《《古代詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《古代詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練》PPT課件.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古詩(shī)鑒賞訓(xùn)練,【課堂訓(xùn)練】 1、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 、第一句、二句都借景抒情，這兩句的景有什么不同？對(duì)表達(dá)中心有什么作用？,【例一】閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 淮上喜會(huì)梁州故人韋應(yīng)物 江漢曾為客，相逢每醉還。 浮云一別后，流水十年間。 歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。 何因不歸去，淮上有秋山。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 什么情感？,,（一）看標(biāo)題 標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。 1、有些題目顯示事件、情感， 2、有些題目交代寫(xiě)作目的和寫(xiě)作背景， 3、有些題目點(diǎn)明中心。
2、所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。,總結(jié)方法,【例二】閱讀下面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 塞下曲 李白 五月天山雪，無(wú)花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看? 曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。問(wèn)：這首詩(shī)體現(xiàn)了將士們?cè)鯓右环N情感，你從什么地方可以看出？,高適的別董大 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君？,王昌齡芙蓉樓送辛漸 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)， 一片冰心在玉壺。,,（二）析尾句 詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問(wèn)結(jié)句。
3、不論以什么形式結(jié)尾，詩(shī)人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩(shī)中具有相當(dāng)重要的作用。如果我們鑒賞詩(shī)歌的時(shí)候，也對(duì)結(jié)尾特別用心，就可能會(huì)很快發(fā)現(xiàn)“直搗黃龍”的捷徑。,總結(jié)方法,【例三】閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。 何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。 試分析抒情主人公的情感。,,（三）抓字詞 詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱(chēng)為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。,總結(jié)方法,【例四】閱讀下面一首唐詩(shī)，回
4、答問(wèn)題。 宣城見(jiàn)杜鵑花 李白 蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。注：【宣城】今安徽宣城縣。【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，此時(shí)杜鵑花亦盛開(kāi)?！救汀繓|漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱(chēng)三巴。泛指蜀地。 “子規(guī)鳥(niǎo)”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？,,（四）明意象 在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。 例如，以松菊象征高潔，以香草美人象征理想等，一提到“羌笛”，不僅要想到羌笛是一種管樂(lè)器，而且要想到那幽怨凄涼的聲音，想到寄寓于聲音之中的別意與鄉(xiāng)情。再如，詩(shī)歌一提到“
5、楊柳“，我們不僅要想到楊柳婀娜多姿的春色，還要想到以楊柳表示挽留。,總結(jié)方法,【例五】閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。 卜算子詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。 “無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”有什么深刻含義？,,（五）知人論世 知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。 學(xué)會(huì)知人論世，在某種意義上，頗有“終南捷徑”的味道。,總結(jié)方法,【課堂訓(xùn)練】 1、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
6、 楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？,【課堂訓(xùn)練】 1、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 楓橋夜泊張繼 月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 、第一句、二句都借景抒情，這兩句的景有什么不同？對(duì)表達(dá)中心有什么作用？,,課堂小結(jié),古典詩(shī)歌的內(nèi)容、主旨往往很含蓄，這就要求我們調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，掌握一定的方法，尤其注意要全面把握詩(shī)歌的內(nèi)容，從多方面分析作者的思想情感，這樣才能提高詩(shī)歌鑒賞的得分率。,,,歸納,要讀懂詩(shī)歌，上面的幾個(gè)角度可以提供幫助： 1、關(guān)注題目，理解內(nèi)容； 2、關(guān)注首尾句（聯(lián)），理解內(nèi)容； 3、關(guān)注情意關(guān)鍵詞，理解內(nèi)容； 4、關(guān)注常用意象，理解內(nèi)容； 5、關(guān)注常用典故，理解內(nèi)容。 6. 知人論世.了解背景,
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