籃球《體前變向換手運球》教學設計

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1、籃球《體前變向換手運球》教學設計 一、指導思想 根據(jù)新課程標準的理念，樹立“健康第一”的指導思想。以學生發(fā)展為著眼點，體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)注學生的不同需求。為學生提供一個自主的學習機會和平臺，讓學生在學習中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會到成功的樂趣。使其將知識學習、實踐經(jīng)驗、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其籃球綜合能力的提升。激發(fā)學生的學習興趣，為終生體育打下堅實基礎。 二、教材分析 籃球是新課程系列教學內(nèi)容之一，學生對籃球有著廣泛的興趣愛好。本課選擇體前變向換手運球技術(shù)進行教學，體前變向換手運球是籃球行進間運球技術(shù)中的一項基本技術(shù)。具有較強的可學性與可教性，該技術(shù)的學習需要學

2、生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調(diào)配合能力。從實用性來講，由于其方法簡單實用，具有動作迅速、隱蔽突然、易與其它動作銜接，保護球好等特點，是比賽中運用最廣泛的運球突破技術(shù)；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運球技術(shù)能夠很好地鍛煉學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會適應角度，學生可以通過利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對手的勇氣與自信心。 三、學情分析 小學五年級學生正處在快速生長發(fā)育的時期，他們的年齡特點：a、好表現(xiàn) b、有基本的掌握約束能力 c、模仿能力強 d、好勝心強 五年級學生已經(jīng)具有了一定的籃球運球基礎與控制球能力，渴望通過學習掌握學以致用的實用比賽技術(shù)。 五、教法、學法

3、 教法：根據(jù)教材和學生特點及《體育與健康》課程標準的要求，主要運用了示范點撥、引導啟發(fā)等教學方法。 學法：學生自主練習、合作式學習方法和探究式學習等方法 小組教學進行提高：按兩人一組進行分組練習，使學生中能力比較強的能夠在掌握技術(shù)后進行指導，并運用到實際中，達到提升技能的目的。 六、教材的重、難點 重點：按拍球的部位和方向準確 難點：手控制球，上下肢協(xié)調(diào)配合 七、課前預計 全課練習密度預計：45%左右 平均心率：135次/分左右 學生能說出體前變向換手運球技術(shù)的動作要點,并懂得該動作的運用。 使學生能基本控制身體姿勢和重心，提高控球能力。

4、 福州市小學體育與健康單元計劃 第__二 學期 __五 年級 任課教師 陳海金 單元教 學內(nèi)容 籃球運球 課次 1 單元 學習 目標 I.積極參與小籃球基本動作的學習，逐步提高小籃球運球水平，并對小籃球活動產(chǎn) 生濃厚興趣。 2.培養(yǎng)學生對籃球運動的愛好，激發(fā)學生的學習參與興趣，了解小籃球運球的動作 名稱、術(shù)語，懂得小籃球運球的技術(shù)方法。 3.知道并能利用球感練習提高控制球的能力，掌握運球的基本要領(lǐng)，形成正確的身 體姿勢，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)?；顒又袑W會避讓各種潛在的危險。 4.樂于參加小籃球活動，與同伴友好相處。培

5、養(yǎng)學生的學習能力，合作意識和社:會 適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。 教材 重點 重點：運球中按拍球的部位及方向準確，運球中的協(xié)調(diào)用力和控球能力 難點：能夠較好的控制球的落點，上下肢、身體重心協(xié)調(diào)，及時跨步，側(cè)身護球和加速控制好球 課次 教學內(nèi)容 教學目標 重點難點 主要教學步驟 備注 1 1、了解籃球運動知識 2、球感的培養(yǎng)和練習：手拋球、手指撥球、各種盤繞等 1.了解籃球運動的發(fā)展史，并懂得籃球的基本技術(shù)。 2、通過嘗試，學生會做各種球感練習并能夠基本控制籃球。 3.通過本課學習，培養(yǎng)學生敢于嘗試，積極進取的精神。 重點：了解并

6、掌握小籃球運球基本技術(shù) 難點：球感的練習和控制好籃球 1、 播放籃球比賽錄像，激發(fā)學生對籃球運動的熱情。 2、 人手一球，嘗試練習，教師指導 3、 學生自我展示，并創(chuàng)新動作進行嘗試練習 2 1、球感練習、球感操 2、原地運球：高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球 1.學生初步掌握小籃球的動作技能，熟悉球性。 2.激發(fā)學生的學習興趣及積極思考和探究欲望。 3.發(fā)展學生上肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。 4.通過集體的合作，加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，積極進取的精神。 重點：運球中的協(xié)調(diào)用力和控球能力 難點：手指撥球和手腕的柔和 1、 球操，球感練習 2、 各種信號

7、指揮學生練習 3、 聽講解示范，模仿練習，學會跟隨音樂節(jié)奏進行練習 3 1、球感練習 2、高低姿運球，換手運球，直線行進間運球 1.熟悉高低姿運球、換手運球的方法，學生能夠說出運球的基本要領(lǐng)。 2.通過練習，學生能正掌握直線運球的技術(shù)動作，并會做慢速行進間直線運球。 3.讓學生體驗成功與失敗的心理感受，培養(yǎng)敢于嘗試的精神。 重點：運球中按拍球的部位及方向 難點：能夠較好的控制球的落點 1、 教師的講解、示范 2、 信號指揮，鼓勵學生大膽嘗試，不怕籃球時空，培養(yǎng)學生自信 3、 小組展示，同學評價，老師點評 4 1、體前變向換手運球 2、曲線運球 1、學生能

8、說出體前變向換手運球技術(shù)的動作要點，了解此技術(shù)在籃球運動中的作用。 2.通過體前變向換手運球的練習，使學生能基本控制身體姿勢和重心，提高控球能力。 3.通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互合作的能力，提高學生的自信心。 重點：按拍球的部位和方向準確 難點：手控制球，上下肢、身體重心協(xié)調(diào) 1、球性練習 2、原地變向換手運球 3、行進間變向換手運球 4、行進間體前變向換手運球過障礙 5 1、曲線運球 2、行進間體前變向運球過障礙 1、了解籃球運動的鍛煉價值，激發(fā)與培養(yǎng)學生參加籃球運動的興趣與愛好。 2.學生能掌握進行間體前變向換手運球，并能在籃球游戲中嘗試運用所

9、學技能。 3.學生身心素質(zhì)得到鍛煉和提高，突現(xiàn)個性，開發(fā)潛力，培養(yǎng)學生自尊、自信地與同伴合作及友好相處的精神，提高社會適應能力。 重點：曲線運球中拍按球的部位及方向的正確性 難點：及時跨步，側(cè)身護球和加速控制好球 1、 教師講解、示范，學生模仿、思考 2、 節(jié)奏法（分動作不走）指揮學生練習 3、 動作要領(lǐng)口訣法指導學生練習 4、 小組練習，比較法 6 1、多種線路的變向運球 2、運球?qū)? 1、學生能說出變向換手運球技術(shù)的動作方法，對此技術(shù)在籃球運動中的作用有所了解。 2.學生能初步掌握進行間變向換手運球，并能在- 一對或多人對抗中成功嘗試運用變向換手運球技術(shù)動作。

10、 3.學生主動學練，有興趣，有創(chuàng)新。敢于表現(xiàn)白我。 重點：變向運球?qū)η虻目刂坪蜕眢w重心的移動 難點：變向運球中身體的協(xié)調(diào)性 1、 教師講解、示范，學生模仿、思考、練習 2、 運用標志桿指導學生練習 3、 二人或多人的小組配合練習，并開展競賽 福州市小學體育與健康課時計劃 日期 課次 周次 1/5 單元課次 4 課的 內(nèi)容 1、體前變向換手運球 2、游戲：快樂傳遞 教學 重點 按拍球的部位準確、跨步、轉(zhuǎn)體、探肩動作協(xié)調(diào) 教學 難點 上下肢、身體重心協(xié)調(diào) 教學 目標 知識目標：學生能說出體前變向換手運球

11、技術(shù)的動作要點，了解此技術(shù)在籃球運動中的作用。 技能目標：通過體前變向換手運球的練習，使學生能基本控制身體姿勢和重心，提高控球能力，能較連貫地完成跨步、轉(zhuǎn)體、探肩、換手運球動作。 情感目標：通過學習和比賽，提高學生自主學習和相互合作的能力，提高學生的自信心。 教學流程 時 間 教學內(nèi)容 教學組織形式步驟與要求 運動負荷 次 數(shù) 時 間 強 度 開始與準備部分 7 一、課堂常規(guī) 1.集合整隊、報告人數(shù)、師生問好。 2．檢查服裝 3．宣布學習內(nèi)容、提出學習目標、要求。 4、安排見習生 二

12、、熱身活動： 1、繞場沿線慢跑。 2、聽教師口令到達指定位置 3、籃球操 4、手指撥球 5、擊地接球，頸、腰、膝繞環(huán) 組織：四列橫隊。 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ △ （圖一） 要求：快、靜、齊，態(tài)度端正、精神飽滿、思想集中。 教師活動： 1、宣布教學目標與內(nèi)容。 2、提出相關(guān)要求。 3、講解慢跑路線并介紹場地上的線。 4、用口令指揮練習。 5、帶領(lǐng)學生進行籃球操、熟悉球性。

13、 學生活動： 1、積極響應。 2、稍息、認真聽講。 3、明確學習目標和要求。 4、集中精神聽從老師指揮，保質(zhì)保量完成熱身跑及準確到底指定位置； 5、隨教師口令進行籃球操、熟悉球性，聽哨聲變換練習方法。 要求：控制好球，活動過程注意間距，注意安全。 1 4*8 20-30 1 2 2

14、 2 中 中 小 基本部分 28 一、復習運球 1、 原地運球 2、高、低運球 二、學習體前變向換手運球： ; 動作要領(lǐng)（右手為例）： 變向運球動作快， 運球高度要降低。 蹬跨轉(zhuǎn)體探肩快， 換手護球不能忘。 1、原地徒手跨步、轉(zhuǎn)體、探肩 2、原地“V”字型運球練習 動作方

15、法： 兩手掌相對，重心降低，用手按拍球的側(cè)上方，球的落點在身體正前方，球的反彈高度在腰、膝之間。 3、原地運球體前變向換手運球 組織隊形： △ 練習方法：四列橫隊，每生一球在原地進行練習，聽教師口令變換方向和方式。 要求：注意間距，體會控球高低的方法，注意活動安全。 技術(shù)圖解： 1、練習方法：準備姿勢，兩腳開立。 右腳向左前方跨過籃球，成弓步，身體左轉(zhuǎn)、探肩。 教師：講解動作方法并示范，引導學生聽口令練習并巡回指導糾正錯誤動

16、作。 學生：注意觀察教師動作，降低重心，弓步規(guī)范。認真聽教師口令進行練習。 組織隊形： 要求：聽口令進行，注意練習間距。 練習方法：準備姿勢兩手持球于體前，兩腳開立。 身體直立，從高運球開始，右手運球5次后，將球擊地傳給左手，左手運球5次后，擊地傳回右手。 教師：講解動作方法并示范，引導學生練習并巡回糾正錯誤動作。 學生： 1、跨在自己的標志碟上，聽口令進行練習“V”字型高運球 2、基本熟練后降低重心聽口令練習“V”字型低運球。 3、自由練習“V”字型低運球 組織隊形： 練習

17、方法：分組進行，相距同伴（消極防守）一步距離原地運球，突然降低重心做體前變向換手運球動作。 組織隊形： 教師活動： 1、示范練習方法，結(jié)合示范讓學生明確“拍球轉(zhuǎn)體、跨步換手、保護球”的動作方法。 2、組織學生聽口令練習體會動作。 3、組織學生兩人一組（一人消極防守）練習，巡回指導，提示練習安全。 4、邀請優(yōu)生展示，并進行點評。 學生活動： 1、看清示范，理解變向換手運球的動作要領(lǐng)。 2、按要求聽口令練習，變向要快，跨步及時，體會高低運球轉(zhuǎn)換。 3、兩人一組練習，相互指導。 4、觀察優(yōu)生展示，提出自己想法。 要求：保持間距，注意練習安全 30- 4

18、0 5-10 5-10 3-5 5-10 3 3 5 5 5 4 大 中

19、 中 中 大 大 基本部分 二、游戲：快樂傳遞 方法：從起點開始運球繞過障礙后，將球放入相應呼啦圈內(nèi)，轉(zhuǎn)身跑回起點與下一位隊友擊掌，以此類推，全組完成后，用時少者為勝。 規(guī)則： 1）教師發(fā)令后才開始， 2）必須親手將球放入呼啦圈內(nèi)，不允許拋球； 3）最后一名隊員先到達起點線拿起標志桶為勝。 組織隊形： 1、教師講解游戲方法和規(guī)則，組織學生游戲，當裁判。 2、學生積極主動參與比賽，相互鼓勵，發(fā)揚團隊精神 要求：遵守規(guī)則、注意安全

20、。 1-2 8 大 結(jié)束部分 5 1、 聽音樂放松活動，牽拉韌帶。 2、 總結(jié) 3、 宣布下課 4、 回收器材 組織隊形： △ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 1、教師組織學生做放松練習，學生積極參與； 2、小結(jié)本課學習情況，學生認真聽總結(jié)并反饋； 3、提出課后要求 4、安排學生歸還器材 5、師生道別 要求：充分放松身體各部位 3 2 小 場地 器材 籃球：41個 標志碟：41 標志桶：12個 呼啦圈4個 音響1個 安全保障 措 施 場地平整，練習過程中進行言語提示 運動負荷預計 平均心率 練習密度 135／分鐘 45%左右 課后小結(jié)與反思 家庭作業(yè)