小學道德與法治 學科

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1、小學道德與法治 學科 “參選煙臺課程資源”課時整合教學設計 教學內容 義務教育必修地方課程教科書魯教版五四制小學五年級道德與法治第一單元第三分題《健康文明的休閑生活》——第一課時《學會選擇健康生活》。 教前分析 教材研究 《學會選擇健康生活》是第一單元第三分題《健康文明的休閑生活》的第一課時。本課既要學生了解豐富多彩的休閑生活，還要引導學生感受強烈的時代氣息，激發(fā)他們結合自己的生活實際，學習選擇有利于健康文明的活動，懂得健康文明的生活有利于家庭幸福和個人身心健康；同時還要幫助學生提高辨別是非能力，自覺抵制不良文化的侵蝕。教材的編排提示教師與學生在教學活動前必須要充分地感知生活

2、、了解生活，結合自己的生活實際來學習，引導學生通過調查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的休閑生活，使學生感受到健康文明休閑生活的重要性。

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7、 學情分析 新課程標準認為：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師要從單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情景。 五年級的小學生已經(jīng)廣泛地接觸到各種類型的休閑文化，他們能從中獲得快樂和需求。但隨著學生年齡的增長，學生的生活領域在不斷擴大，面對周圍人及同伴之間的休閑文化，在認知上不同的學生還存在一定的差異

8、，對活動的選擇上還有一定的誤區(qū)，教師應當更多地在提高分辨能力，抵制不良文化侵蝕，積極參加健康文明活動方面給學生正確的導向。 自我剖析 本課的知識雖然看似簡單，但卻有著深刻的道理。學生從知識上接受起來比較容易，但是在生活中真正做到卻有著一定的難度。所以，這就要求教師在設計時，要充分利用課文素材、多媒體素材等方式，通過實例的剖析、課堂的討論，幫助學生形成正確的休閑理念。我在設計課程的時候，就以家人的休閑活動調查表為主線，使學生在交流體驗中明白怎樣的休閑活動才是健康的，才是有益?zhèn)€人身心發(fā)展和社會文明進步的。 教學目標 情感、態(tài)度與價值觀：了解感悟健康文明的生活有利于家庭幸福和個人身心健康。不

9、健康的休閑活動不但影響個人身心健康，還會影響社會的安定和文明風尚的建立。 知識與技能：了解社會中有各種各樣的休閑活動，知道休閑活動有健康和不健康之分，學會選擇健康的休閑生活。 過程與方法：通過調查、體驗、合作、交流等途徑來提高自身正確分辨健康的休閑活動與不健康、不文明的休閑活動的能力，同時提高自己自覺抵制不良文化侵蝕的能力。 要 點 剖 析 重點 正確分辨健康的休閑活動與不健康、不文明的休閑活動。 難點 自覺抵制不良文化的侵蝕。 疑點 教學 準 備 常規(guī)教學具 （1）教師準備：多媒體課件（含多種多樣的休閑活動畫面、麻將風波圖文資料等）、調查表、歸類表、投

10、票表、正方反方牌、板書卡片。 （2）學生準備：課前做的“家人的休閑活動”調查表。 多媒體技術 自制多媒體課件。 信息資源 過程規(guī)劃 一、 課前熱身（舞蹈導入） 同學們喜歡跳舞嗎？我們學跳一段種子舞好不好？其實種子舞很簡單。它有鋤地、播種、收割、分享四個動作。是不是很簡單？讓我們一起跳起來！ 同學們，舞蹈之后你們感覺快樂嗎？那就讓我們帶著這種愉悅的心情，繼續(xù)走進“文明”這個話題，一起學習第三課《健康文明的休閑生活》第一課時《學會選擇健康生活》。希望通過今天的學習，大家能夠在心里種上文明的種子，收獲快樂的生活。 【設計意圖】：通過課前舞蹈熱身，可以激發(fā)學生的學習興趣，

11、提高學生課堂的關注度，舞蹈以鋤地、播種、收割、分享為基本動作，簡單易學，既可讓學生作為課后的休閑活動，又可以種下文明種子為引線，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。 二、千言萬語話休閑 1、家人的休閑活動（調查表） 人們在工作、學習、家務勞動之余還有很多空閑時間。古人云，張馳有度，勞逸結合。在閑暇時間里，人們做些什么呢？課前，同學們對家人的休閑活動進行了調查，下面，請大家拿出調查表（PPT）將你的調查結果分享一下。哪位同學先分享？你請。（若干人） 【設計意圖】：此環(huán)節(jié)設計旨在讓學生開展課前調查，了解家人們的休閑活動，引導學生關注生活現(xiàn)實，從而充分挖掘學生的內部潛能，調動他們學習的主動性和積極性

12、，促使學習內容、學習過程的發(fā)生和有效進行。調查家人的休閑活動使課堂最后的“和風細雨薦休閑 ”更加真實有效。 2、豐富多彩的休閑活動 大家的課前調查完成的都不錯，看，老師也為大家搜集了豐富多彩的休閑活動。 這么多的休閑活動，你參加過哪一些休閑活動，或者你喜歡哪一些，一會兒和大家交流一下吧。（播放豐富多彩的休閑活動） 【設計意圖】：以圖文并茂的形式展示、解說休閑生活的畫面，學生可以直觀地、深刻地將各種休閑活動加以記憶。讓學生結合自身生活交流休閑活動，既體現(xiàn)了學生的主體地位，又體現(xiàn)了品德學科源于生活的活動理念。 3.家人的休閑活動（歸類表） 從大家的分享中我們可以看出，休閑活動豐富多

13、彩，下面請以小組為單位完成“家人的休閑活動”歸類表。 請各組組長匯報匯總結果。（生匯報） 聽了小組長的匯報，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ppt） 好，你來說，誰還有發(fā)現(xiàn)？大家總結的太棒了。 【設計意圖】：通過歸類，為后面的薦休閑提供鋪墊。同時通過溫馨提示，對學生進行習性培養(yǎng)。 三、 七嘴八舌論休閑 剛才通過我們大家一起來話休閑，相信大家對休閑活動有了更加全面的認識，下面我們一起進入第二環(huán)節(jié)——七嘴八舌論休閑（板書）。 1、投票選擇 休閑活動豐富多彩，選擇什么樣的休閑活動，是休閑生活中的一個重要問題。它不僅影響著個人的身心健康，也會影響到社會的安定和文明風尚的建立。是不是所有的休閑活動都對人

14、們的健康有益呢？（生：不是）下面請同學們認真觀察“家人的休閑活動”投票表，同桌討論，投出自己神圣的一票。 【設計意圖】:本環(huán)節(jié)讓學生在討論交流中明白，不是所有的休閑活動都是對人們健康有益的，從而直達學習目標、突破重點。 2、麻將的是與非 通過投票老師發(fā)現(xiàn)：同學們一致認為……是健康的，而……是不健康的。但是但有一項活動大家卻意見相左，它就是“打麻將”。打麻將是我們生活中常見的娛樂活動，但對于打麻將的態(tài)度，卻是“有人歡喜有人愁”。下面請同學們來看一則新聞報道。 浙江的李先生在十月份搬進了新居，可沒多久喬遷新居的好心情就被樓下嘩啦嘩啦打麻將的聲音吵走了。原來李先生的樓下是一家

15、棋牌室，每天都有許多人在那打麻將，有時甚至打到深夜。李先生的睡眠質量因此受到嚴重影響，經(jīng)常失眠，而李先生的女兒也因睡不好覺而煩躁，哭著不肯去上學。為此，李先生找到棋牌室老板要求棋牌室取消打麻將這一項目，但遭到了棋牌室老板的拒絕，協(xié)調不成，最后雙方對簿公堂。 同學們，如果你是法官，你會如何斷案呢？（五名同學進行表演） 通過模擬法庭，想必大家對打麻將的是與非有了新的、更清晰的認識。 教師總結：麻將作為我國一種傳統(tǒng)的休閑娛樂活動，有它明顯的優(yōu)點，但也不可避免會有許多缺點。（根據(jù)ppt對麻將優(yōu)缺點進行總結。此處進行國家相關法律的學習） 《中華人民共和國治安管理處罰法》 第七十條 以營利為目

16、的，為賭博提供條件的，或者參與賭博賭資較大的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上三千元以下罰款。 《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》規(guī)定：在居住、商業(yè)、工業(yè)混雜區(qū)，環(huán)境噪聲晝間60分貝、夜間50分貝；但是只要產生了與環(huán)境不相適應的噪聲排放，而且也產生了居民被干擾的后果，即可認定為“噪聲擾民”。國家將依法對其進行處罰。 【設計意圖】:本環(huán)節(jié)以麻將這一有爭議性的休閑活動為切入點，通過模擬法庭的，原告和被告進行激烈辯論，自然地引入本課重點：懂得休閑活動有健康和不健康之分，同時突破難點：自覺抵制不良文化侵蝕。對學生進行法律法規(guī)的學習。 4.

17、火眼金睛辨休閑 師：同學們，在我們的日常生活中，還有哪些休閑活動像打麻將一樣讓我們又愛又恨的呢？請大家交流一下吧。 預設：打撲克，玩手機，玩游戲，上網(wǎng)……讓學生說明“又愛又恨”的理由。 剛才有同學提到了玩手機的現(xiàn)象，智能手機功能強大，為我們的生活帶來了極大的便利，看，這是老師的手機，老師都可以用它來干什么......。（生回答） 但是任何事物都有兩面性，手機也不例外。用手機玩游戲和睡前看會兒手機已成了人們司空見慣的事情，殊不知，我們的睡眠和視力正在被手機一點點偷走。 同學們 ，你見過這樣的場景嗎？如果你是圖中的爺爺，你的感受是什么？孝順老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你覺得怎樣才算孝順

18、呢？A:贍養(yǎng)老人是我們的義務也是我們的責任。B：說的真好！其實老人最喜歡的就是我們的陪伴。 這樣的場景你是否也經(jīng)歷過？當爸爸媽媽各自玩手機的時候，你的心情又是怎么的？手機偷走我們的睡眠、視力、時間、親情，甚至我們的生命。 請看下面一段視頻?？赐暌曨l，你的心情怎樣？（生沉重、難過） 同學們，手機就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們喜悅的同時，也為我們的成長帶來極大的隱患。為了增強體質，減少對手機的依賴性，我們應該積極行動起來，放下手機，走出家門，走向操場，積極鍛煉，擁抱青春。在此，老師向廣大同學發(fā)起倡議：（學生齊讀倡議書） 同學們，通過對麻將和手機的討論，你認為我們在選擇休閑活動的時

19、候，要注意什么問題？ 說的真好。對于任何休閑活動，都應該學會正確選擇，趨利避害。 【設計意圖】:通過交流討論，提高學生自身正確分辨健康的休閑活動與不健康、不文明的休閑活動的能力，同時提高學生自覺抵制不良文化侵蝕的能力。同時，針對目前學生玩手機的現(xiàn)象，通過倡議書的形式，為學生找到健康的生活方式。通過家庭玩手機的圖片，對學生進行親情教育，引導學生理解什么是孝順，如何擔當責任。 四、和風細雨薦休閑 1.通過上面的學習，我們了解了休閑活動有健康和不健康之分，健康的活動使人積極向上，益于人們的身心發(fā)展；而不健康的活動則會使人意志消沉，身心俱疲。接下來，我們進入第三環(huán)節(jié)——和風細雨薦休閑。（板書）

20、 通過話休閑和論休閑，你覺得在進行休閑活動的時候，要注意什么問題？ （學生進行交流） 請同學們再次拿出你的“家人的休閑活動調查表”，重新審視你和家人的休閑活動，你會給家人和自己提出怎樣的建議呢？大家考慮好了嗎？在給長輩們提建議之前，讓我們再次重溫一遍《弟子規(guī)》：“親有過　諫使更　怡吾色　柔吾聲 諫不入　悅復諫　號泣隨　撻無怨”。請同學們將這幾句話牢記于心，和風細雨薦休閑。 哪位同學先交流？ 學生交流完后，教師進行補充、總結。 【設計意圖】：通過讓學生再次閱讀調查表，發(fā)現(xiàn)自己和家人的不足，并通過給家人提建議的形式，把本節(jié)課所學知識運用到生活當中，最終達到品德學科源于生

21、活，指導生活的目的。同時，在此環(huán)節(jié)通過誦讀經(jīng)典，進行傳統(tǒng)文化教育。 2.休閑活動小指南 師：關于休閑活動，現(xiàn)在老師也有一些小建議，請同學們一起來讀一下吧。（配音樂） 【設計意圖】：教師自編健康生活小指南，以韻句的形式展現(xiàn)給學生，言簡意賅，通俗易懂，同時配合有節(jié)奏的音樂，學生學習積極性高漲，課堂效果達到高潮。 五、小結 同學們，本節(jié)課我們通過“話休閑”了解到：休閑活動豐富多彩；通過“論休閑”我們知道休閑活動有健康和不健康之分；通過“薦休閑”，我們知道面對豐富多彩的休閑活動，我們要學會正確選擇，自覺抵制不健康活動的侵蝕，只有這樣，我們才會有健康的生活方式，我們的生活才會更幸福，我們的

22、社會才會更文明。 【設計意圖】：教師用準確簡練的語言，結合板書把整節(jié)課的主要內容加以總結、概括、歸納，給學生以系統(tǒng)、完整的印象，起到幫助學生整理思維、加深理解、鞏固知識的作用。 六、 課后作業(yè) 將今天的收獲和家人們進行交流，并和家人們一起規(guī)劃自己的休閑活動，幫助家人選擇健康的生活方式。 【設計意圖】：讓學生學以致用，體現(xiàn)品德學科源于生活，指導生活的學科理念。 七、 板書設計 自我 反思 本課以“學會選擇健康生活”為中心話題，既要學生了解豐富多彩的休閑生活，還要引導學生感受強烈的時代氣息，激發(fā)他們結合自己的生活實際，學習選擇有利于健康文明的活

23、動，懂得健康文明的生活有利于家庭幸福和個人身心健康；同時還要幫助學生提高辨別是非能力，自覺抵制不良文化的侵蝕。為此，在授課過程中我設置了三大板塊：千言萬語話休閑、七嘴八舌論休閑、和風細雨薦休閑。 三個板塊以“家人的休閑活動調查表”為主線，以休閑活動歸類表和投票表為輔線，引導學生通過調查、體驗、合作、交流等途徑來探究自己身邊的休閑活動，使學生感受到健康文明休閑生活的重要性。 并通過辯論賽的形式，讓學生認識到不健康休閑活動的危害，提高學生選擇健康生活的能力，自覺抵制不良活動的侵蝕。 特色 評點 一、課前熱身（舞蹈導入）“種子舞”簡單易學，卻又蘊含耕耘、播

24、種、收獲、分享的理念，既能激發(fā)學生學習興趣，調節(jié)課堂氛圍，又能讓學生感受到正能量；舞蹈的形式，也切合了本課休閑活動的主題。 二、調查表的合理運用 在授課過程中，教師將課本中的“周圍人的休閑活動調查表”改為“家人的休閑活動調查表”，這樣學生的調查情況更加真實，也為最后的“和風細雨薦休閑”提供了可能性，體現(xiàn)了品德學科源于生活，指導生活的課程理念。 三、傳統(tǒng)文化的滲透 誦讀經(jīng)典，傳承文明，《弟子規(guī)》以儒家文化為基礎，傳承了三百余年的群眾根基，三字一句，兩句一韻，朗朗上口，有利于幫助學生建立正確的價值觀和良好的行為習慣。 四、休閑指南小韻句的創(chuàng)編 教師自編休閑活動小指南，以韻句的形式展現(xiàn)給學生，言簡意賅，通俗易懂，同時配合有節(jié)奏的音樂，便于學生記憶和傳播，實用性強。