三年級下冊數(shù)學(xué)課件-5 面積 第1課時(shí) 認(rèn)識面積 人教版 (共19張PPT)

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1、第第1 1課時(shí)課時(shí) 面積面積5 5面積面積一一情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 思考，如果兩個(gè)同思考，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度來擦黑學(xué)用同樣的速度來擦黑板和國旗，誰會(huì)先完成板和國旗，誰會(huì)先完成呢？為什么？呢？為什么？國旗面國旗面二二新課探究新課探究（教科書第（教科書第6161頁例頁例1 1）觀察黑板面和國旗的表面，說一說哪一個(gè)觀察黑板面和國旗的表面，說一說哪一個(gè)面比較大。面比較大。面積和面積單元面積和面積單元1黑板面黑板面國旗面國旗面黑板面比國旗面大。黑板面比國旗面大。黑板表面的大小就是黑板面的面積，黑板表面的大小就是黑板面的面積，國旗表面的大小就是國旗面的面積。國旗表面的大小就是國旗面的面積。黑板面黑板面數(shù)

2、學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？思考：數(shù)學(xué)書封面面積的大小是否有變化？思考：數(shù)學(xué)書封面面積的大小是否有變化？封閉封閉圖形的大小叫做它們的圖形的大小叫做它們的面積面積。無論怎么擺放，它的面積都是不變的。無論怎么擺放，它的面積都是不變的。2（教科書第（教科書第6161頁例頁例2 2）下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？看不出哪個(gè)面積大。看不出哪個(gè)面積大。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？用重疊的方法也比較

3、不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來測量。可以選用一種圖形作單位來測量。我選我選 作單位來量。作單位來量。我選我選 作單位來量。作單位來量。我選我選 作單位作單位來量。來量。藍(lán)色的長方形大。藍(lán)色的長方形大。用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？圓形單位圓形單位三角形單位三角形單位正方形單位正方形單位三三隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)（教科書第（教科書第6161頁做一做）頁做一做）1.1.摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說一說哪一個(gè)摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說一說哪一個(gè) 面的面積比較小。面的面積比較小。字典的側(cè)面比較小字典的側(cè)面比較小側(cè)面?zhèn)让娣饷娣饷妫ń炭茣冢ń炭茣?26

4、2頁做一做）頁做一做）2.2.下面圖形的面積各是多少？下面圖形的面積各是多少？個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè)1516271.1.看圖填空?？磮D填空。四四培優(yōu)訓(xùn)練培優(yōu)訓(xùn)練 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 個(gè)個(gè) 8610713（1 1）每個(gè)圖形各占多少個(gè)每個(gè)圖形各占多少個(gè)？填一填。？填一填。（2 2）把上面幾個(gè)圖形的面積按從大到小的順序進(jìn)行把上面幾個(gè)圖形的面積按從大到小的順序進(jìn)行 排列排列。(填序號填序號)2.2.下面兩個(gè)圖形中，圖形下面兩個(gè)圖形中，圖形()()的面積大。的面積大。(填序號填序號)五五課堂小結(jié)課堂小結(jié)認(rèn)識面積：認(rèn)識面積：面積面積是指物體表面或封閉圖形的大小。是指物體表面或封閉圖形的大小。當(dāng)圖形的面積差異較大時(shí)，可以采用觀當(dāng)圖形的面積差異較大時(shí)，可以采用觀 察法得出結(jié)論；察法得出結(jié)論；無法直接用眼睛判斷面積大小時(shí)，可以無法直接用眼睛判斷面積大小時(shí)，可以 用一個(gè)小圖形做標(biāo)準(zhǔn)來比較，看它們各用一個(gè)小圖形做標(biāo)準(zhǔn)來比較，看它們各 含有多少個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圖形的面積。標(biāo)準(zhǔn)圖形含有多少個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圖形的面積。標(biāo)準(zhǔn)圖形 的形狀、大小都要相同。的形狀、大小都要相同。比較圖形面積的大?。罕容^圖形面積的大?。赫n后作業(yè)課后作業(yè)1.1.從課后習(xí)題中選??；從課后習(xí)題中選??；2.2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。