《大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《我就是喜歡我》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《我就是喜歡我》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《我就是喜歡我》
活動目標
1、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
2、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。
內(nèi)容與要求：
1、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內(nèi)容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。
2、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個人都有自己的優(yōu)點。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
青蛙圖示、小朋友圖示;
故事《我就是喜歡我》PPT
活動過程：
一、談話導入
1、小朋友們，你們喜歡你們自己嗎你們喜歡自己什么呢
2、出示青蛙圖示。看來，每個人都很喜歡自己，有一只小青蛙，他的名字
2、叫弗洛格，他也很喜歡自己，你們猜猜他會喜歡自己什么呢
小結：弗洛格喜歡自己的顏色，會游泳、會跳躍、還會捉蟲，所以它感到非常愉快，它喜歡自己是一只青蛙。認識書名《我就是喜歡我》。
二、故事講述
1、教師敘述故事。
提問：
一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰啊。來.源屈.老師教.案網(wǎng)，他們在干什么
小鴨飛起來了嗎是呀!小鴨優(yōu)雅地飛了起來，我們來學學小鴨，怎么優(yōu)雅的飛起來了呢
師幼共同模仿小鴨飛行動作。
2、這個時候弗洛格會在想什么呢幼兒猜測。
3、教師繼續(xù)講述。
提問：弗洛格很傷心，他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰能給他出個主
3、意嗎怎樣他才能飛起來呢幼兒為青蛙提供主意。
4、你們的點子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個點子出示PPT。他成功了嗎
5、繼續(xù)講述。老鼠對弗洛格說了些什么之后弗洛格就開始行動了，可是最后，他做蛋糕成功了嗎觀看圖片。你是怎么看出來的
6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔。弗洛格沮喪地把書還給野兔。
提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了!作為朋友，我們該勸勸他，誰來勸說勸說弗洛格
幼兒自由回答。
7、教師講述故事結局。
提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢你們從哪里看出來
8、再次欣賞故事。
小結：弗洛格重新認識了自己，對自己有了信心。因為青蛙
4、有青蛙的本領，兔子有兔子的本領。我們每個人都有自己的優(yōu)點。
三、聯(lián)系自身
1、每個人都有自己的本領。那么小朋友們，你有什么本領呢
2、幼兒講述，教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。
小結：看來每個朋友都有自己特別的本領，所以你們都很自信，而最重要的是，老師，爸爸媽媽們還有大家都愛你。
【活動反思】
教師之所以選擇該繪本是因為開學初看到了班級中的一個現(xiàn)象，就是孩子們在課堂中的表現(xiàn)，有的孩子較為膽怯，不敢舉手發(fā)言，明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個關于信心的故事。活動前我根據(jù)故事情節(jié)設計教案、、錄音以及圖示等，材料準備充分。
在課后，我對自己在活動中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析，總結了今天活動不足的地方：
1、對幼兒的回應不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進行深入的挖掘，發(fā)現(xiàn)出更有價值點的東西。
2、在PPT演示環(huán)節(jié)，孩子對故事情節(jié)較為陌生，教師需要用適當?shù)闹w動作如點圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。
3、情緒上，教師的肢體動作還應更加夸張點。
3
大班語言優(yōu)秀教案及教學反思《我就是喜歡我》
