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1、2007年“掐絲琺瑯胡人像”拍出6529萬元,2010年“清雍正御制掐絲琺瑯雙鶴香爐”拍出1.29億港元。,景泰藍,景泰藍，北京市漢族傳統(tǒng)手工藝品，距今已有600多年的歷史。又稱“銅胎掐絲琺瑯f lng ”，俗名“琺藍”，又稱“嵌琺瑯”，是一種在銅質(zhì)的胎型上，用柔軟的扁銅絲，掐成各種花紋焊上，然后把琺瑯質(zhì)的色釉填充在花紋內(nèi)燒制而成的器物 。因其在明朝景泰年間盛行，制作技藝比較成熟，使用的琺瑯釉多以藍色為主，故而得名“景泰藍”。,,這么精美的景泰藍制品 是如何制造出來的呢？,景泰藍的制作,學習目標,(一)了解本文按景泰藍的制作過程安排說明順序，并根據(jù)事物自身的特點以及讀者的認識實際，安排詳略，區(qū)
2、分主次的特點。 (二)學習本文綜合運用下定義、舉例、列數(shù)字、比較、分類、比喻等來說明事物的方法。 (三)學習本文語言準確、平易的特點。,葉圣陶 （18941988） 現(xiàn)代作家、兒童文學作家、教育家，原名紹鈞，字圣陶，主要筆名有葉匋、圣陶、桂山等。江蘇蘇州人。1911年蘇州公立第一中學堂畢業(yè)后任小學教師10年。1921年與茅盾等人發(fā)起成立文學研究會。,他的主要作品有 長篇小說代表作倪煥之 童話集稻草人古代英雄的石像 散文集小記十篇 短篇小說多收了三五斗潘先生在難中夜,預習檢測作家作品,憶一憶,你已經(jīng)掌握多少說明文的知識？,被說明對象的特征,1,1,說明順序,說明方法,預習檢測文體,鐵砧 盡打
3、 瓶頸 銅器作 白芨漿,(jn),(jng),(zu),(j),恰如其分 緙絲 釉料 蘸水 鐵臼,(zhn),(k),(yu),(zhn),(ji),(fn ),預習檢測,讀一讀,寫作背景,景泰藍的制作是一篇事物說明文。1955年，葉圣陶參觀了北京市手工業(yè)公司實驗工廠，回來之后便寫了本文，向我們完整地介紹了景泰藍這種傳統(tǒng)手工藝品的制作過程。,1,1,1、快速瀏覽課文，并嘗試劃分段落層次。 2、本文采用了什么說明順序？ 3、分組討論景泰藍的制作過程。,小組合作,1,1,新課探究整體感知,制胎,掐絲,點藍,燒藍,打磨,鍍金,制作過程,精讀課文，思考下列問題：,1 具體的操作程序和操作特點是怎樣的？
4、,2總結(jié)：景泰藍的特征是什么？,1,1,深入探究文本研習,,制作過程,再讀課文“制作過程”部分，完成下面的表格,銜接詞,主要環(huán)節(jié),操作特點,詳略安排,,,,,,,,,,,,,,制胎,掐絲,點藍,燒藍,打磨,鍍金,開頭,第二步,輪到,該說,以后,沒完,盡打、接合,剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗,搗、研、篩、吸、和、舀、填、燒,放、送、燒、提,,金剛砂石水磨,椴木炭水磨,磨刀石水磨,電鍍,打,粘,填,燒,磨,鍍,一般,詳,詳,略,略,略,制 胎,,,,,盡打、將制好的銅胎焊接在一起,掐絲,用銅絲做成圖案,放到火里燒,噴水,篩上銅粉、銀粉、 硼砂,放進稀硫酸煮,用白芨漿粘在銅胎上,點 藍,色料要涂三
5、回燒三回,燒 藍,打 磨,椴木炭水磨,磨刀石水磨,金剛沙石水磨,鍍金,成品,制胎,掐絲,點藍,燒藍,打磨,鍍金,（繪圖）,（定型）,（上色）,（固化）,（平整）,（防銹）,景泰藍的特征它是一種制作工序很繁復、精細的手工藝制品。,,第一部分（第1段）：簡要說明寫作緣由和目的。,第二部分（第2至16段）：具體說明景泰藍的制作過程。,第三部分（第17段）：再次強調(diào)景泰藍制作過程中手工操作的特征，突出了我國手工業(yè)技術(shù)工人的聰明才智。,全文結(jié)構(gòu)圖,總,總,分,1制胎（第2、3段） 2掐絲（第4至9段） 3點藍（第10至13段） 4燒藍（第14段） 5打磨（第15段） 6鍍金（第16段）,,,,本文按照工
6、藝流程的順序介紹了景泰藍的制作過程，說明景泰藍 的繁復和精細，反映了制作工人手藝的精巧和這種手工藝品的珍貴。,1,1,手工制作,歸納總結(jié)概括主旨,你還知道哪些中國傳統(tǒng)工藝？對此你又有何感想？,拓展遷移暢所欲言,福建脫胎漆器,北京景泰藍,景德鎮(zhèn)瓷器,以第四段為例， 說說課文運用了哪些說明方法？,課后預習牛刀小試,掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上。,譬如粘一棵柳樹吧，干和枝的每條線條該多長，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸，粘到銅胎上去。,每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號。,他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。,以第四段為例，說說課文運用了哪些說明方法？,下定義,舉例子,打比方,作比較,
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