第四單元 三國兩晉南北朝時期 政權(quán)分立與民族交融單元達標(biāo)測試卷【含答案】

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1、第四單元達標(biāo)測試卷 一、選擇題(每題3分，共60分) 1．曹操的形象復(fù)雜多變。西晉陳壽著《三國志》，稱贊曹操“運籌演謀，鞭撻宇內(nèi)……抑可謂非常之人，超世之杰矣”。而南朝筆記小說《世說新語》對曹操則多有貶損，曹操假譎、奸詐等形象多見于此。這說明(　　) A．正史比文學(xué)作品更接近歷史真相 B．人物形象隨著時間推移而模糊 C．儒學(xué)地位的變化混淆了評價標(biāo)準(zhǔn) D．記述者的立場影響了歷史評價 2．“這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一，也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標(biāo)志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。”這次戰(zhàn)爭是(　　) A．長平之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．

2、官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn) 3．考古發(fā)現(xiàn)，中華臺北臺南縣出土的黑陶及高雄市出土的彩陶，質(zhì)地、形狀同大陸東南沿海發(fā)現(xiàn)的新石器時代的文物十分相似；特別是一種幾何形花紋的陶器，和福建一帶的原始文化有著相同的特征。據(jù)此可以判斷，中華臺北和大陸的聯(lián)系開始于(　　) A．史前時期 B．堯舜時期 C．夏商時期 D．三國時期 4．《三國志》中說：諸葛亮在臨死前，吩咐在他下葬時只需要挖一個洞，棺木能夠放進去便足夠，自己則穿著平常的服裝即可，不需要其他陪葬物。這表明諸葛亮(　　) A．賞罰分明，突出法制 B．為國捐軀，忠心耿耿 C．生活腐化，揮霍一空 D．為官清廉，嚴(yán)于律己 5．“(

3、公元280年)三月壬申……孫皓大懼，面縛輿櫬，降于軍門?！辈牧厦枋龅氖?　　) A．淝水之戰(zhàn)，前秦失敗 B．西晉滅吳，統(tǒng)一全國 C．匈奴滅晉，東晉北伐 D．八王之亂，西晉衰落 6．北朝民歌《木蘭詩》中記載：“……昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征……”該民歌在一定程度上反映了南北朝時期(　　) A．北方戰(zhàn)亂不斷 B．婦女地位提高 C．儒家思想盛行 D．北方經(jīng)濟衰退 7．“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”江南地區(qū)得到開發(fā)的表現(xiàn)包括(　　) ①修建水利工程 ②開辟出大量湖田 ③商品經(jīng)

4、濟得到發(fā)展 ④麥稻兼作 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 8．東晉南朝時期，江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，其主要原因是(　　) A．商品經(jīng)濟發(fā)展水平較高，起到促進作用 B．江南人民開始重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn) C．北方人口南遷并帶去先進工具和技術(shù) D．江南的氣候、土壤對農(nóng)業(yè)發(fā)展有利 9．三國兩晉南北朝時期，我國北方和西北方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，其中，至今還存在的少數(shù)民族是(　　) A．鮮卑族 B．氐族 C．羯族 D．羌族 10．“去夷即華，易姓建都，遂(于是)定天下之亂，然后修禮樂，興制度而文之?！痹摬牧吓c下列哪一歷史事件有關(guān)(　　) A．周平王遷都洛邑 B

5、．商鞅變法 C．張騫通西域 D．北魏孝文帝改革 11．北魏孝文帝說：“自上古以來及諸經(jīng)籍，焉有不先正名，而得行禮乎？今欲斷諸北語，一從正音?！羧耘f俗，恐?jǐn)?shù)世之后，伊、洛之下復(fù)成披發(fā)之人?！北蔽盒⑽牡壅J(rèn)為有必要改說漢語的原因是(　　) ①方便與漢族通婚 ②作為中原正統(tǒng)王朝必須說漢語 ③要遷都必須說漢語 ④不說漢語又將回到改革前的狀態(tài) A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 12．下圖是北魏陶俑，三位女樂俑都頭戴十字髻，上身穿交領(lǐng)短衣，下著長裙。她們呈跪坐姿態(tài)，一人高歌，二人撫琴伴奏。從該文物中可以獲得的北魏信息不包括(　　) A．藝術(shù)表演 B．民族交

6、融 C．重文輕武 D．生活面貌 13．北魏孝文帝推行“改官制、禁胡服、斷北語、改姓氏、定族姓”等措施，增強了北魏實力，促進了民族交融。其改革取得成功的根本原因是(　　) A．北魏實現(xiàn)北方統(tǒng)一 B．北魏孝文帝改革決心堅定 C．改革措施全面易行 D．順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流 14．下表是小明同學(xué)以王朝相似點歸納的專題，它們的相似點是(　　) 東周 曹魏 東漢 北魏 A．都城 B．疆域 C．開國者身份 D．治國思想 15．把握歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的基本要求。下面示意圖反映出的階段特征是(　　) A．社會變革 B．政權(quán)分立 C．繁榮開放

7、 D．國家統(tǒng)一 16．現(xiàn)在的食品安全令人擔(dān)憂，于是一些城里人利用周末時間去農(nóng)村親自種地，這就是“城市農(nóng)夫”一族，但是他們?nèi)狈茖W(xué)種地的知識。你給他們推薦了我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)學(xué)著作(　　) A．《齊民要術(shù)》 B．《天工開物》 C．《神農(nóng)本草經(jīng)》 D．《九章算術(shù)》 17．“歷法天文計算精，圓周小數(shù)點分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名?！边@首詩稱贊的歷史人物是(　　) A．祖沖之 B．賈思勰 C．顧愷之 D．王羲之 18．中央電視臺有這樣一句廣告詞：“一日龍門游，一部魏唐史……洛陽歡迎你！”去“龍門”主要參觀的是(　　) A．壁畫藝術(shù) B．兵

8、馬俑 C．石窟藝術(shù) D．青銅文化 19．“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導(dǎo)致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解?！边@段“長期動亂時代”是(　　) A．春秋戰(zhàn)國時期 B．三國兩晉南北朝時期 C．五代十國時期 D．遼宋夏金元時期 20．歷史活動中，老師列出“淝水之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”這樣一些歷史資料進行探究，他探究的主題是(　　) A．統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 B．政權(quán)分立與民族交融 C．繁榮與開放的時代 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 二

9、、非選擇題(21題10分，22題17分，23題13分，共40分) 21．三國兩晉南北朝時期，既是我國的大分裂、大戰(zhàn)亂時期，也是我國的經(jīng)濟發(fā)展、民族交融時期。閱讀下列有關(guān)三國兩晉南北朝時期的材料，回答問題。 材料一　屯田數(shù)載救黎民，官渡一戰(zhàn)挫傲軍。 材料二　東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利，江南經(jīng)濟文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。 材料三　北魏孝文帝曾說：“國家興自北土，徙居平城……此間用武之地，非可文治……河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！? ——摘編自《魏書》 (1)結(jié)合材料一，分析曹操取得官

10、渡之戰(zhàn)勝利的原因。(2分)官渡之戰(zhàn)是著名的以少勝多的戰(zhàn)役，在三國兩晉南北朝時期，還有哪場戰(zhàn)役是以少勝多的？(2分) (2)結(jié)合材料二，分析江南地區(qū)得到開發(fā)的原因。(2分) (3)材料三反映了北魏孝文帝采取的什么重要舉措？(1分) (4)國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展不可抗拒的潮流，即使國家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述材料和所學(xué)知識，歸納三國兩晉南北朝時期存在的有利于統(tǒng)一的因素。(3分) 22．三國兩晉南北朝時期，我國再次陷入動蕩與分裂的局面中。這一時期呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的歷史特征，按要求回答問題。 (1)政權(quán)分立是這一歷史時期

11、的重要特征之一，請分別寫出三國鼎立時期各政權(quán)的建立者及都城。(6分) (2)民族交融也是這一歷史時期的重要特征。下面是小明同學(xué)針對北魏孝文帝改革所列的知識結(jié)構(gòu)示意圖，請你補充完整。(9分) (3)江南經(jīng)濟的開發(fā)是這一歷史時期的又一重要特征。假如讓你來探究這一歷史時期江南經(jīng)濟的發(fā)展，你將收集哪些類型的材料？(2分) 23．中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，在漫長的歷史演進過程中，各族人民密切交往，取長補短，求同存異，在沖突中交融，在互補中共進，形成了具有強大內(nèi)聚力的中華民族。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通

12、，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。 ——《飲冰室合集》 (1)從材料一中可以看出中華民族的主干是什么？(2分) 材料二　“今欲斷(禁止)諸北語(鮮卑語等)，一從正音(漢語)?！韵拢娫诔⒅?，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官。” ——摘編自《魏書》 (2)材料二中的話是誰說的？(1分)材料反映的是他的哪項漢化措施？(1分)他的改革起到了怎樣的作用？(2分) 材料三　三國兩晉南北朝時期我國北方和西北方的少數(shù)民族受漢族先進文化的影響不斷內(nèi)遷，大量的少數(shù)民族人民與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們在生產(chǎn)方式

13、和生活方式方面，相互滲透，取長補短。 (3)請說出兩個三國兩晉南北朝時期內(nèi)遷的少數(shù)民族名稱。(2分)圖一和圖二反映了什么歷史現(xiàn)象？(1分) 材料四　2000多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路。古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)。歷史告訴我們：文明在開放中發(fā)展，民族在融合中共存。歷史是最好的老師。 ——摘編自《攜手推進“一帶一路”建設(shè)》主旨演講 (4)2000多年前對開辟“陸上絲綢之路”貢獻最大的人物是誰？(1分)為加強對西域的管理，西漢

14、采取了哪一措施？(1分)該措施有何意義？(2分) ? 答案 1.D1.D2.D2.D3.A3.A4.D4.D　5.B　6.A 7．D　8.C　9.D　10.D 11．D　【點撥】要把握材料中的有效信息，即“焉有不先正名，而得行禮乎”“伊、洛之下復(fù)成披發(fā)之人”由此可判斷北魏孝文帝認(rèn)為有必要改說漢語的原因是②④。 12．C　13.D　14.A　15.B　16.A　17.A 18．C　【點撥】河南洛陽龍門有龍門石窟。符合題意的是C。 19．B 20．B　【點撥】“淝水之戰(zhàn)”“十六國”“北方游牧民族內(nèi)遷”“北魏孝文帝改革”，這些事件都發(fā)生在三國兩晉南北朝時期，這一時期

15、的特征是政權(quán)分立與民族交融。 二、21.(1)原因：招募流亡農(nóng)民墾荒，組織兵士屯田。戰(zhàn)役：淝水之戰(zhàn)。 (2)北民南遷；南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施。 (3)遷都洛陽。 (4)局部統(tǒng)一的完成；江南經(jīng)濟的發(fā)展；北方民族的大交融。 22．(1) 政權(quán) 建立者 都城 魏 曹丕 洛陽 蜀 劉備 成都 吳 孫權(quán) 建業(yè) (2)目的：2.進一步加強對廣大北方地區(qū)的控制 措施：2.穿漢服　3.說漢語　4.改漢姓　5.與漢人通婚　作用：2.促進了民族交融　3.增強了北魏的實力4．加強了民族間思想感情的交流　5.減少了民族間的隔閡與偏見 (3)文字材料，如《宋書》；圖片材料，如相關(guān)歷史文物的圖片。 23．(1)華夏民族。 (2)北魏孝文帝。　說漢語?！〈龠M了民族交融，增強了北魏的實力。 (3)匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族(任答兩個即可)。 民族交融。 (4)張騫。　在西域設(shè)立西域都護。　標(biāo)志著包括今及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)在內(nèi)的西域正式歸屬中央政權(quán)。