義務(wù)教育教科書(shū) 英語(yǔ) 五年級(jí)下冊(cè)[4]

《義務(wù)教育教科書(shū) 英語(yǔ) 五年級(jí)下冊(cè)[4]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《義務(wù)教育教科書(shū) 英語(yǔ) 五年級(jí)下冊(cè)[4]（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、義務(wù)教育教科書(shū) 英語(yǔ) 五年級(jí)下冊(cè) Unit7 We will go by train 一、教學(xué)內(nèi)容分析 Module 4的話題是“旅游”（travel），Unit 7是本冊(cè)教材學(xué)習(xí)將來(lái)時(shí)的第4個(gè)Unit。也是第3個(gè)描述旅游計(jì)劃的Unit。語(yǔ)言重點(diǎn)是一般將來(lái)時(shí)及描述旅行的方式。本課是Unit 8的第一課時(shí)，主要是進(jìn)一步描述旅行計(jì)劃及過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容是let’s talk。 二、教學(xué)對(duì)象分析 五年級(jí)學(xué)生對(duì)自己生活中的“旅行”話題應(yīng)該會(huì)感興趣。對(duì)本課內(nèi)容中旅行的城市“北京”會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，甚至部份學(xué)生

2、可能去過(guò)北京旅游。大部分學(xué)生應(yīng)該知道北京著名的旅游景點(diǎn)但不能用英語(yǔ)表述，所以通過(guò)本課的學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)練習(xí)起來(lái)。 三、教學(xué)目標(biāo) l 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1、能聽(tīng)說(shuō)讀單詞：trip, hotel, palace, around, lake, street; 能聽(tīng)說(shuō)讀詞組：the Great Wall, the Summer Palace。 2、能流利朗讀課文并看表格復(fù)述。 l 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1、能在閱讀課文過(guò)程中提取關(guān)鍵信息填寫(xiě)表格； 2、能流利朗讀課文； 3、能在時(shí)間軸表格的幫助下，復(fù)述Ben的北京旅游； 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：課文的理解和朗讀。

3、 2、難點(diǎn)：在時(shí)間軸表格的幫助下復(fù)述課文。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）Pre-reading 1. Let’s sing：唱迪士尼神奇英語(yǔ)歌曲 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)自然導(dǎo)入本節(jié)課話題。] 2. Let’s share: 學(xué)習(xí)景點(diǎn)詞匯 引出老師要去北京旅游情景，同學(xué)們給老師建議北京的著名景點(diǎn)。 [設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生已有生活經(jīng)驗(yàn)，預(yù)學(xué)景點(diǎn)詞匯，為閱讀掃除障礙。] 3. Let’s play: 玩詞匯游戲 看景點(diǎn)圖片和詞組出現(xiàn)的順序，猜測(cè)下一個(gè)。 [設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用思維性游戲激發(fā)學(xué)生思考及參與度并且通過(guò)游戲鞏固景點(diǎn)詞匯。] （二）While-reading 1

4、. Let’s listen: 聽(tīng)課文把時(shí)間點(diǎn)和景點(diǎn)圖片連線 [設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)聽(tīng)力，對(duì)課文有大致的了解，解決表格中部份信息為閱讀做 準(zhǔn)備。] 2. Let’s read: 師生示范閱讀后兩人小組合作閱讀完成時(shí)間軸表格。 [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生閱讀、做任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生提取信息，理解課文。] 3. Let’s read aloud:跟讀、齊讀課文 [設(shè)計(jì)意圖：熟讀課文，從文字到文字與圖片結(jié)合的過(guò)渡，為復(fù)述課文做準(zhǔn)備。] 4. Let’s play: 長(zhǎng)句訓(xùn)練游戲 [設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生記憶長(zhǎng)句子，關(guān)注what, when等信息點(diǎn)，為復(fù)述做準(zhǔn)備。] （三）post -reading 1

5、. Let’s retell: 小組在時(shí)間軸表格的幫助下練習(xí)復(fù)述課文 2. Let’s guess: 幫助老師完成旅行計(jì)劃（視時(shí)間調(diào)整） 根據(jù)語(yǔ)篇上下文及首字母猜測(cè)單詞。 [設(shè)計(jì)意圖：順應(yīng)本課情景：幫老師做旅游計(jì)劃。對(duì)本課單詞和詞組再次鞏固，為學(xué)生描述計(jì)劃提供范例。] 六、 作業(yè)布置 1、閱讀課文，回答第45頁(yè)問(wèn)題。 2、填空，完成Ms Lu的北京旅游計(jì)劃。 3、練習(xí)看表格復(fù)述課文，讀熟課文。 附件：課堂練習(xí)（制作成兩折travel brochure形式，避免做題時(shí)能在后面題目中找到答案，同時(shí)也為第二課時(shí)學(xué)生制作travel brochure提供范例） 1. Let’s listen: 聽(tīng)Ben的北京行程，把他要去的景點(diǎn)與時(shí)間連線。 2. Let’s read: 閱讀課本44頁(yè)Ben的旅游行程，找出相應(yīng)的信息，把詞組填寫(xiě)在空格中。 4. Let’s make a plan: 幫助老師制作一個(gè)北京旅游計(jì)劃。請(qǐng)根據(jù)上下文和首字母提示填入本課學(xué)習(xí)的單詞或詞組。