18、漂 亮 的 鐘 - 美術(shù)學(xué)科

《18、漂 亮 的 鐘 - 美術(shù)學(xué)科》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《18、漂 亮 的 鐘 - 美術(shù)學(xué)科（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、18、漂 亮 的 鐘 - 美術(shù)學(xué)科 18、漂 亮 的 鐘 第一課時 教學(xué)目標： 1.知識與技能： ①了解時鐘的根本結(jié)構(gòu)； ②運用造型元素進行時鐘的具體或籠統(tǒng)造型設(shè)計與裝飾； 2.過程與方法： ①在比擬中找出時鐘的根本結(jié)構(gòu)； ②在想像中，抓住根本結(jié)構(gòu)進行創(chuàng)新設(shè)計； ③在評價中感受美的設(shè)計與美化生活的關(guān)系。 3.情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的人文情感。 教學(xué)要點： 1.重點：能抓住時鐘的根本結(jié)構(gòu)進行想像與設(shè)計制作 2.難點：時鐘造型與應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計構(gòu)思方法。 作業(yè)要求：1.根本要求：能畫出一個小鬧鐘。 2.較高要求：能設(shè)計一個造型美觀的小鬧鐘。

2、 3.個性探究：能妙用各種資料設(shè)計制作一個造型美、色彩美、裝飾美的小鬧鐘。 教具準備：各種造型的小鬧鐘、色彩、卡、顏料、范作和課件。 同學(xué)準備：小鬧鐘、卡紙、剪刀、膠水等。 培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注生活的美。 課堂導(dǎo)入： 1、模擬鐘表店的情景，播放各種“報時器〞、時鐘行走的“滴答聲〞。你們聽這是什么聲音？播放各種精美的時鐘圖片。提問：鐘有什么用處？ 2、說說你見過的最漂亮的鐘。小鬧鐘是我們學(xué)習的小伙伴。又是生活用品和藝術(shù)品?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習設(shè)計一個“漂亮的鐘〞。 聽一聽、猜一猜感受報時器的聲音。 說一說自身見過的最漂亮的鐘。 賞一賞鐘表店里各種漂亮的鐘。 1、激發(fā)同學(xué)回憶鐘的形象，拓

3、展審美視野，明確鐘的作用以學(xué)習和本課的任務(wù)。 2、培養(yǎng)珍惜美好時光，好好學(xué)習的情感。 課堂的開展 1、找出時鐘的根本結(jié)構(gòu)。 ①分析鐘有籠統(tǒng)形和具象形兩種不同的造型。分析動物造型的鐘。 ②找一找鐘有哪幾局部組成？ 2、時鐘設(shè)計接力賽。提出“四美〞評價標準：造型美、裝飾美、色彩美、實用美。 3、評一評： ①鐘座的具象形和籠統(tǒng)設(shè)計。 ②鐘面的“形狀〞設(shè)計。 ③時針、分針、秒針的變化設(shè)計。 ④時分、刻度記號的創(chuàng)意變化。 4、設(shè)計與創(chuàng)作： ①討論研究：怎樣設(shè)計與創(chuàng)作？ ②動手設(shè)計制作與裝飾。 安排同學(xué)進行鬧鐘設(shè)計競賽，講明考前須知，看誰是最動腦筋的“小設(shè)計師〞。輕聲播放音樂

4、。 1、觀察各種鬧鐘的造型，了解鐘是由鐘面、時針、分針、秒針、刻度記號、底座組成。學(xué)習怎樣抓住動物特征進行外形設(shè)計。 2、比一比： 每人畫兩分鐘，看哪一組的時鐘設(shè)計能到達“四美〞。 3、師生一起評議：在教師的引導(dǎo)下，更深層次地明白設(shè)計的方法。 4、小組討論： ①鐘的外形與應(yīng)用關(guān)系？ ②選擇什么資料？在緊張又活潑的氣氛中設(shè)計一個造型美觀的小鬧鐘。 1、在欣賞和探究中認識鐘的造型結(jié)構(gòu)。 2、動物造型的鐘啟發(fā)想像設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和設(shè)計意識。 3、通過競賽的形式以和師生一起交流，更能激發(fā)同學(xué)的參與意識，提高考慮問題、解決問題的能力。 4、組織設(shè)計、評比活動，更符合同學(xué)的心理特點

5、，有助于提高學(xué)習的積極性，促進同學(xué)個性的開展。 反思評價 1、 組織同學(xué)把作品陳設(shè)在“時鐘商場〞里。模擬商場“購鐘〞活動 2、 依據(jù)“四美〞的評價標準進行選購。 3、介紹自身作品的設(shè)計意圖。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容與目標： 1．顯性內(nèi)容與目標： (1)通過欣賞活動，了解鐘表的文化以和造型特點。 (2)通過對不同種鐘表的欣賞，提高同學(xué)的審美能力。 (3)通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識，以和設(shè)計與制作能力。 (4)通過本課的學(xué)習，引導(dǎo)同學(xué)利用自身設(shè)計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學(xué)科的綜合。 2．隱性內(nèi)容與目標 (1)通過欣賞活動，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)學(xué)習活動的興趣

6、，體驗勝利的快樂。 (2)培養(yǎng)同學(xué)的時間觀念。 教學(xué)的重點與難點： 重點：不同種鐘表的特點和其設(shè)計制作方法。 難點：如何巧用資料以和對表盤的設(shè)計。 學(xué)習資料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取? 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。語言進行組織教學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)欣賞師生課前準備的各種鐘表實物。 出課題：漂亮的小鐘表 二、 提問：你知道有哪些不同種類的鐘表? 引導(dǎo)同學(xué)分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。 提問：教材第6頁、第7頁上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進行巧妙設(shè)計的? 提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計表盤? 提問：你能利用課前準備的資料設(shè)計一個與眾不同的鐘表嗎?怎樣設(shè)計? 教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)同學(xué)了解如何巧妙地運用資料，展示幾種巧用資料的作品，并且引導(dǎo)同學(xué)了解如何使表針能撥動。 三、安排作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 安排同學(xué)認一認鐘表。 小結(jié)：你喜歡鐘表嗎?為什么? 安排作業(yè)：課后還可以用多種形式來設(shè)計小鐘表。 教學(xué)反思：