”
結(jié)合學生的回答，教師適時板書：?分母 、分子、?把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。
一個物體 一個整體 分數(shù)單位
請你結(jié)合生活實際說一個分數(shù)，并說出這個分數(shù)表示的意義。
二、基本練習 適時拓展
1、自主練習4
（1）出示紅、黃、綠不同顏色的鉛筆。
教師提出問題：紅色的鉛筆占鉛筆總數(shù)的幾分之幾？你是怎么樣知道的？
看到這些鉛筆，你還想到了哪些分數(shù)？
（2）觀察第二幅圖，你又能想到哪些分數(shù)？
讓學生結(jié)合分數(shù)的
3、意義說一說得到的分數(shù)是怎么得到的。
2、自主練習5
（1）出示題目
（2）獨立思考，想一想，括號里可以添哪些分數(shù)？
（3）交流，讓學生介紹所填的分數(shù)，以及為什么這樣填/
（4）拓展，你能再舉出一些這樣的例子嗎？
可以完成自主練習8。
3、自主練習6
用直線上的點表示下面的分數(shù)。
（1）先想一想，每個分數(shù)表示什么意思？
（2）用直線上的點表示分數(shù)，是把誰看做單位“1”。
（3）學生試做，交流。
4、自主練習7，比較兩個分數(shù)的大小。
（1）學生獨立完成，有困難的學生可以借助實物折一折，比一比。
（2）觀察這些分數(shù)的分子和分母，你能發(fā)現(xiàn)什么？
三、綜合練習 張揚個性
4、1、自主練習9
（1）模擬真實情境“發(fā)獎品”，班級開展了口算比賽的活動，老師要把第一盒彩筆的1/4獎給小華，把第二盒彩筆的1/4獎給小明，學生把獎到的彩筆給同學們看。
讓學生談談想到什么？引導學生提出：為什么兩人分得的不一樣多？
通過交流，進一步明確單位一的問題。
（2）繼續(xù)模擬真實情景。
我們班級開展向雷鋒學習讀書活動，小明每天讀了這本書的總數(shù)1/8，小華每天讀了這本書總數(shù)的1/9，他們誰先讀完呢？
結(jié)合學生的討論回答，明確分數(shù)的意義，以及這個分數(shù)背后的一些信息。
2、自主練習10
開展游戲活動，完成表格，再用分數(shù)表示勝的次數(shù)和負的次數(shù)分別占總數(shù)的幾分之幾？
3、自主練習11
判斷哪根紙條長？你是怎樣判斷的？
四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些新的收獲？
?
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
五年級數(shù)學下冊 第二單元 校園科技周——分數(shù)的意義和性質(zhì) 信息窗1 分數(shù)的意義和性質(zhì)（第2課時）教案 青島版六三制(共3頁DOC)
