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1、第17課 英國工業(yè)革命
教學目標
一、識記與理解
? ? ? ?記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間;記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”,瓦特改進蒸汽機,富爾敦建造第一艘汽船,史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實;認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。
二、能力與方法
? ? ? ?通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析,培養(yǎng)學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。
? ? ? ?通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識,培
2、養(yǎng)學生運用比較、藝聯(lián)系、推理分析歷史的方法。
三、情感態(tài)度與價值觀、
? ? ? ?通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度;
? ? ? ?通過工業(yè)革命中一系列國家的科學家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學習,相互促進的史實,讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點;
? ? ? ?通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化,使學生認識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命,科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
學情分析
? ? ? ?九年級學生經(jīng)過七年級和八年級對歷史的學習, 已經(jīng)具備了一定的獨立思考能力,團結(jié)協(xié)作能力,便于合作探究問題。所以在課堂上我采用了引導學生自學,獨立思考學習,合作交流探究問題的
3、學習方法,充分調(diào)動學生學習的主觀能動性、積極性,培養(yǎng)學生的主體意識。
重點難點
重點:瓦爾改良蒸汽機對工業(yè)革命的推進和大工業(yè)生產(chǎn)的巨大影響。
難點:英國工業(yè)革命是一個相互推動的過程,理清各部門科技發(fā)展的相互關(guān)系及其發(fā)展過程。
教學過程
第一學時
????教學活動
【導入】播放視頻 導入新課
播放《大國崛起》視頻片段
教師:這段視頻給我們提供什么樣的信息?
生:19世紀中期英國成為世界上最強大的工業(yè)國,形成了以英國為核心的商業(yè)貿(mào)易圈。
師:這是為什么呢?一起學習英國工業(yè)革命吧!
【講授】解釋課題 概念學習
過渡:要
4、了解工業(yè)革命,就必須了解“工場”和“工廠”的區(qū)別
PPT:工業(yè)革命前的工場圖片與工業(yè)革命后的工廠圖片
學生:工業(yè)革命前后生產(chǎn)方式由手工生產(chǎn)到機器生產(chǎn)。
師:總結(jié)工業(yè)革命的含義:18世紀下半葉到19世紀中葉由資本主義手工生產(chǎn)到機器大生產(chǎn)的技術(shù)變革。
【講授】故事引入 突破重點
(一)工業(yè)革命的背景
師:工業(yè)革命最早出現(xiàn)在英國。這是為什么?我們通過“威廉企業(yè)家族史”來學習工業(yè)革命的進程。老威廉要考慮在曼徹斯特創(chuàng)辦一家企業(yè),他需要什么?①大量資金;②充足的資源;③大量的勞動力;④技術(shù)知識;⑤廣闊的市場;⑥政策保護……英國具備這些條件嗎?
出示材料
5、:
材料一 英國資產(chǎn)階級革命確立君主立憲制,為資本主義發(fā)展掃清了道路
材料二:15世紀末以來,英國通過圈地運動使大批農(nóng)民失去土地,很多人流入城市,成為自由勞動者,這就為資本家提供了大量廉價的雇傭勞動力。
材料三:馬克思說:“殖民地為迅速產(chǎn)生的工場手工業(yè)保證了銷售市場,保證了通過市場的壟斷而加速的積累。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶,源源流入宗主國,在這里轉(zhuǎn)化為資本?!?
材料四: 英國手工工場里已實現(xiàn)了精細的分工,如每織一尺布,平均需要14道工序; 同時,精細的分工,使工人長期從事某一工序的工作,因而具有了某種特長,培養(yǎng)了一批熟練工人
6、和機械師,他們已經(jīng)具備發(fā)明機器和使用機器的能力。
材料五:市場總是在擴大,需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)不再滿足需求了。于是,蒸汽和機器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。? ——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》?
生:閱讀材料得出: 政治前提:資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立; 自由勞動力:圈地運動;大量資金 原料
市場:殖民擴張和海外貿(mào)易? 技術(shù):發(fā)達手工工場? 經(jīng)濟驅(qū)動力:不斷擴大的市場。
師:多種因素的綜合作用之下 工業(yè)革命就轟轟烈烈展開了。
(二)工業(yè)革命的歷程
師:工業(yè)革命最早在哪一領(lǐng)域展開?
生:棉紡織業(yè)。
師:老威廉也頗有眼光,他首先投資于棉紡織
7、業(yè),可能會用到哪些設(shè)備?
生:閱讀棉紡織業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)變革表歸納
18世紀英國棉紡織領(lǐng)域的發(fā)明?????
時間
成果
發(fā)明者及職業(yè)
特點
聯(lián)系
1733
飛 梭
? 凱 伊,機械師
織布
1764
珍妮紡紗機
哈格里夫斯,織工兼木匠
人力、紗易斷
1769
水力紡紗機
海斯,木匠
水力、紗較粗
1779
騾 機
克隆普頓,機械師
水力、紗結(jié)實精細
1785
水力織布機
卡特萊特,牧師
水力織布
師:①從發(fā)明者的身份的身份來看,有什么共性?
生:一線工匠和機械師
師:②各技術(shù)發(fā)明之間有何內(nèi)在
8、聯(lián)系?
生:織布—紡紗—織布。
師:③為什么把珍妮機的發(fā)明作為工業(yè)革命開始的標志?從珍妮機到水力織布機動力有何變化?人力到水力。
最后總結(jié):18世紀60年代,哈格里夫斯發(fā)明珍妮機作為工業(yè)革命開始的標志。和水力織布機相互作用提高了棉紡織業(yè)的生產(chǎn)效率,帶動其他行業(yè)進行一系列變革。工廠大都建在靠近河流的地方,老威廉又遇到難題,每逢枯水期,損失慘重,怎么辦?
生:需要一種更持久,更有效的動力。1782年瓦特發(fā)明聯(lián)動式蒸汽機,
生:學生查資料介紹瓦特。
師:書上瓦特出生年份寫錯,不要迷信權(quán)威,敢于質(zhì)疑。聯(lián)動式蒸汽機的工作原理是什么?生:由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。
師:聯(lián)動式蒸汽機有何優(yōu)越性?
9、生:體積小,將活塞的直線運動轉(zhuǎn)為均勻圓周運動,克服自然條件的限制。
師:聯(lián)動式蒸汽機在各行業(yè)的廣泛使用會產(chǎn)生什么影響?
生:擺脫自然條件的限制;工業(yè)各部門、各行業(yè)廣泛使用改良蒸汽機,使人類進入“蒸汽時代”
師:“也許有的同學心想:我要是生活在200多年前多好啊,說不準我也像瓦特先生一樣有偉大的發(fā)明,將人類帶入一個新時代。那大家是怎樣看待這種觀點的呢?”
問題處理:學生可能有兩種觀點:一種是認可,一種是不一定。教師在引導的基礎(chǔ)上強調(diào):也不是所有生活在200多年前與瓦特同齡的人都像瓦特那樣有偉大的發(fā)明,瓦特之所以有偉大發(fā)明雖然是時代產(chǎn)物,但跟個人努力是分不開的。瓦特改良蒸汽機解決了大機器生
10、產(chǎn)中的動力問題,今天這個時代也有很多問題亟待解決,如霧霾問題、能源問題等,同學們當今也是一個呼喚發(fā)明創(chuàng)造的時代,你做好準備了嗎?希望大家努力、刻苦、創(chuàng)新、實踐,像詹姆斯瓦特一樣去發(fā)明創(chuàng)造吧!
師:動力問題解決后,老威廉的工廠生產(chǎn)的貨物太多,需要解決交通運輸問題,這就出現(xiàn)了以蒸汽機為動力的陸上和海上交通工具的變革,火車和輪船應運而生。某博物館要對世界上第一輛火車制作一張卡片,請你幫他完成。
生:名稱:“旅行者“號蒸汽機車?? 發(fā)明者:史蒂芬孫? 時間:1814年?? 作用:擴大了活動范圍,改變生活方式等,隨后還出現(xiàn)了世界上第一艘汽船:1807美國人富爾頓。這也是工業(yè)革命中唯一的一項英國本圖以
11、外的發(fā)明。
由學生完成技術(shù)革新表。
師:到1840年前后英國的工廠基本實現(xiàn)大機器生產(chǎn),率先完成工業(yè)革命,隨后美國、法國 等先后完成工業(yè)革命。
(三)工業(yè)革命的影響
師:工業(yè)革命不像英法美資產(chǎn)階級革命充滿刀光劍影血雨腥風,悄無聲息卻威力并不亞于暴力革命,下面我們通過小威廉的所見所聞,共同探究本節(jié)課又一重點:英國工業(yè)革命的影響。
出示材料及問題:
材料一:1855年的一個早晨,剛從倫敦坐火車回來的小威廉決定步行上班,一路上,他看見繁華的街道兩邊車水馬龍,附近的工廠煙囪林立,濃煙滾滾。成群結(jié)隊的紡織工人匆匆趕往廠房,經(jīng)過詢問,他發(fā)現(xiàn)他
12、們大多來自農(nóng)村,每天工作14小時,收入低,對資本家頗有怨言……
材料二: 1856年,英國的英格蘭和威爾 士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口,城市人口比重達 到60%,初步實現(xiàn)城市化。 19世紀中期,英國的生產(chǎn)能力比世界上其他國家的總和還要多。……英國的煤產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的三分之二,……1848年,英國的鐵產(chǎn)量已經(jīng)超過世界上其他國家的產(chǎn)量總和。1854-1856年間英國制成品占領(lǐng)1╱2的世界市場,工業(yè)品占領(lǐng)1╱3的世界市場,其中,棉布占世界的1╱2以上。
問題:從小威廉的所見所聞,我們可以看到工業(yè)革命給英國帶來什么變化?
學生先思考后合作討論得出:
1、極大地提高了生產(chǎn)力,為新生的資本主
13、義制度奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),促使歐美諸國先后變成工業(yè)國。
2、確立了英國世界工廠的地位。
3、產(chǎn)生了工人和資本家對立的社會矛盾。
4、自然環(huán)境開始遭受破壞等。
感悟歷史 主題升華
師:科技在優(yōu)化生活、改變生活的同時也帶來一定的環(huán)境污染,所以我們在發(fā)展科技的同時要注意保護環(huán)境,科技發(fā)展能夠提高國家的綜合國力,中學生應努力學習科學文化知識為實現(xiàn)中國夢、科技夢而努力。
課堂小結(jié)
最后我用歌謠的方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
工業(yè)革命起英倫,各種發(fā)明接連興;手工工場效率低,棉紡織業(yè)用機器。
瓦特改良蒸汽機,近代工廠紛紛起;汽船鐵路同時建,英國富強世界驚
14、。
課堂反饋
1.世界博覽會是經(jīng)濟、科技與文化界的奧林匹克盛會。從經(jīng)濟的角度分析,1851年英國能夠成功舉辦第一屆世博會最主要的原因是( )
A.英國最早確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治?????????????? B.英國擁有許多發(fā)明創(chuàng)造
C.英國率先完成工業(yè)革命,成為世界經(jīng)濟強國 D.英國資產(chǎn)階級革命推動了世界歷史進程
2.法國史學家布羅代爾指出:“這一革命性的、純屬英國本土的特征,是煤的應用越來越廣,燒煤成為英國經(jīng)濟的主要特征?!薄盁航?jīng)濟”在英國產(chǎn)生的主要原因是
A.煤的儲存豐富?? B.蒸汽機的普遍應用 C.采掘技術(shù)提高?? D.煤的出口量激增
15、 課堂延伸
1、結(jié)合中國近代史,思考工業(yè)革命對中國產(chǎn)生了什么影響?
通過探究使學生明白工業(yè)革命使英國成為工業(yè)強國,為擴大世界市場,對中國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭,使中國開始淪為半殖民地半封建社會。
課后小實驗:蒸汽的力量
器材:鐵架臺、酒精燈、試管、試管夾、活塞、水
過程:盛水、塞活塞、固定、加熱
現(xiàn)象:水沸騰后產(chǎn)生的蒸汽會將活塞沖開
結(jié)束語:睿智的英國人在17世紀開創(chuàng)了君主立憲制,率先站在現(xiàn)代文明的入口處,在18世紀通過工業(yè)革命成為一流的工業(yè)強國而傲視全球。另一方面工業(yè)革命造成了工人與資本家的貧富差距加大,工人不滿資本家的壓迫,掀起了轟轟烈烈的國際工人運動,它又將對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響?當哲學博士馬克思遇到“富二代中學生”恩格斯將碰撞出怎樣的火花?下節(jié)課我們一同分享