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1、,,人教版六年級下冊語文第一單元 回顧拓展一,,,,詞語盤點(diǎn),讀讀寫寫： 挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī),讀讀記記： 哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇 名義 薄弱 附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養(yǎng)尊處優(yōu),交流平臺 1、啟發(fā)談話：閱讀同一篇文章，不同的人會有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。 2、體會范例。結(jié)合桃花心木，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨(dú)特見解。 3、遷移練習(xí)。各自找一找本組課文或以前學(xué)過的課文，與同學(xué)
2、和老師交流對學(xué)過的某篇課文的理解和感受，說說自己的見解是怎么獲得的，是如何加深的。 4、拓展練習(xí)。結(jié)合自己讀過的文章，想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的，是怎樣加深的；在寫作中嘗試運(yùn)用本組課文在表達(dá)感悟方面的寫作方法。,,,斷手指的國王 從前，遠(yuǎn)方有一個(gè)很會治理國家的國王，他有一個(gè)非常聰明的丞相，每當(dāng)國家有什么重要大事的時(shí)候，他都會謙虛地向丞相請教，但無論國王問什么事情，這個(gè)丞相總愛說“好”這令國王非常生氣，他要找個(gè)理由治治丞相的這個(gè)毛病 有一次，國王在打獵的時(shí)候，不小心被獵器斬?cái)嗔艘唤啬粗?，他連忙問丞相：“我的拇指被斬?cái)嗔艘唤?，好不好？”丞相不假思索地回答：“好！國王陛下”這個(gè)回答使國王
3、滿腔怒火，他以落井下石為罪名將丞相關(guān)了起來，并問丞相：“現(xiàn)在你被關(guān)在牢房里了，好不好？”丞相毫不猶豫地回答：“好！”國王說：“既然你覺得好，便在牢房里多住幾天吧！” 過了兩天，國王又想外出打獵了，他不想釋放這個(gè)倔強(qiáng)的丞相，只好一個(gè)人單獨(dú)出發(fā)了沒有熟悉地形的丞相做伴，國王很快迷了路，并且掉進(jìn)了一個(gè)捕捉動物的陷阱里 這個(gè)陷阱是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)食人族部落挖的當(dāng)天晚上，食人族的幾名大漢把赤身**的國王綁在了一個(gè)十字架上，然后堆滿了木材，準(zhǔn)備吃烤人肉一名巫師引導(dǎo)著眾人舉行了祭禮，他把清水噴到國王身上，逐步檢查他身體的各個(gè)部位當(dāng)他檢查到國王的手指時(shí)，這個(gè)巫師開始搖頭嘆息檢查完畢，巫師向酋長報(bào)告說：“我們族人只
4、吃完整的動物，這個(gè)人斷了一根指頭，是個(gè)不祥之物，我們不能吃他”酋長不得已，只好放了國王 國王白白撿回了一條命，非常激動，回去后第一件要做的事情就是到監(jiān)牢里看望丞相他流著淚說：“現(xiàn)在我明白了你為什么說我的斷指是件好事，它救回了我一條命，我錯(cuò)怪了你”稍后，國王又心有不甘地問丞相，“我把你關(guān)在牢里十多天，好不好呢？” 丞相回答：“好，很好！” “為什么呢？”國王問 “我尊敬的陛下，如果您不抓我進(jìn)監(jiān)牢，我一定會隨從您去打獵，我們會一起被食人族抓走，您可以因?yàn)閿嘀付Ｈ悦冶厮罒o疑，因?yàn)槲液芡暾?！? 國王聽后，頓覺茅塞頓開：每件事都有它的兩面性，好和壞是隨時(shí)可以轉(zhuǎn)換的呀,,,日積月累
5、人非生而知之者，孰能無惑？師說 一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳 甘瓜苦蒂，天下物無全美。 墨子 種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 傳習(xí)錄 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。 文心雕龍,,1、人非生而知之者，孰能無惑？師說,,大概意思：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？說明了人人都有自己不懂的地方。,,,2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳,大概意思：擂一通鼓，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結(jié)了?，F(xiàn)在用來比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。說明做事情要一氣呵成的道理。,,,3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。 墨子,大概意思：再
6、甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物都沒有十全十美的道理。,,,,4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。 傳習(xí)錄,大概意思：種樹必須培育它的根，教人以德行就必須教養(yǎng)他的思想。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。,,,5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。 文心雕龍,大概意思：練習(xí)了千支曲子后才能知曉音樂的美妙，觀看了千柄劍后才能識別兵器的好壞。說明了多實(shí)踐才能出真知的道理。,,,人生感悟名言拓展積累 1人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖 未至，福已遠(yuǎn)離。 2不妄求，則心安，不妄做，則身安。 3不自重者，取辱。不自長者，取禍。不
7、自滿者，受益。不自足者，博聞。 4積金遺于子孫，子孫未必能守；積書于子孫，子孫未必能讀。不如積陰德于冥冥之中，此乃萬世傳家之寶訓(xùn)也。 5積德為產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)勝于美宅良田。 6能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。 7身安不如心安，屋寬不如心寬。 8、一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。,成語故事 邯鄲學(xué)步比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來的本事也丟掉了。,拓展閱讀,東施效顰故事 西施是中國歷史上的“四大美女”之一，是春秋時(shí)期越國人，她的一舉一動都十分吸引人，只可惜她的身體不好，有心痛的毛病。 有一次，她在河邊洗完衣服準(zhǔn)備回家，就在回家的路上，突然胸口疼痛，所以她就用手扶
8、住胸口，皺著眉頭。雖然她的樣子非常難受不舒服，但是見到的村民們卻都在稱贊，說她這樣比平時(shí)更美麗。 同村有位名叫東施的女孩，因?yàn)樗拈L相并不好看，她看到村里的人都夸贊西施用手扶住的樣子很美麗，于是也學(xué)著西施的樣子扶住胸口，皺著眉頭，在人們面前慢慢地走動，以為這樣就有人稱贊她。她本來就長得丑，再加上刻意地模仿西施的動作，裝腔作勢的怪樣子，讓人更加厭惡。有人看到之后，趕緊關(guān)上大門；有些人則是急忙拉妻子和孩子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他們比以前更加瞧不起東施了！,,小魚的啟示 ,明明在上小學(xué)時(shí)，年年期末考試都是全學(xué)年組第一。常常受到學(xué)校的嘉獎和老師的贊揚(yáng)，成為了老師和家長眼中的驕傲?？汲踔械臅r(shí)候，他被保送到全市最
9、有名的尖子學(xué)校，他堅(jiān)信自己在尖子學(xué)校也是最棒的。 剛進(jìn)校門，學(xué)校對新生做了一次摸底考試。他有信心，自己的成績一定會讓這里的老師側(cè)目?？沙煽儼l(fā)下來后，他傻了，捧著考卷怎么也不相信自己的成績只站了個(gè)中等，回家后他沒有和父母說這次測驗(yàn)的成績，他覺得難以啟齒。從那以后，他感覺在尖子學(xué)校壓力越來越大，每個(gè)同學(xué)都在拼命的學(xué)習(xí)，他不能有一點(diǎn)的松懈，每次發(fā)成績的時(shí)候，他都緊張的雙手冰冷，滿身是汗?？沙煽冞€是一直在滑落，他只能拼命的學(xué)。一學(xué)期結(jié)束，他考了七十分，根本沒排上名次。他瞧著分灰心失望，他哭著對父親說：“爸！我不想去尖子學(xué)校了，讓我去普通學(xué)校吧！在這里我跟不上?！备赣H沒有說什么，把男孩帶到他工作的水族館
10、里，讓他看在鯊魚缸里的一條小魚，小魚受到了鯊魚的威脅，游的很快。他把這個(gè)小魚撈到普通魚缸里，然后讓明明每天來觀察。幾天后，明明說：“爸！這條魚在鯊魚的魚缸子里游得很快，后了到了普通魚的魚缸里，雖然也比普通魚游得快，可明顯比在鯊魚缸里游得慢了很多?！备赣H聽完，把這條小魚重新放回鯊魚缸里讓明明觀察。過了幾天，明明驚訝地叫道：“爸爸，你快來看，這條小魚回到魚缸后，游的慢了，常常被鯊魚咬住尾巴，它為了避免受傷，就奮力地游著，現(xiàn)在小魚又游得最快了?！备赣H拍著明明的肩膀說：“要是我把小魚再撈回普通魚缸你猜會怎樣？”明明頓時(shí)醒悟，臉紅了。,口語交際 一、激趣談話： 同學(xué)們，在我們成長的經(jīng)歷中，是不是有很多
11、難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿足，也有遺憾但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？ 二、充分準(zhǔn)備 想：1回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過。 2想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。 說：1練習(xí)把事情的經(jīng)過說得完整有條理。 2練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。 3練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”,三、小組演練 1在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的
12、同學(xué)有交流。 2吸納同學(xué)們的意見，重新組織說話內(nèi)容和語言。 四、班內(nèi)交流 1每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。 2全班同學(xué)參與評價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問題。 3講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對同學(xué)們的意見、建議和提問。,習(xí)作表達(dá) 一、明確要求 1、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容。 2、指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。 3、大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。 二、習(xí)作指導(dǎo) 1回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。（可翻閱手頭資料） 2同桌交流：準(zhǔn)備用哪種表達(dá)方法敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感
13、悟。 3指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師和同學(xué)著情評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。,例文欣賞1 難忘的第一次 人的一生有無數(shù)個(gè)第一次，但唯有這一件事情給我留下了清晰而難以磨滅的記憶。我非常清晰的記得那是在我十一歲生日剛剛過后的第二天發(fā)生的。那天下午放學(xué)后，我乘坐著班車趕往回家的路上。班車上的我沉浸在生日聚會的幸福與喜悅當(dāng)中，完全沒有料到自己馬上就要面臨著一場災(zāi)難。當(dāng)車快開到我家住的大院的時(shí)候，我象往常一樣起身往車門口走去。車內(nèi)擁擠的人群把我推向了前方，我想伸手扶住旁邊的座椅以保持身體的平衡。我剛要伸手，萬萬沒想到司機(jī)突然來了個(gè)急剎車，幾乎所有的人都摔
14、倒了。當(dāng)時(shí)我的腳被卡住了，我栽倒在地，只感覺左邊的臉很痛，一時(shí)沒有反應(yīng)過來。旁邊的一位同學(xué)驚訝地指著我說：“你的臉流血了?！蔽矣檬置嗣橆a，感覺到劇烈的痛，我看見我的手上布滿了冰冷、鮮紅的血，那猙獰的血在不斷的流淌著,我驚呆了，我用手捂住傷口，哭著跑回了家。然后到醫(yī)院縫了三針，留下了現(xiàn)在仍然依稀可見的疤痕。事后我每次回想起來都會心有余悸。如果當(dāng)時(shí)在車沒有停穩(wěn)的時(shí)候，我老老實(shí)實(shí)地坐在座位上，就什么也不會發(fā)生了。每時(shí)每刻，危險(xiǎn)也許就會在我們的身邊，但只要我們時(shí)刻心系安全，危險(xiǎn)就會離我們遠(yuǎn)去。這難忘的第一次，成了我時(shí)刻遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、注意安全的警鐘。,例文欣賞2 第一次做豆?jié){ 每當(dāng)我嘗
15、到豆?jié){的味道時(shí)，心里總在想：美味的豆?jié){是怎么做出來的？爸爸知道了我的心思，于是就建議我動手做一做。今天早上，我早早地起了床，媽媽先把豆?jié){制作的過程簡單地說了一遍，于是我就去拿浸好的黃豆。哇！昨晚浸下去的干癟的黃豆，現(xiàn)在看起來真像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃，渾身光潤亮澤，可愛極了。媽媽在旁邊提醒我，還有一些硬硬的小黃豆一定要撿掉；因?yàn)檫@些小黃華考范文網(wǎng)秒鐘，這樣連續(xù)打漿六次。漿打好了，電熱絲又開始加熱。豆?jié){的泡沫由于沸騰而上升，觸及防溢探頭，電熱絲馬上停止加熱，等泡沫下降后又開始加熱這樣反復(fù)多次。十多分鐘后，豆?jié){機(jī)“嘟嘟嘟”地叫了起來，告訴我豆?jié){做好了。我把豆?jié){倒在碗里，分給爸爸媽媽喝。喝著我親手做的
16、豆?jié){，感覺今天的豆?jié){比以往更鮮更甜，爸爸媽媽也高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。如果你不信，不妨來一試。,例文欣賞3 假 文 盲 華君武是著名的漫畫家，他的這幅假文盲是具有強(qiáng)烈的諷刺性的。畫上畫了六個(gè)人，四個(gè)相貌堂堂的男士站在母子上車處等車，而一對母子卻站在旁邊，眼巴巴地望著四個(gè)的男士，無可奈何。這四個(gè)人為了早點(diǎn)上車搶到好位子，把真正的母子擠到一邊。在日常生活中，也有一些類似的事。在學(xué)校的墻壁上掛著學(xué)校是我家，美化靠大家，而有的人卻看不見，到處亂扔果皮紙屑，還在草坪上做游戲。我們出去游玩時(shí)，在公園的門口寫著不要在建筑上亂涂亂刻，可有的人眼睛大得很，看不見，常?？躺稀暗酱艘挥巍?，字寫得好還不說，
17、偏偏字寫得歪七歪八的，像毛毛蟲一般。在社會上還有很多事例：在汽車上，常常會看見老人站著，小青年卻坐著；在車上，前面寫著“請勿與駕駛員談話”，后面就有人與駕駛員攀談起來，把整車人的生命置之度外這些人不顧公共道德，如果每人都像他們一樣，那社會豈不亂成一團(tuán)了？,例文欣賞4 五官的對話 福建省泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三（3）班 蘇楠 夜深人靜的時(shí)候，小明睡著了。屋里卻依稀傳來說話聲，原來，那是五官在開會呢！ 只聽見能說會道的嘴巴說：“唉呀，我的那小主人成天給我塞東西，不管是熱還是冷，不管是干還是稀，讓我忙得氣喘吁吁。更可恨的是，他不但不分晝夜地給我塞東西，而且還不涮牙，讓我里面的牙齒上長滿了蛀蟲，痛死了！” “可不是嗎？”鼻子氣沖沖地說：“他既不愛運(yùn)動，還整天讓我受涼，讓我成天流鼻涕。我還是長在正中央的呢，多丟人！” “唉，別說了，我和你們一樣?！毖劬φＡ苏２遄斓??！靶∶饕挥锌站痛蛴螒驒C(jī)，讓我眼花繚亂，視力一天天下降，你說他糟糕不糟糕？” “現(xiàn)在該我說了，我和你們一個(gè)樣。”耳朵大聲嚷著說：“小明看電視的時(shí)候總把聲音調(diào)得震天動地，還差點(diǎn)讓我聾了?！? “是啊，是??！”。腦袋搖了搖無可奈何地說：“小明整天看電視，打游戲。最后，還是痛在我身上，看來我們得想個(gè)辦法” 天快亮了，討論了一晚的五官停止了對話。只記得它們最后異口同聲地說：“希望我們的主人能改掉這些缺點(diǎn)?！?再見 后會有期啦！,
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