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2021新人教版一年級數(shù)學下冊?兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)〔不進位〕?教案教學設計
第二課時兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)〔不進位〕
總課時數(shù)：
授課時間：
教學目標
使學生在理解算理的根底上掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)〔不進位〕加法的口算方法。
教學難點
理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的算理。
教具學具準備
小棒、投影儀、投影片等。
教學過程
〔一〕鋪墊孕伏
1、48是由幾個十和幾個一組成的？
2、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。
34＝30+〔 〕
〔二〕 探究新知
2、
1、教學例1。
25＋2＝
(1)25用小棒怎樣擺？圖示
⑵在單根小棒旁邊再擺2根小棒，表示25＋2〔滲透相同數(shù)位對齊的思想〕圖示
⑶歸納算法。引導學生根據(jù)操作過程分組討論25＋2的計算方法。
⑷反應練習：
5＋3＝92＋6＝35＋3＝87＋1＝
并說一說口算步驟。
⑸想一想：
2＋34＝
⑹反應練習：
65＋2＝6＋69＝2＋65＝69＋6＝
2、教學例1。
⑴出示算式：
25＋20＝
啟發(fā)學生動手擺一擺，互相討論一下，應該怎樣計算？
⑵圖示：
⑶引導學生總結算法：先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以25＋20＝45。
⑷如果把25和20交換位置，你會做嗎？板書20＋25＝
引導學生歸納：還是先算20＋20＝40，再算40＋5＝45，所以20＋25＝45
⑸反應練習：教科書第49頁，“做一做〞第2題。
3、引導學生對25＋2和25＋20的計算方法進行比擬。
啟發(fā)學生明確：兩位數(shù)加一位數(shù)，一位數(shù)要與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加，兩位數(shù)加數(shù)十數(shù)，整十數(shù)要與兩位數(shù)十位上的數(shù)相加。也就是幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加。即“相同位數(shù)的數(shù)才能相加〞。
〔三〕全課小結
今天我們學習了什么？引導學生結合例題總結。
板書設計：
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