2012年新版人教版教材小學(xué)英語PEP三年級上冊Unit 6 Happy birthday教案教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)英語教案及反思

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1、2021年新版人教版教材小學(xué)英語PEP三年級上冊Unit 6 Happy birthday教案教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)英語教案及反思 2021年新版人教版教材小學(xué)英語PEP三年級上冊Unit 6 Happy birthday教案教學(xué)設(shè)計 Unit 6 Happy birthday 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1. 能聽懂、會說Happy birthday!How old are you?I'm…years old. .How many …? Five. 在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2．能聽說、認(rèn)讀1-10 的數(shù)字. 3． 能明白“How old are you?"

2、和“How are you?〞的區(qū)別。 4．能聽懂一些簡單的指示語, 并能按照指令做出相應(yīng)動作。 5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。 A 局部 第一課時 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let's learn. 本局部讓學(xué)生能聽辨、會說生活中的One to Five及其書寫形式。 Let's chant 此歌謠通過跳繩活動，幫助學(xué)生穩(wěn)固操練One to Five. 二．課前準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的卡片〔詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計成撲克牌〕。 2. 教師準(zhǔn)備本教材的錄音器材。 3．教師準(zhǔn)備“Old MacDon

3、ald 〞的歌曲。 三．教學(xué)步驟 1． 熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/ Revision〕 (1) 教師播放“Old MacDonald 〞的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck, cat, pig"。也可每組選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。 2． 新課展示〔Presentation〕 (1) 教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個手指說：one, one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同

4、樣的方法教到數(shù)字5 (2) 玩游戲：Lucky number教師將數(shù)字one to five寫在黑板上，學(xué)生讀一讀，請一位學(xué)生上臺把他的幸運(yùn)數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。 〔3〕說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、 號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。 (4) 讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 局部的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到〞。 3． 趣味操練 ( Practice) 〔1〕 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學(xué)生跟讀。 〔2〕 讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5， 再從5數(shù)到

5、1。 〔3〕 教師將表示1-5的撲克牌〔撲克牌的A表示1〕舉起，讓學(xué)生讀1- 10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。 〔5〕 讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's chant 局部的活動。 A．翻開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump. B.聽歌謠寫數(shù)字。 C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。 D．組織學(xué)生四人小組操練和表演。 4． 課堂評價 (Assessment) 完成課堂練習(xí) 5． 課外活動(Add- activities) (1) 聽錄音，仿讀句子。 (2) 將所學(xué)的數(shù)字1-

6、5說給家長聽。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第二課時 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Let's talk. 本局部主要要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用How many…?等詢問物品的數(shù)量。 2.count and say 本局部通過一個生日派對的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動來操練Howmany…?Five \Two的句型。 二. 課前準(zhǔn)備： 1．人物的頭飾。 2． 插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物或圖片。 3． 一條手絹 4． 用紙盒做的兩個骰子。 三、 教學(xué)步驟 1． 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/ Revision)

7、(1)師生互致問候。 (2) 復(fù)習(xí)本局部的Let's chant。 2． 新課展示(Presentation) (1) 利用課本Count and say圖復(fù)習(xí)數(shù)字One to five.因為上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過One to five單詞，讓學(xué)生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用How many…?互問互答(提醒學(xué)生注意How many后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。)Today is Sam’s birthday .He has many gifts.What are they? Let’s take a look.How many cakes? One.Great!Can you find more gi

8、fts and count them. (2)教師用How many…? 問學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生答復(fù)。重復(fù)操練句子。 (3)學(xué)生看圖引出Sam 和媽媽去買生日蛋糕的場景，猜猜人物的對話，教新詞plate. (4)教師帶上頭飾表演對話，幫助學(xué)生理解，并答復(fù)：How many plates? (do they buy)? (5)學(xué)生翻開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語言點(diǎn)：This one，please.引導(dǎo)學(xué)生理解One是指cake。 〔6〕對話角色扮演，鼓勵學(xué)生進(jìn)行詞匯替換。 (5) 游戲“擲骰子，說年齡〞 將教師準(zhǔn)備的一個骰子放在講臺上，請一個學(xué)生上講臺擲骰子，一個

9、人學(xué)生問“How many… ?〞，如果答復(fù)錯誤就退出游戲，讓其他學(xué)生來參加。教師示范后，請學(xué)生來答復(fù)。 (6) 師生對話 3． 課堂評價 〔Assessment〕 做活動手冊本單元第2局部練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。 4． 課外活動 (Add-activities) 聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第三課時 一. 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1．Letters and sounds 本局部只要學(xué)習(xí)Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的根底上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的

10、發(fā)音。 2. Start to read(Find and say) Find and say是一個字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地數(shù)出字母的個數(shù)。 二．課前準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡 2． 教師準(zhǔn)備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。 3.教師準(zhǔn)備Let’s learn 的單詞卡片。 4． 教師準(zhǔn)備該局部的錄音器材。 三．教學(xué)步驟 1．熱身/ 復(fù)習(xí)〔Warm-up / Revision〕 〔1〕Daily oral practice (3-5 minutes) 〔2〕教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫。 2

11、． 新課展示〔Presentation〕 (1) 教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u 讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。 (2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想〔尋找〕生活中像U的物品，加深學(xué)生對字母的印象 〔3〕教師在黑板上板書大小寫U，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。 〔4〕學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。 〔5〕教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。 〔6〕以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。 (7)播放L

12、isten，repeat，and chant的錄音并跟讀。 2．趣味操練 ( Practice) (1) 讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動。 (2) 完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big V…How many big Vs? 4. 課堂評價〔Assessment〕 做活動手冊本單元第3局部的練習(xí)?！　? 5. 課外活動〔Add-activities〕 (1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽。 (2)正確書寫6個字母。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：B 局部 第一課時 一． 教

13、學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Let's talk. 本局部主要主要要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解Happy birthday的語意及其使用場合，得體運(yùn)用核心句型How old are you? I’m … years old. 2. Let's play. 本局部是通過卡片趣味活動，幫助學(xué)生穩(wěn)固核心句型How old are you? I’m … years old。以及復(fù)習(xí)What’s your name？I’m…. 二．課前準(zhǔn)備: 1. Wu Yifan,Mike, John, Sarah,的頭飾。 2. PartB L

14、et’s learn 教學(xué)掛圖 3. 教師單詞卡 4. 錄音器材 三．教學(xué)步驟 1． 熱身/ 復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕 (1) 復(fù)習(xí)單詞one to five：做游戲Whatis missing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學(xué)生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學(xué)生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學(xué)生張開眼睛，最快說出該數(shù)字的學(xué)生得分。 (2) 請同學(xué)上講臺表演A局部Let's talk 的對話。 2． 新課展示〔Presentation〕 〔1〕教師利用課本PartB Let’s learn 教學(xué)掛圖安排學(xué)生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字six to ten

15、〔2〕根據(jù)學(xué)生真實(shí)年齡教How old are you?教師戴上Sarah 的頭飾，問學(xué)生A：Hello，I’m Sarah.I’m seven years old. How old are you?學(xué)生答復(fù)：I’m … years old.教師教全班同學(xué)說：How old are you?學(xué)生開火車兩人操練How old are you？I’m … years old. 〔3〕a.讓學(xué)生看Part B Let’s talk教學(xué)掛圖，答復(fù)下列問題：Who is coming to the party? b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，答復(fù)下列問題：How old is Sam? c.聽

16、錄音，模仿跟讀句子。 d.分角色扮演對話。 〔4〕 讓學(xué)生聽錄音來展示A 局部Let's talk的內(nèi)容。 3． 趣味操練：(Practice) (1)兩人進(jìn)行Let’s play活動。教師組織學(xué)生進(jìn)行兩人活動，學(xué)生A寫五張數(shù)字小卡片，學(xué)生B寫五張同學(xué)名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。 (2) 讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let's talk 局部的對話。 (3) 游戲： 劃拳 兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers? 另一人答復(fù)，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。 4． 課堂評價( As

17、sessment) 做活動手冊本單元第4局部練習(xí)。 5． 課外活動〔Add-activities〕 聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第二課時 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let's learn. 本局部通過朋友們談?wù)撟约耗挲g的場景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的six to ten 數(shù)字單詞。要求學(xué)生能聽辨、認(rèn)讀數(shù)字單詞one to ten，用I’m …years old.表達(dá)年齡。 2． Let's do. 本局部要求學(xué)生能根據(jù)指令做動作。 二．課前準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字詞卡 2．教師準(zhǔn)備Let's do 的動作圖卡。 3．錄音器

18、材。 4、學(xué)生單詞卡 三．教學(xué)步驟 1． 熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1)播放Let’s Chant來復(fù)習(xí)A 局部學(xué)過的數(shù)字。 (2) 教師播放B局部Let’s talk,讓學(xué)生跟讀。找學(xué)生進(jìn)行表演對話。 2． 新課展示(Presentation) (1) 詞匯復(fù)習(xí)：通過“拍球〞游戲，快速復(fù)習(xí)數(shù)字one to ten。教師請幾個學(xué)生上臺拍籃球，其余學(xué)生一起數(shù)數(shù)〔如果超過6，教師可帶著繼續(xù)讀下去〕，也可以進(jìn)行分組比賽。 〔2〕教師播放生日歌，利用課本第62頁的情景圖教數(shù)詞seven to ten。 Sam is six years old.He is

19、having a birthday party,His friends come to the party ,too.How old are they ?Look at the picture .Let’s count the candles.How old is Sha Sha? She’s six years old. (3)教師出示詞卡，進(jìn)行帶讀。然后讓學(xué)生利用句子I’m …years old.說說自己的年齡。 〔4〕a.聽Let’s do 錄音，讓學(xué)生完整聽一次錄音，提示學(xué)生要把錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽后提問并要求學(xué)生用手指表示數(shù)字 。 b.再聽錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢。c

20、.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢跟讀。d.教師發(fā)指令，學(xué)生做手勢，逐步過渡到學(xué)生四人小組活動。 〔5〕教師打亂順序出示six to ten的單詞卡，學(xué)生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請學(xué)生在黑板上完成配對。然后學(xué)生翻開課本跟錄音朗讀B局部let’s learn. 3． 趣味操練(Practice) 游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子I’m … years old全班每一列一個小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個單詞卡〔不得讓其他學(xué)生看到〕，然后放下列圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把I’m

21、six years old傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)eight對應(yīng)的單詞卡并說出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。此游戲幫助學(xué)生穩(wěn)固單詞形義的認(rèn)識，同時也操練了句子。 猜拳游戲：學(xué)生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個手指就代表是什么數(shù)字，另一學(xué)生拿出兩個單詞卡想加，問How many？誰最快拿出答案的數(shù)字單詞卡為贏。 完成Start to read的find ，tick and match練習(xí)。 4． 課堂評價〔Assessment〕 做活動手冊本單元第5局部練習(xí)。 5． 課外活動(Add-activities) (1) 聽錄音，仿讀句子。 (2) 將所學(xué)的

22、有關(guān)數(shù)字，用英語說給家長聽。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第三課時 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1.Let's check. 本局部的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。 2．Story time. 本局部以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)詞匯和局部句型，并參加了一些新詞和新句，目的是通過一個較為有意義的語篇，增加學(xué)生語言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。 二．課前準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)數(shù)字詞卡。 2． 本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。 三．教學(xué)步驟： 1． 熱身/ 復(fù)習(xí) 〔Warm-up / Revision〕 (1) Daily oral practic

23、e. (2) 通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字〔Read the words one by one〕。 (3) 游戲：速認(rèn)速記。 2． 趣味操練 ( Practice) 1〕聽力練習(xí)：Let's check 先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學(xué)生說出答案。 2〕讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行圈畫。 〔2〕操練 1、引導(dǎo)學(xué)生看Story time的圖片，答復(fù)下列問題：① Whose birthday is it？How old is Zoom？② Does Zoom know?Can you guess the Chinese for surprise?③What do you know from the last picture? Tell your partner. 2.聽錄音，教師解釋語言點(diǎn)，讓學(xué)生分享股市的幽默之處。 3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請一些小組上臺表演。 3． 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第6局部的練習(xí)。 4． 課外活動〔Add-activities〕 〔1〕 聽錄音，讀A、B 局部，邊讀邊做動作。 〔2〕 和同學(xué)一起看62頁，用手指著主畫面上的人，用英語說他們的年齡，看誰說得多。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：